時(shí)評(píng)：資助貧困高中生 補(bǔ)齊學(xué)途短板
2010-09-27 10:36:53檢察日?qǐng)?bào)
這是一條令人感到欣喜和欣慰的消息：財(cái)政部、教育部日前發(fā)文，決定建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，從2010年秋季學(xué)期起，中央與地方共同設(shè)立國(guó)家助學(xué)金，用于資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元(9月26日新華社電)。
貧困高中生納入國(guó)家資助體系 人均每年1500元
盡管資助面平均只占全國(guó)普通高中在校生總數(shù)的20%，盡管中央與地方按比例分擔(dān)的資金能否落實(shí)充滿未知數(shù)，盡管資助貧困生過(guò)程中的腐敗與不公或許在所難免，但是，對(duì)于政府部門(mén)這樣一個(gè)將貧困高中生納入資助體系的舉措本身，值得我們拊之以熱情掌聲；不為別的，只因?yàn)樗珵樾枰�，很多�?duì)夢(mèng)想正感到迷茫甚至絕望的貧困孩子，早就在翹首以盼。
盡管“讀書(shū)無(wú)用論”不時(shí)泛起，但是對(duì)于那些貧困孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)幾乎仍舊是唯一改變命運(yùn)的出路。至少相比其他那些出路，讀書(shū)改變命運(yùn)的幾率仍然要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出更多。漫漫學(xué)途之上，因?yàn)樨毨�，學(xué)前教育可以不上，義務(wù)教育相對(duì)便宜，高等教育可以貸款，唯有高中階段是一道邁不過(guò)去的坎。為此直到今天，我們還能看到“抓鬮上學(xué)”那樣的辛酸故事。
毋庸諱言，高中階段是漫漫學(xué)途中的一塊絕對(duì)短板，此前基本沒(méi)有國(guó)家力量的支撐，而完全依賴家庭的自給自足；現(xiàn)在，中央準(zhǔn)備將貧困高中生納入國(guó)家資助體系，無(wú)疑是對(duì)學(xué)途短板的一種補(bǔ)齊。接下來(lái)的問(wèn)題，則是如何才能讓這個(gè)好政策得到不折不扣的落實(shí)。地方經(jīng)費(fèi)的籌集首先是一個(gè)大問(wèn)題，此前的廉租房建設(shè)進(jìn)展緩慢就是一個(gè)前車(chē)之鑒。倘若不能就此設(shè)立約束性的政績(jī)考核指標(biāo)，倘若不能將資助資金嚴(yán)格納入地方預(yù)算，就有可能出現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情形。
當(dāng)然，從網(wǎng)友留言看得出來(lái)，公眾最大的擔(dān)憂還不在經(jīng)費(fèi)落實(shí)，而在于公平分配。我們知道，現(xiàn)在的城市低保很多并沒(méi)有提供給應(yīng)得的貧困人群，而經(jīng)適房、廉租房分配更是亂象普遍——那么貧困高中生資助金呢？在操作上存在漏洞的恐怕還要多，因?yàn)樨毨拇_定往往是由學(xué)校和教委進(jìn)行，定義貧困生與分配資助金的自由權(quán)力太大，審核部門(mén)難以確切知道學(xué)生家庭情況，最后就很有可能出現(xiàn)“有權(quán)勢(shì)有關(guān)系者得”的局面，而讓資助制度走樣。
一言以蔽之，非常值得肯定；然而要將好事做好，真正讓貧困高中生從中受益，最大的考驗(yàn)還在于對(duì)監(jiān)督約束機(jī)制的細(xì)節(jié)完善，用縝密牢靠的制度之籠隔開(kāi)那些蠢蠢欲動(dòng)的覬覦之手。
