江西：2011年普通高考改革方案

　　經(jīng)省政府同意并報教育部批準，我省已于2008年秋季開始全面進入普通高中新課程實驗。為適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家對培養(yǎng)各類創(chuàng)新人才的迫切需要，全面推進素質(zhì)教育，進一步滿足廣大人民群眾對教育公平的殷切期待，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》(教學(xué)[2008]4號)文件精神，結(jié)合我省普通高中實際，在充分調(diào)研、廣泛征求意見和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，制定《江西省2011年普通高考改革方案》(以下簡稱《新高考方案》)，自2011年起在普通高考中實施。

　　一、指導(dǎo)思想

　　《新高考方案》以黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。堅持公平、公正的原則，立足于維護社會穩(wěn)定，在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上促進基礎(chǔ)教育課程改革，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖人才創(chuàng)造條件，提供正確導(dǎo)向。

　　二、基本原則

　　高校招生考試改革貫徹“促進普通高校招生考試改革與普通高中新課程實驗相結(jié)合，促進國家統(tǒng)一考試與對學(xué)生的綜合評價相結(jié)合，促進考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合”的原則。據(jù)此，我省《新高考方案》制定的基本原則是：

　　1、科學(xué)性原則。以現(xiàn)代教育理論、測試理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，確保方案實施過程和結(jié)果的科學(xué)性。

　　2、導(dǎo)向性原則。適應(yīng)高中新課程改革的需要，積極引導(dǎo)、深入推進素質(zhì)教育，堅持高等教育改革的發(fā)展方向。

　　3、基礎(chǔ)性原則。要與高等學(xué)校培養(yǎng)目標相一致，確保所選拔出的學(xué)生具備接受高等教育所必需的共同知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

　　4、公平性原則。新高考方案在考試科目設(shè)置、試題命制與評卷、招生選拔等方面要充分體現(xiàn)公平公正的基本精神。

　　5、操作性原則。充分考慮社會的可接受程度和實施的可操作性，穩(wěn)步推進，分步實施，維護社會的安定和諧。

　　三、考試方案

　　1、科目設(shè)置

　　“3”指語文、數(shù)學(xué)(文史類/理工類)和外語三個科目，是所有考生必考的科目。

　　文科綜合包括政治、歷史、地理三個科目，文史類的考生必須參加文科綜合考試;理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個科目，理工類的考生必須參加理科綜合考試。

　　報考藝術(shù)或體育類本科的考生必須在報考文史類或理工類的同時兼報藝術(shù)或體育，再加考相關(guān)術(shù)科。

　　技術(shù)學(xué)科包括信息技術(shù)和通用技術(shù)。2013年起，報考高職(專科)類的普通文理考生必須參加技術(shù)學(xué)科考試。但報考高職(專科)藝術(shù)或體育類的考生只須參加語文、數(shù)學(xué)、外語和相關(guān)藝術(shù)專業(yè)或體育術(shù)科考試。

　　外語科目考試包括聽力測試，報考外語類相關(guān)專業(yè)的考生須參加口語測試。

　　藝術(shù)、體育類專業(yè)的專業(yè)考試和外語類相關(guān)專業(yè)的口語考試另行安排。

　　2、考試范圍和內(nèi)容

　　以教育部2011年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗)》和《江西省2011年普通高考自行命題科目考試說明》公布的內(nèi)容范圍為依據(jù)，以江西省教育廳《關(guān)于我省普通高中新課程編排的指導(dǎo)意見》(贛教基字[2008]41號)文件中規(guī)定的相應(yīng)科目的必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容。凡需考查不同選修內(nèi)容的試卷，將設(shè)置相應(yīng)的選做題。

　　外語口語、藝術(shù)術(shù)科、體育術(shù)科考試內(nèi)容另定。

　　3、考試時間與分值

　　信息技術(shù)和通用技術(shù)科目考試定于每年一月進行。

　　各科目考試成績均以原始成績呈現(xiàn)。

　　4、考試日期

　　考試天數(shù)為兩天，具體以教育部規(guī)定的全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的時間安排為準。

　　5、命題原則

　　我省2011年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試繼續(xù)實行語文、數(shù)學(xué)(文史類/理工類)、外語三門學(xué)科自行命題，綜合科目及英語聽力部分采用國家統(tǒng)一考試試卷，考試內(nèi)容將實現(xiàn)與高中新課程基本理念和內(nèi)容的緊密銜接。

　　(1)試卷命制貼近社會、時代和考生生活，注重適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的基本知識、基本技能和學(xué)習(xí)能力的考查。

　　(2)命題努力實現(xiàn)試題素材和解答要求對所有考生的公平性，避免偏題、怪題，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。

