容易誤報(bào)的專業(yè)大盤點(diǎn)（一）——容易望“名”生義的專業(yè)

　　“報(bào)考專業(yè)何其多，亂花漸欲迷人眼。看其名稱差不多，誰知入學(xué)方知錯(cuò)。”這是一名大一新生的打油詩，卻說出了不少考生的心聲。往屆不少考生在選報(bào)專業(yè)時(shí)，面對(duì)林林總總的專業(yè)，往往是知其然卻不知其所以然，憑主觀猜測(cè)。滿心歡喜地走進(jìn)了大學(xué)，卻不想所學(xué)專業(yè)與心中所想的有很大出入，并非自己的最愛。曾有一個(gè)考生，看到某綜合性大學(xué)開設(shè)的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)后，以為該專業(yè)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，便懷著從事航天事業(yè)的夢(mèng)想，報(bào)考了該專業(yè)。入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)研究的是熱能與熱力學(xué)方面的內(nèi)容。結(jié)果該考生對(duì)此專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無興趣，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。

　　專業(yè)是高校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。明晰高校專業(yè)的劃分類別，對(duì)于考生結(jié)合自己的興趣、特長選擇專業(yè)，確立未來的發(fā)展方向具有重要的意義，同時(shí)也會(huì)避免選錯(cuò)專業(yè)入錯(cuò)行。因此，考生在選報(bào)專業(yè)時(shí)，要仔細(xì)查閱最新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，該目錄對(duì)高校的本科專業(yè)作了系統(tǒng)的劃分。考生要對(duì)這些專業(yè)的就業(yè)去向進(jìn)行詳細(xì)的了解，同時(shí)考慮自身的發(fā)展方向，切忌簡單地從專業(yè)名稱上望“名”生義，不能看見“自動(dòng)化”就以為是高科技，看見“信息”就以為與計(jì)算機(jī)有關(guān)。

　　考生除了以教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》為藍(lán)本來選報(bào)專業(yè)外，還應(yīng)及時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)的報(bào)考熱度、就業(yè)前景、特色院校等資料，將自己所報(bào)考專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域、培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程、就業(yè)方向等弄清楚，并對(duì)其在高校中所處的地位、師資配備、與自身實(shí)際情況的契合度等進(jìn)行充分的了解。對(duì)于擬報(bào)考的專業(yè)，考生最好查看各高校公布的招生章程，或與高校招生辦直接聯(lián)系，充分了解其內(nèi)涵，以免望“名”生義。

　　容易望“名”生義的專業(yè)

　　由于部分專業(yè)的名稱中含有“信息”“計(jì)算”“生物”等熱門詞匯，因此，有的同學(xué)總是想當(dāng)然地認(rèn)為這些專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與一些熱點(diǎn)行業(yè)緊密相關(guān)，其實(shí)不然。

　　誤解1：言語聽覺科學(xué)專業(yè)與醫(yī)學(xué)有關(guān)

　　糾偏：言語聽覺科學(xué)是教育學(xué)類專業(yè)。“有教無類”說的便是言語聽覺科學(xué)專業(yè)的設(shè)置初衷，它專為各類

　　言語聽覺障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)、聾校、聾童幼兒園及助聽技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事言語與語言矯治、助聽技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用型專業(yè)人才。專業(yè)課程有語言障礙評(píng)估與矯治、嗓音障礙測(cè)量與矯治、康復(fù)聽力學(xué)、音樂治療的理論與實(shí)踐等。

　　誤解2：糧食工程專業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)

　　糾偏：糧食工程是輕工紡織食品類專業(yè)。糧食工程行業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，屬于剛性需求極強(qiáng)的民生及基礎(chǔ)領(lǐng)域，被稱作“永遠(yuǎn)不能消除的行業(yè)”。糧食工程專業(yè)的同學(xué)要學(xué)習(xí)谷物加工、油脂制取、油脂加工、通風(fēng)除塵與物料輸送、糧油檢驗(yàn)等方面的知識(shí)，接受制粉工、制油工、糧油質(zhì)量檢驗(yàn)員等方面的專業(yè)訓(xùn)練，從而能進(jìn)行糧油加工、糧油檢驗(yàn)，在糧油工業(yè)企業(yè)從事技術(shù)管理、生產(chǎn)、營銷、糧油品質(zhì)管理和自動(dòng)化控制等工作。

　　誤解3：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)同計(jì)算機(jī)密切相關(guān)

