隨遷子女能否在京高考引激辯 支持反對(duì)皆有理

　　隨遷子女該不該在京高考？

　　誰(shuí)都有道理

　　今天是《北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（征求意見(jiàn)稿）》（文中簡(jiǎn)稱《綱要》）征求意見(jiàn)的最后一天，自市教委13日公布該意見(jiàn)稿以來(lái)，有關(guān)“來(lái)京務(wù)工人員子女有望進(jìn)入北京的高中學(xué)習(xí)”一條，持續(xù)引發(fā)熱議，支持者昂揚(yáng)，反對(duì)聲也激烈。根據(jù)本報(bào)讀者的踴躍建言，參看網(wǎng)友的唇槍舌劍，盤點(diǎn)一下，大家是喜憂參半。這喜從何來(lái)，那憂從何生呢？

　　[圍觀]

　　北京已經(jīng)夠擠了

　　@賈堃：不說(shuō)教育，就說(shuō)北京現(xiàn)在的人口，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)城市能夠承受的范圍，所有的基礎(chǔ)設(shè)施、城市運(yùn)行與管理，全部處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，而教改卻繼續(xù)把人往北京聚。

　　@路人甲：在京讀高中又不能參加這里的高考，高三再回戶籍地考試，教材基本上沒(méi)一樣的。用一年的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)戶籍地同班同學(xué)三年的功課。在高考競(jìng)爭(zhēng)激烈、錄取分?jǐn)?shù)線也高的省份，讓他們?cè)趺锤�同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)？

　　@未來(lái)不是夢(mèng)：教育資源更不夠用了，以后不光小升初費(fèi)勁了，高中的門檻兒也難入了。

　　@wxxmm：北京目前上幼兒園、小學(xué)都非常困難了，地鐵、公交車上人擠人，馬路也成了移動(dòng)停車場(chǎng)，如果再放開高考，那北京的交通、醫(yī)療、教育資源就會(huì)更加緊張，生存環(huán)境更加惡劣。還是應(yīng)該加快發(fā)展二、三線城市的公共醫(yī)療、教育水平才能解決根本問(wèn)題。

　　@阿福：假如統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考卷，在哪里考試和上學(xué)不都一樣嗎？

　　@Fiona：資源有限，為什么勉強(qiáng)接納他們？他們不是沒(méi)有上學(xué)的地方，為什么一定要在北京？我們的學(xué)校已經(jīng)很擁擠了，講一下區(qū)域平衡好嗎？

　　[百姓辯]

　　“去美國(guó)的難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于落戶北京的難度”

　　李慶新（新疆戶籍，2001年來(lái)京）：來(lái)北京的時(shí)候，我兒子才兩歲，他就是在北京長(zhǎng)大的�，F(xiàn)在我自己在北京也辦了公司。因?yàn)槲矣?ldquo;工作居住證”，所以兒子從進(jìn)幼兒園到上小學(xué)都不存在任何問(wèn)題。而按照現(xiàn)在的政策，上初中、上高中好像也不會(huì)有問(wèn)題了。

　　可是如果我兒子不能在北京參加高考，會(huì)是一個(gè)很大的問(wèn)題。我的情況有點(diǎn)特殊，我父母是當(dāng)年支邊去新疆的，后來(lái)又跟我一起來(lái)了北京。對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了戶口，沒(méi)有任何東西留在新疆，也就沒(méi)有一個(gè)可以回得去的“老家”。所以，因?yàn)槎鄶?shù)地方高考都需要三年學(xué)籍，這樣從高中就得回到戶籍地讀，那就只能讓孩子回新疆，托當(dāng)?shù)氐呐笥颜展芰�，這很難放心啊。

　　我現(xiàn)在是一邊盼著政策能有點(diǎn)變化，一邊還得另做打算。我的經(jīng)濟(jì)狀況還湊合，所以聽(tīng)到天津買房送藍(lán)印戶口的政策，我就去買了一套�，F(xiàn)在在等收房辦戶口，這樣孩子可以去天津上學(xué)。這是我的第一個(gè)打算。另一個(gè)打算就是把孩子送出國(guó)去，根據(jù)我的估算，讓孩子去美國(guó)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于落戶北京的難度。

　　對(duì)于資源有限的提法，政策的確也不能一下完全放開，我覺(jué)得起碼應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期在北京居住和工作的人放開，可以根據(jù)納稅記錄、水電使用記錄或者根據(jù)孩子在北京的學(xué)籍時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷。