　　(3)命題力求試題設(shè)計與評價目標相一致，努力增強試題的基礎(chǔ)性、靈活性和開放性，使試題的解答過程較好地反映學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　　(4)命題要有利于考試的組織和評卷，控制考試成本，努力實現(xiàn)試題的結(jié)構(gòu)和題量的科學(xué)、合理、適度。

　　四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

　　普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是江西省普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革的有機組成部分。根據(jù)《江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》，綜合素質(zhì)評價結(jié)果以維度等級和寫實性評語呈現(xiàn)，全省統(tǒng)一標準，由中學(xué)在高中階段學(xué)生成長記錄、過程性評價的基礎(chǔ)上，按照公平、公正的原則組織實施，評價程序公開、透明，評價結(jié)果通過電子化的方式提供給高等學(xué)校作為招生選拔的參考依據(jù)。

　　五、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試主要是對普通高中的教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)狀況進行質(zhì)量檢測，為普通高等學(xué)校招生提供基本學(xué)業(yè)信息。根據(jù)《江西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案(試行)》，學(xué)業(yè)水平考試成績采用等級制，按照優(yōu)秀、良好、及格和不及格分為A、B、C、D四個等級進行評定。鼓勵高校把學(xué)業(yè)水平考試成績作為招生選拔的參考依據(jù)。

　　六、逐步改進考生志愿填報方式

　　科學(xué)、合理的志愿填報方式是高校招生錄取公平公正的基礎(chǔ)。省高招委在總結(jié)和完善普通高校招生錄取分段填報志愿、錄取期間網(wǎng)上填報缺額院校志愿、“知分”“知位”“知線”填報志愿等填報方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，積極探索有利于考生報讀合適高校、降低選擇風(fēng)險、增加選擇機會的志愿填報方法，進一步提高考生志愿滿足率、滿意度。

　　七、招生錄取

　　1、普通高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校招生章程進行錄取，主要依據(jù)是考生的高考成績。招生院校在錄取時可參照普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績。

　　2、經(jīng)教育部批準的試點自主選拔錄取的普通高等學(xué)校，實行自主招生時，可在本校招生章程中自主規(guī)定普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級成績的相關(guān)要求。

　　八、保障機制

　　1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度。2011年普通高考是我省實施《普通高中課程方案(實驗)》后的首次普通高校招生考試，關(guān)系社會穩(wěn)定和考生及家長的切身利益，全省各級教育行政部門必須高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳，營造良好的輿論氛圍。要建立政府宏觀指導(dǎo)、以學(xué)校和學(xué)生為主體積極參與、社會有效監(jiān)督的工作機制和組織機構(gòu)分工明確、通力合作、高效運轉(zhuǎn)的運行機制，從而確保我省2011年普通高校招生考試得以順利實施。

　　2、立足我省實際，做到科學(xué)命題。要大力加強普通高校招生考試命題研究工作，積極探索普通高中新課程理念指導(dǎo)下的命題改革思路，組織制定考試說明。要在考試內(nèi)容上體現(xiàn)和加強對考生的綜合素質(zhì)和能力的考查，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供正確導(dǎo)向。

　　3、強化管理監(jiān)督，確保公平公正。全省各級招生考試機構(gòu)要加強保守秘密和嚴格考風(fēng)考紀的制度建設(shè)，樹立公正服務(wù)意識，提高信息技術(shù)水平和組織考試水平，確保普通高校招生考試公平、公正、安全、有效。各級紀檢、監(jiān)察部門要加強監(jiān)督，嚴肅考試紀律，嚴防舞弊。

　　4、堅持以人為本，開展多元評價。要建立以普通高中培養(yǎng)目標和課程標準為依據(jù)的科學(xué)的普通高中評價制度，不以高考結(jié)果作為評價中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的唯一標準;要認真負責地進行學(xué)業(yè)水平考試，實事求是地開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，切實做到可信可用，確保高等學(xué)校招生的公平、公正。

　　5、探索選拔模式，推進素質(zhì)教育。全省各級招生考試機構(gòu)、普通高校要積極探索實施普通高中實施新課程后的新生選拔途徑及辦法，盡量選拔綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才，以推進高中階段素質(zhì)教育的深入開展。

　　隨著全國普通高中新課程實驗的全面展開和全國普通高校招生改革的不斷深入，在多元化評價、多方式錄取、高校自主招生等方面可能會有新的政策出臺，我省將根據(jù)國家要求，對本方案適時完善，本方案如有與教育部今后出臺的政策規(guī)定不符的內(nèi)容，一律以教育部的規(guī)定為準。