　　糾偏：信息與計(jì)算科學(xué)是數(shù)學(xué)類專業(yè)。它是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘埃瑢��?shù)學(xué)與信息、管理相結(jié)合的交叉學(xué)科，核心課程包括數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、金融分析、軟件設(shè)計(jì)方法等。著眼于培養(yǎng)不僅數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，而且掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的理論與方法的數(shù)學(xué)人才。熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)，在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科研工作，設(shè)計(jì)開發(fā)相關(guān)軟件，這些也都是本專業(yè)同學(xué)可從事的工作。畢業(yè)生大多在信息產(chǎn)業(yè)、科技、教育、經(jīng)濟(jì)、行政部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作，此外，去高校當(dāng)老師，在科研單位從事軟件開發(fā)或數(shù)據(jù)庫開發(fā)的也不在少數(shù)。由于有高等數(shù)學(xué)、解析幾何、數(shù)學(xué)分析等數(shù)學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，不少信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)或金融領(lǐng)域都如魚得水。

　　誤解4：生物系統(tǒng)工程專業(yè)研究生物領(lǐng)域

　　糾偏：生物系統(tǒng)工程是農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)。生物系統(tǒng)工程專業(yè)并非研究生物學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，也不是生物學(xué)知識(shí)在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用，而是通過研究生物學(xué)的發(fā)展規(guī)律及應(yīng)用工程技術(shù)、信息技術(shù)和管理技術(shù)，為生物創(chuàng)造最適宜的生長環(huán)境，提高生物的生長效率，并使資源得到最合理的利用。生物系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍涉及科研機(jī)構(gòu)、高校、制藥企業(yè)、食品研發(fā)企業(yè)、環(huán)保部門、檢疫部門等。生物系統(tǒng)工程從業(yè)人員的起薪高于全國平均工資水平，而且隨著工程實(shí)踐機(jī)會(huì)的增多，薪酬仍有較大的上漲空間。

　　誤解5：質(zhì)量與可靠性工程專業(yè)是針對(duì)土建工程項(xiàng)目開設(shè)的

　　糾偏：質(zhì)量與可靠性工程是航空航天類專業(yè)。它以航空、航天等高科技大型復(fù)雜工程項(xiàng)目為背景，培養(yǎng)掌握產(chǎn)品可靠性、維修性、測(cè)試性、保障性、安全性設(shè)計(jì)與試驗(yàn)技術(shù)的綜合性、復(fù)合型工程技術(shù)人才。就業(yè)方向主要涉及航空、航天飛行器，艦船，兵器等專業(yè)領(lǐng)域。我國加入WTO后，市場競爭日益激烈，國內(nèi)民用企業(yè)從價(jià)格、服務(wù)這種低層次競爭逐漸走向產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性的高層次競爭，從而機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、汽車等其他專業(yè)領(lǐng)域?qū)�質(zhì)量與可靠性工程專業(yè)人才的需求也在不斷增加。

　　誤解6：信息資源管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)有關(guān)

　　糾偏：信息資源管理是圖書檔案學(xué)類專業(yè)。信息資源管理由圖書館學(xué)和檔案學(xué)兩個(gè)專業(yè)整合而成，同學(xué)們更多地是學(xué)習(xí)資源和信息的管理方法，從而熟練運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)搜集、處理、檢索、傳播及開發(fā)利用信息資源。由于信息資源管理是與社會(huì)需求較為接近的新興學(xué)科，因此畢業(yè)生適應(yīng)性較強(qiáng)，大多在高校、企事業(yè)單位、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)從事知識(shí)管理、信息分析、信息利用和知識(shí)服務(wù)等工作。

　　誤解7：科技防衛(wèi)專業(yè)與軍事領(lǐng)域有關(guān)

　　糾偏：科技防衛(wèi)是電子信息科學(xué)類專業(yè)，培養(yǎng)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方面的技術(shù)人才。同學(xué)們要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在防衛(wèi)中的應(yīng)用、防衛(wèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程，掌握現(xiàn)代防衛(wèi)理論與技能，畢業(yè)后可勝任企事業(yè)單位運(yùn)行管理（機(jī)要人事、財(cái)務(wù)、重要文檔資料、重要設(shè)施和重要領(lǐng)導(dǎo)）的安全防衛(wèi)工作，以及現(xiàn)代企事業(yè)防衛(wèi)體系的建立、維護(hù)、使用與管理工作。

　　誤解8：營養(yǎng)學(xué)專業(yè)與食品有關(guān)

