三個(gè)方面謀劃如何填報(bào)高考志愿：高校與專(zhuān)業(yè)

　　第三個(gè)方面：從“高校和專(zhuān)業(yè)”方面謀劃

　　1．了解高校實(shí)力、高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)力

　　我們可以將高校分為綜合性大學(xué)（名牌綜合大學(xué)）、以工科為主的綜合性大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)（多科性綜合大學(xué)）、師范類(lèi)院校、專(zhuān)業(yè)院校等五種類(lèi)型，這是很多業(yè)內(nèi)人士對(duì)高校的劃分，這種劃分對(duì)于幫助家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)從總體上把握和認(rèn)識(shí)高校很有實(shí)際意義。按照國(guó)家教育部公布的高等院校本科專(zhuān)業(yè)目錄，共分為理工類(lèi)和文史類(lèi)兩個(gè)大類(lèi)，11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，71個(gè)類(lèi)別，250多個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　理工類(lèi)（4個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)）：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。

　　文史類(lèi)（7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)）：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。

　　理工類(lèi)中的“工學(xué)”包括21個(gè)類(lèi)別：地礦類(lèi)、材料類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、儀器儀表類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)、電氣信息類(lèi)、土建類(lèi)、水利類(lèi)、測(cè)繪類(lèi)、環(huán)境安全類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、輕工紡織食品類(lèi)、航空航天類(lèi)、武器類(lèi)、工程力學(xué)類(lèi)、生物工程類(lèi)、農(nóng)業(yè)工程類(lèi)、林業(yè)工程類(lèi)、公安技術(shù)類(lèi)。

　　其中“電氣信息類(lèi)”包括7個(gè)專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。

　　怎樣評(píng)判某個(gè)高校的實(shí)力到底怎么樣？高三家長(zhǎng)可以從多種途經(jīng)和渠道了解一下全國(guó)高校大體排名，從相關(guān)書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)上都可以了解到。這些排名是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、科研成果、科技論文、儀器設(shè)備、圖書(shū)等評(píng)分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實(shí)力。當(dāng)然，這些排名也是飽受社會(huì)各界爭(zhēng)議的，因?yàn)椴惶�可能做到非�？茖W(xué)和完善。我想告訴各位家長(zhǎng)的是，這些排名可以作為選擇大學(xué)時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。高三家長(zhǎng)要從總體上認(rèn)識(shí)高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前，理工科院校排名靠前。

　　怎樣評(píng)判某個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力呢？市面上同樣有很多資料對(duì)全國(guó)高校專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大排名，這當(dāng)然也只能作為大體的參考依據(jù)。建議高三家長(zhǎng)要注意哪些專(zhuān)業(yè)是高校新開(kāi)專(zhuān)業(yè)，哪些專(zhuān)業(yè)是某高校的弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，如果孩子成績(jī)一直比較好，建議盡量不要填報(bào)高校的新開(kāi)專(zhuān)業(yè)和弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)。比如：作為北京考生，學(xué)中文專(zhuān)業(yè)當(dāng)首選首都師范大學(xué)，其次再選擇北京理工大學(xué)等高校；學(xué)生物工程應(yīng)先報(bào)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，第二志愿再考慮北京航空航天大學(xué)。

　　在對(duì)高校和專(zhuān)業(yè)考察并感覺(jué)滿(mǎn)意后，建議高三家長(zhǎng)也要關(guān)注該高校及其相關(guān)院系和專(zhuān)業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，等等。

　　2.仔細(xì)研究專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵

　　不要從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)望文生義，或看這個(gè)名稱(chēng)屬哪個(gè)行業(yè)。最重要的是要看專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，該專(zhuān)業(yè)包含哪些學(xué)科，設(shè)置哪些課程（課程群），這才是決定將來(lái)從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類(lèi)別專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置相差并不大，如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、測(cè)控技術(shù)與儀器等專(zhuān)業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。在繼續(xù)深造和就業(yè)時(shí)，化工、應(yīng)用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)都是沒(méi)有多少差別的。

　　3．辯證對(duì)待高校與專(zhuān)業(yè)

　　高三家長(zhǎng)在幫助考生選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)時(shí)的總原則：選擇什么層次的學(xué)校由考生的高考實(shí)力來(lái)確定，選擇什么方向的專(zhuān)業(yè)由考生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、志向來(lái)確定。

　　家長(zhǎng)具體考量高校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，要對(duì)以下3個(gè)方面有正確、科學(xué)的了解和分析。

