安徽：2011高考錄取率或突破70% 改革有信心

　　全國高考改革，合肥中考加科……未來五年，安徽的高、中考試，會有哪些大動作？1月11日下午，在安徽省的新聞發(fā)布會上，安徽省教育廳廳長程藝對眼下教育的熱點問題，一一進行了回應(yīng)。

　　教育廳長對高考改革有信心

　　在最新一期的《學(xué)習(xí)時報》上，教育部部長袁貴仁發(fā)表文章表示，在高考改革上，將探索有的科目一年多次考試，減輕高考壓力。

　　一門課程，一年多次考試，這樣的制度，什么時候能在安徽落地？程藝說，在此項改革上，有安徽可作為的地方，“現(xiàn)在國家對高考雖然有全國性的要求，但是基本高考的命題，全部由安徽省自己承擔(dān)。”同時，我們省是一個教育綜合改革試點省份，“綜合改革，也包括高考改革。”

　　對改革進展的具體時間表，程藝表示，教育的改革不像其他，不允許我們犯錯誤，必須慎重和扎實地進行，但是“相信在十二五期間，在高考改革上，我們會有所突破。”他本人也對這項改革抱有信心。

　　安徽將出臺學(xué)前教育三年規(guī)劃

　　“現(xiàn)在一是入園貴，好的幼兒園收費超過大學(xué)，一是入園難，很多農(nóng)村地區(qū)還沒有幼兒園。”程藝說，目前我們的入園率在全國還是平均水平以下，學(xué)前教育是我們未來十年、五年，特別是前三年重點建設(shè)的一個教育學(xué)段。

　　程藝透露，安徽省將在今年4月份，出臺一個關(guān)于學(xué)前教育的三年行動計劃。“這個行動計劃的內(nèi)容，就是將對整個學(xué)前階段的規(guī)劃、理念，進行整體的布置。”

　　從今年開始，在合肥的房地產(chǎn)開發(fā)商蓋了新房，就必須蓋幼兒園。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，新建住宅小區(qū)必須配套建設(shè)幼兒園，建成后須無償交由教育主管部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排。

　　對于這一規(guī)定，程藝說，這并不是將開發(fā)商與幼兒園捆綁，實際上強調(diào)的是，在每個小區(qū)都應(yīng)該有一定的教育資源，尤其是學(xué)前教育。在國家法律上也有相關(guān)的要求。

　　“現(xiàn)在買房子的年輕人越來越多，孩子在哪兒上幼兒園，也是一個首要考慮的問題，在居民點安置幼兒園、中小學(xué)，也是城市結(jié)構(gòu)的一種必然趨勢。”

　　今年高考錄取率爭取突破70%

　　2010年，安徽高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)達到了24.3%，比2005年提高了7個百分點，高考錄取率也提高到67.3%。

　　“十一五”期間，安徽的普通高校達到了100所，其中本科31所，高等教育的在校生，也比2005年增加了55萬人。

　　程藝說，2011年，高考錄取率這個數(shù)字有望突破到70%，也就是說，10個考生中，有7個可以邁進高等教育的大門。

　　“十二五”重點控制中學(xué)輟學(xué)率

　　昨天的新聞發(fā)布會上，有記者提出，皖北農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生逐年流失。程藝說， “下個五年，如果是義務(wù)教育還有什么重點、難點，就是控制中學(xué)輟學(xué)率。”

　　“現(xiàn)在孩子輟學(xué)，家庭經(jīng)濟困難這個因素在逐步下降，更主要是厭學(xué)或者學(xué)習(xí)上有困難。初中數(shù)理化不好，覺得自己上不了高中，更上不了大學(xué)，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”程藝說，首先要調(diào)整教育的理念，“無論一個初中生的學(xué)習(xí)水平如何，都要給他們希望和教育。”其次，是大力發(fā)展職業(yè)教育，“如果一個孩子感受到，比沒有經(jīng)過職業(yè)教育的孩子，打工能夠掙更多的錢，相信他們會選擇職業(yè)教育。”

　　程藝說，在十二五期間，如果說義務(wù)教育還有重點、難點，控制初中生輟學(xué)率，就是我們一個重點、難點。

　　教育“減負(fù)”需要斬斷利益鏈

　　去年年底，合肥市教育局方東玲局長曾透露，今后，學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)等，有望和體育、理科實驗操作考試一樣，作為附加分列入合肥中考總成績，以達到真正“減負(fù)增效”的目的。

　　程藝表示，教育廳也支持合肥市的中考改革，鼓勵各地結(jié)合自身的條件，結(jié)合中考，在“減負(fù)增效”上發(fā)揮主觀能動性。

　　昨天，程藝也給“減負(fù)增效”開出了藥方： “一是采取硬性的辦法，切斷一切可能的利益鏈，因為減負(fù)的問題，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，在現(xiàn)代社會，也涉及到一些利益鏈，因此需要采取強制性的手段，切斷一切可能，回歸教育本身的規(guī)律。第二，在教育教學(xué)方法上做文章，想方設(shè)法提高課堂的有效教學(xué)，讓45分鐘教學(xué)真正發(fā)揮作用。”