　　“能不能以工齡，而不是以財(cái)產(chǎn)多少來(lái)分批解決”

　　智武（網(wǎng)名，安徽戶籍，目前在通州工作，建筑行業(yè)）：我支持教改政策。外來(lái)人員為北京作的貢獻(xiàn)有多大，相信不需要多說(shuō)�，F(xiàn)在牽涉到讓他們子女平等受教育的問(wèn)題就找出這么多借口，是不是對(duì)他們的歧視？

　　外來(lái)人員子女入學(xué)問(wèn)題由來(lái)已久，現(xiàn)在尤為迫切，該是解決的時(shí)候了，逃避是不行的，但是一刀切地允許或不允許也不是辦法。那可不可以分期分批的解決呢？比如能不能像工齡一樣，按在北京連續(xù)工作的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)解決子女入學(xué)問(wèn)題，而不是以財(cái)產(chǎn)的多少來(lái)決定。

　　“你們的孩子來(lái)了，我們的孩子又該去哪兒呢？”

　　楊延（化名，北京戶籍）：對(duì)放開高中就讀的限制我不支持，太擠占資源了，我女兒現(xiàn)在初中，她也不支持這種政策。

　　你看現(xiàn)在的情況是不是對(duì)京籍的孩子越來(lái)越不公平了呢？我們被限制著這不能考那不能報(bào)，小升初又搞派位什么的，多費(fèi)勁啊，是不是反倒處于劣勢(shì)了？就跟北京的房?jī)r(jià)似的，你們有錢都來(lái)，那我們?nèi)ツ膬鹤∧兀空蟹蔷┘�的孩子進(jìn)來(lái)，那你們的孩子來(lái)了，我們的孩子又該去哪兒呢？

　　李明明（化名，北京戶籍）：我還要說(shuō)說(shuō)外地人，你們?cè)诹w慕北京資源優(yōu)勢(shì)、呼吁在北京享有平等權(quán)利的同時(shí)應(yīng)該想想，你們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)為什么享受不到這種資源？為什么不去呼吁這種平等，為改善而做出努力？雖然不能立竿見(jiàn)影，雖然有點(diǎn)像愚公移山，但我覺(jué)得這才是確保大多數(shù)人利益、確保后來(lái)人利益的出路。我想，全國(guó)肯定有非常多的本地人和外地人愿意一起努力來(lái)做這些事情。

　　[專家評(píng)]

　　改變高考政策可能性很小

　　王晉堂（北京市政協(xié)委員）：能不能參加高考，《綱要》上并沒(méi)有提。現(xiàn)在有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為，既然允許在北京上高中，那就應(yīng)該在北京參加高考；另一種認(rèn)為，不能打開高考這道閘門，否則北京人口將會(huì)猛漲。

　　北京的人口和資源不匹配是個(gè)現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)有的教育資源也確實(shí)不足以應(yīng)對(duì)人口猛漲。如此一來(lái)，我認(rèn)為改變高考政策的可能性很小。而如果外來(lái)人員子女不能在北京高考，允許就讀高中這個(gè)政策的意義也就不大了，那擠占教育資源的問(wèn)題也不會(huì)太突出。

　　城市發(fā)展首先必須考慮容量問(wèn)題

　　廖祥兵（北京普育學(xué)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)中心主任）：應(yīng)該計(jì)算單位人口需要多少教師和教育資源，并保持相對(duì)固定的配比。無(wú)論是京籍還是非京籍，現(xiàn)在的制度只會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子涌向那些好的學(xué)校。要想改變不平等的狀況，一個(gè)開放政策是不夠的，需要一系列的政策，需要平等分配教育資源，即按照科學(xué)配比、依據(jù)各個(gè)區(qū)域的學(xué)齡人口進(jìn)行分配。在北京是這樣，在全國(guó)也應(yīng)該一樣。

　　至于現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的做法，我的建議是先把一些優(yōu)質(zhì)教育資源從名校中拿出來(lái)，向全社會(huì)開放，比如名�？梢愿汩_放課堂，讓其他學(xué)校的老師和學(xué)生可以自由旁聽(tīng)，也可以讓優(yōu)秀教師去其他學(xué)校巡回講課。現(xiàn)在朝陽(yáng)區(qū)教委計(jì)劃建設(shè)的教輔中心的形式就很好，我認(rèn)為下一步把優(yōu)秀的教師和課程投入到這種課堂里，就可以實(shí)現(xiàn)一定程度的社會(huì)分享。