高三生學習成績高低取決于四因素
2010-09-28 09:26:28中學學科網(wǎng)文章作者:三月陽
很多學生在備考時總是埋頭解題,而對于如何深入理解所學知識不夠重視。多解題主要能提高解題技巧,技巧熟練對提高成績有一定作用,但不是最主要的作用。而且現(xiàn)在市面上復習資料也是魚龍混雜,有些書熱衷于將試題內(nèi)容和解題方法用一定模式加以固定,讓學生反復操練這些基本套路。實際上,用這些套路解決基本知識試題或許有效,但對于那些以考查能力為主的題目就不起作用了,許多時候還會起反作用。
正確的態(tài)度是:在盡可能深刻地理解教學內(nèi)容的基礎上進行適量的解題訓練。解答中出現(xiàn)問題和困難時,不要急于看答案,而是回過頭來思考相關(guān)的知識應如何理解,在知識后面隱含了什么樣的思想方法,自己掌握了沒有。解題不在多而在精,在于每解一題都有收獲。
有的考生希望通過大量解題來包圍試題,這是一種高消耗、低效率的做法。盡管花費了大量的精力,可能碰上的考試題卻很少。許多同學由于過分沉迷于解題,反面被過多的考題弄糊涂了。而且過分拼體力會損傷身體,并造成精神緊張和思維靈敏度下降,實在得不償失。
一個人學習成績的好壞,影響因素很多。學校的教育環(huán)境,老師的教學水平,都非常重要,但對高三生來說,轉(zhuǎn)學校來不及,換老師也非易事。家長只能幫著孩子從自己身上找原因。學習成績的高低起碼取決于這樣四個因素。
一是先天的條件。
估計這條大家都差不多,天才有,但畢竟是極個別的。有明顯的學習障礙的人,也是少數(shù)。多數(shù)孩子的智力水平都差不多。而且,那些學習成績不甚理想的孩子可能更聰明呢。
二是投入的時間和精力。
一分耕耘,一分收獲,在其他條件相同的情況下,在學習的時間和精力上投入得越多,成績就會有相應的提高。當然這里有個度的問題。一天24小時都用在學習上了,腦子里除了做題沒別的,也不一定能學好,還會影響身心健康,但沒有一定的時間保障,主要精力不放在學習上,學習成績可能很難有所突破。
三是學習效率和學習方法。
當投入的時間和精力一定的情況下,效率就成了決定因素。有的孩子,看著很用功,可成績就是上不去。這不是方法不當,就是效率太低。
四是應試技巧和應試心態(tài)。
掌握了一定的知識,奠定了一定的基礎,臨場發(fā)揮,就成了至關(guān)重要的問題了。有些孩子平時學得不錯,可沒進考場就先緊張起來了,本來會做的題也不會了。有的一緊張,答題卡涂錯了行,出現(xiàn)了較大失誤。
對于高三學生來說,提高學習成績主攻方向應該是后3個。人生的每個階段,總有一個主要任務。高三學生的主要任務就是備考,應該把主要時間和精力都放在學習上。這是毋庸置疑的。家長幫孩子明白這個道理還不夠,還要有相對具體的、可操作性的措施。比如,可做可不做的事情,先放一放。適當減少看電視、上網(wǎng)和娛樂的時間等等;勞逸結(jié)合,適度的體育鍛煉,有助于提高學習效率;仔細分析學習成績不高的原因,有針對性地改進學習的方法;鼓勵孩子別把每次考試當成負擔,而當成練兵的好機會。在大大小小的考試中,積累實戰(zhàn)經(jīng)驗,查找薄弱環(huán)節(jié),熟悉考試過程,平和應試心態(tài)。
每個家長都希望孩子能多考幾分,孩子也是如此。問題的關(guān)鍵在于,要找準主要問題,分析產(chǎn)生的原因,有的放矢地采取有效措施,并踏下心來一步步幫助和引導孩子加以解決。如果能做到這些,在最后的大半年時間里使學習成績有所提升,是大有希望的。