　　糾偏：營養(yǎng)學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)。同學(xué)們不僅要掌握基礎(chǔ)營養(yǎng)、特殊營養(yǎng)、高級(jí)營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)等知識(shí)，而且要對(duì)現(xiàn)代和中國傳統(tǒng)營養(yǎng)學(xué)、營養(yǎng)管理及膳食制作理論與技術(shù)有所了解，能根據(jù)不同生理?xiàng)l件的人群制定平衡膳食。畢業(yè)生主要在食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生監(jiān)督所及出入境檢驗(yàn)檢疫局等單位覓職；另一大就業(yè)方向是與營養(yǎng)、食品相關(guān)的各種事業(yè)單位，如疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)院的營養(yǎng)科、預(yù)防保健所、大專院校的保健室等，既可從事疾病預(yù)防、食品營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)控及科學(xué)營養(yǎng)推廣工作，也可從事教學(xué)工作；第三個(gè)就業(yè)方向是食品加工企業(yè)、營養(yǎng)保健食品檢測(cè)企業(yè)等。

　　誤解9：信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)研究各類信息

　　糾偏：信息對(duì)抗技術(shù)是武器類專業(yè)。信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)是在無線電引信、雷達(dá)和通信技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)上設(shè)立的，在信息對(duì)抗、信息安全等方面頗具特色。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息對(duì)抗技術(shù)從單純的軍事學(xué)學(xué)科開始向政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域滲透。信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)讀研的比例很大，此外還可進(jìn)入電子、航天、航空、電信、交通、國防等領(lǐng)域的研究所、公司及中外合資和國外獨(dú)資企業(yè)，從事電子與信息技術(shù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、操作管理、安全防護(hù)等工作，如構(gòu)建黑客防范體系、信息分析與監(jiān)控、應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)、人工免疫系統(tǒng)在反病毒和抗入侵系統(tǒng)中的應(yīng)用等。

　　誤解10：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與藝術(shù)有關(guān)

　　糾偏：工業(yè)設(shè)計(jì)是機(jī)械類專業(yè)，具體涵蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理四大方向，要求同學(xué)們具有科學(xué)思維、藝術(shù)思維和創(chuàng)造思維，并能對(duì)各種機(jī)械電子產(chǎn)品、家庭與生活休閑用品、無障礙設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃、開發(fā)、研究、設(shè)計(jì)和運(yùn)作。課程包括造型基礎(chǔ)類（如工業(yè)設(shè)計(jì)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史、模型設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)等）和專業(yè)技術(shù)類（如視覺傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等），涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、機(jī)械構(gòu)造、攝影、色彩學(xué)等領(lǐng)域，綜合性較強(qiáng)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生多從事各種新產(chǎn)品的研發(fā)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)，各類機(jī)器的功能、機(jī)械、控制等動(dòng)態(tài)仿真及多媒體電腦合成，產(chǎn)品、影視、網(wǎng)頁、多媒體出版物的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作，以及各種平面設(shè)計(jì)物、企業(yè)形象的策劃與制作等。

　　誤解11：地下水科學(xué)與工程專業(yè)研究地下管道

　　糾偏：地下水科學(xué)與工程是地礦類專業(yè)。該專業(yè)以地球科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以地下水為主要研究對(duì)象，同學(xué)們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)地下水的形成、分布、運(yùn)動(dòng)和變化等方面的知識(shí)，以及與地下水有密切聯(lián)系的地質(zhì)災(zāi)害、巖土工程拓展，將其應(yīng)用于地下水資源的勘查、評(píng)價(jià)、開發(fā)、管理，以及地下水環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和治理。畢業(yè)生多在國土資源、水利、城建、環(huán)保、交通等部門及相關(guān)領(lǐng)域，從事與地下水科學(xué)與工程相關(guān)的科研教學(xué)、管理、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)等工作。

　　誤解12：給排水科學(xué)與工程專業(yè)與水利有瓜葛

　　糾偏：給排水科學(xué)與工程是土建類專業(yè)。該專業(yè)研究市政工程、房屋建筑及工礦企業(yè)中的給水與排水問題，內(nèi)容涉及取水工程、給排水管網(wǎng)工程、給水與污水處理工程及建筑給水排水工程的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行與管理，研究重點(diǎn)在于水處理技術(shù)、管網(wǎng)對(duì)水的輸送與收集。畢業(yè)生可到設(shè)計(jì)院、科研院所、供排水集團(tuán)、水務(wù)公司、建筑公司以及環(huán)境保護(hù)、化工、輕工、能源、醫(yī)藥部門，從事管理、科研、設(shè)計(jì)、施工等工作。

容易誤報(bào)的專業(yè)大盤點(diǎn)（二）——容易張冠李戴的專業(yè)