　　（1）學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生成才的意義是倒圖釘型的（圖釘釘尖朝上）。學(xué)生在綜合大學(xué)里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬、見(jiàn)識(shí)廣。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)院校中得到的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)，綜合素質(zhì)則會(huì)顯得稍弱。在中國(guó)人民大學(xué)（哲經(jīng)法文歷管等專(zhuān)業(yè)）和中國(guó)政法大學(xué)學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)便屬專(zhuān)業(yè)院校類(lèi)型。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個(gè)專(zhuān)業(yè)，至少應(yīng)該是兩三個(gè)類(lèi)別或方向。學(xué)中文、法律、新聞專(zhuān)業(yè)的都可以當(dāng)編輯、記者。一個(gè)學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對(duì)法律有興趣，在管理方面對(duì)工商管理有天賦，這樣的情況并不少見(jiàn)，高三家長(zhǎng)要注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)、科學(xué)啟發(fā)和引導(dǎo)。

　　值得一提的是，現(xiàn)在很多高校里的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越“模糊”，越來(lái)越多的學(xué)校實(shí)行按院系招生，寬口徑，厚基礎(chǔ)，在大一、大二學(xué)完基礎(chǔ)課再分專(zhuān)業(yè)。如北京大學(xué)按理科試驗(yàn)班類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、工商管理類(lèi)、公共管理類(lèi)招生。同濟(jì)大學(xué)按經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、環(huán)境科學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)招生。

　�。–）實(shí)力不同的考生在學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、在市重點(diǎn)中學(xué)年級(jí)排名前列的學(xué)生，有條件優(yōu)先考慮學(xué)校，建議此類(lèi)考生首選以理科、文科為主的名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對(duì)喜歡的專(zhuān)業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)成績(jī)中等或中等偏上的考生，可以兼顧學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，選擇工科性綜合大學(xué)和多科性綜合大學(xué)；學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的考生，可以考慮選擇一個(gè)地理位置“不太好”、名氣不太大的學(xué)校的中意專(zhuān)業(yè)，也就是優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)。

　　4．淡化“熱門(mén)”、“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的概念

　　長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)是長(zhǎng)期需求的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)和深造的適應(yīng)面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)短時(shí)異常的過(guò)“熱”現(xiàn)象。長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學(xué)科：如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)本科念注重基礎(chǔ)的長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)。

　　短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)是短期需求的專(zhuān)業(yè)。多屬操作性學(xué)科，人才適應(yīng)面比較窄，用人有較大限制；時(shí)限性很強(qiáng)，受政策影響大（國(guó)家一旦調(diào)整某個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時(shí)間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、金融、管理、法律等。

　　專(zhuān)業(yè)冷熱現(xiàn)象是隨著社會(huì)需求的發(fā)展而變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財(cái)經(jīng)類(lèi)前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。就業(yè)率不是志愿選報(bào)的重要標(biāo)尺，高三家長(zhǎng)切不可把相關(guān)部門(mén)每年公布的人才需求熱門(mén)行業(yè)作為選擇專(zhuān)業(yè)的依據(jù)。

　　5．鼓勵(lì)高三孩子填報(bào)外地院校

　　北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60%左右。在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強(qiáng)。當(dāng)在北京競(jìng)爭(zhēng)名牌大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，不但分?jǐn)?shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長(zhǎng)、教學(xué)科研水平欠佳的院校也是門(mén)庭若市。

　　北京考生往外地邁出一步，就會(huì)有很多的選擇。建議理科成績(jī)中等、文科成績(jī)中等偏上的學(xué)生，可以多考慮外地院校。因?yàn)楸本└咝８窬种腥鄙兕?lèi)似南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)這種檔次的學(xué)校。

　　北京考生在京城長(zhǎng)大，走出去既可以見(jiàn)世面，又可以鍛煉獨(dú)立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學(xué)不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學(xué)也是為出國(guó)作準(zhǔn)備。

　　四、高三家長(zhǎng)扮演的角色

　　原則上，高三家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行選擇，尊重孩子的選擇，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)要圍繞孩子準(zhǔn)備報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，去學(xué)校咨詢(xún)、上網(wǎng)查詢(xún)，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時(shí)間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時(shí)候，可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢(xún)。

　　高三家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài)，冷靜對(duì)待孩子的高考，客觀看待錄取孩子的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。不要給孩子太多壓力，不要誤導(dǎo)孩子，不要因?yàn)楹妹孀佣�盲目攀比，更不要包辦代替。高三家長(zhǎng)要從了解孩子本身的特點(diǎn)出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的成才觀念，引導(dǎo)孩子對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。