新高一學(xué)習(xí)指南:從基礎(chǔ)知識談?wù)Z文學(xué)習(xí)要領(lǐng)
2011-08-18 13:53:43高考研究中心
高中語文和初中語文存在著一些共同點(diǎn),它們都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化考試,不再像小學(xué)階段一樣存在著見仁見智的各種標(biāo)準(zhǔn)。與此同時,公立學(xué)校的常規(guī)語文教學(xué)也同樣存在著“兩個脫節(jié)”的問題,即:
1、“平時學(xué)習(xí)與平時考試相脫節(jié)”,也就是:學(xué)的不考,考的不學(xué),學(xué)員平時的所有付出根本無用武之地。我們都知道,平時課內(nèi)學(xué)習(xí)的是各種各樣的“課文”,但到了高中,即便連文言文,課內(nèi)文章被考查的幾率也變得極低,可以說,除了詩詞默寫外,平時考試基本上不涉及任何課內(nèi)的內(nèi)容,在這一點(diǎn)上,高中階段甚至比初中階段還要嚴(yán)重。
2、“平時考試與高考趨勢相脫節(jié)”,也就是:平時考的高考不考,老師平時強(qiáng)調(diào)很多的,到了高考根本不在出題人的考慮范圍之列。比如,北京在2007年和2008年高考考查的都是材料作文,但由于2008年的“沙子、石頭和水”被評論為在審題上成心刁難考生,因此從2009年以來,北京高考考查的都是命題作文。然而,2008年的材料作文徹底把公立學(xué)校老師給考怕了,因此2009年以來,平時的語文考試大量出現(xiàn)材料作文,而這種命題形式基本上已經(jīng)與北京高考絕跡了。學(xué)而思高中語文課堂,就致力于解決這“兩個脫節(jié)”的問題。
具體到各個模塊來說,高中語文試卷構(gòu)成基本上分為五大模塊:
基礎(chǔ)知識(字音字形、近義詞辨析、成語、病句、文學(xué)常識、語意銜接)、文言文閱讀、詩歌鑒賞、社科文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文
其中:
基礎(chǔ)知識在初中是有固定范圍的,考試說明上會呈現(xiàn)所有會考查的詞語,但在高中,對基礎(chǔ)知識的考查是無范圍的,很多高中生三年都沒有做對過一道基礎(chǔ)知識題,這實(shí)在并非虛言。比如,什么叫“宵衣旰食”?“儕”怎么讀?卡夫卡是哪國人?這些知識的積累必須有教師的專業(yè)指導(dǎo);
文言文在初中考查的都是課內(nèi)的,在高中的試卷中考查的都是課外的;
詩歌鑒賞是高中階段新增的考查內(nèi)容,涉及情感主旨、藝術(shù)手法、煉字、意象意境四種全新題型,偶爾還會出現(xiàn)更為高端的語言風(fēng)格題;
社科文閱讀相當(dāng)于初中階段說明文閱讀的升級版,其文章難度相當(dāng)于略微簡易的大學(xué)論文;
現(xiàn)代文閱讀主要以文化散文為考查對象,這是既小學(xué)階段的記敘文、初中階段的抒情散文以來,散文這一文體中難度最大的金字塔尖;
作文在高中以議論文寫作為主要要求,無論是審題立意還是布局謀篇都和初中階段的記敘文寫作完全不同。
可見,初高中語文在學(xué)科特點(diǎn)上呈現(xiàn)出了巨大的差異,很多語文不錯的孩子,在上了高中以后都會產(chǎn)生嚴(yán)重的不適感,甚至中考語文能拿到110分以上的孩子高中第一次語文考試都遭到了不及格的情況。誰越早對語文學(xué)科產(chǎn)生重視,提早準(zhǔn)備,就能越早消除這種不適,讓自己高中語文的學(xué)習(xí)早日步入正軌。
事實(shí)上,對于語文應(yīng)試備戰(zhàn)而言,最重要的并非信念,而是觀念。我們必須堅信:語文考試和數(shù)學(xué)考試是一樣的,都是研究從題目到答案的關(guān)系。數(shù)學(xué)靠的是定理公式和邏輯推理能力,而語文也有自己的答題公式和術(shù)語系統(tǒng),以及相應(yīng)的文章分析能力。只有大家認(rèn)清語文題就是數(shù)學(xué)題,語文答題也可以做到扎實(shí)可感,語文成績的提高才能找到切實(shí)的根據(jù)。