2011年高考復(fù)習(xí)：五種能力提高物理復(fù)習(xí)步驟

導(dǎo)讀：又是一年高考時(shí)，對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，物理復(fù)習(xí)是重點(diǎn)之一，如何在高考最后40天提升物理的復(fù)習(xí)效率呢？小編為大家推薦五種能力來(lái)提高物理復(fù)習(xí)步驟。

　　一、優(yōu)化物理模型的建立培養(yǎng)抽象能力

　　高中物理學(xué)習(xí)中對(duì)思維的要求較高，特別是抽象思維。高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。學(xué)生能夠通過(guò)具體的物理現(xiàn)象來(lái)建立物理模型，掌握物理概念，對(duì)以后的復(fù)習(xí)乃至高考都會(huì)產(chǎn)生很重要的影響。

　　二、優(yōu)化物理過(guò)程培養(yǎng)推理能力

　　高中物理的核心是物理過(guò)程的分析，正確的了解物理的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是打開(kāi)物理思路的金鑰匙。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意對(duì)于一些復(fù)雜的物理過(guò)程可以適當(dāng)?shù)貏澐譃槿舾蓚�(gè)階段，分析這幾個(gè)階段，是否遵循著某種相同的規(guī)律，或有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，此時(shí)往往要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)一的研究。

　　三、優(yōu)化對(duì)規(guī)律的理解提高思維能力

　　物理規(guī)律反映了物理現(xiàn)象、物理過(guò)程在一定條件下必然發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律，反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化的各個(gè)因素之間的本質(zhì)聯(lián)系，揭示了物理事物本質(zhì)屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是物理學(xué)科結(jié)構(gòu)的核心。認(rèn)識(shí)研究對(duì)象、現(xiàn)象之間的本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力起關(guān)鍵的作用。

　　四、優(yōu)化對(duì)概念的理解培養(yǎng)獲取信息的能力

　　當(dāng)前高考的趨勢(shì)對(duì)信息題、材料題的考查力度加大，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)物理的過(guò)程中又有了一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。首先應(yīng)依據(jù)題中所提供的信息資料正確想象物理情景和過(guò)程，建立起正確的物理模型，分析已知信息跟要求解的問(wèn)題之間的聯(lián)系，或理出資料所描述的物理量之間的關(guān)系，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言加以表述；再利用已有的規(guī)律與新理出的規(guī)律聯(lián)系起來(lái)解決問(wèn)題。

　　五、優(yōu)化求異思維逐步培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　求異，指對(duì)知識(shí)和技能探求的更新立異，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。故求異思維是一種培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓和創(chuàng)新的思維。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要力求擺脫習(xí)慣認(rèn)識(shí)的束縛，開(kāi)拓思路，從不同角度，不同思路去思考問(wèn)題。盡可能提出與眾不同的新觀點(diǎn)、新思想、新辦法，對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。