全國(guó)

熱門城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 文理分科 > 文理分科指導(dǎo) > 高中文理分班需好心理調(diào)試 考慮興趣和目標(biāo)

高中文理分班需好心理調(diào)試 考慮興趣和目標(biāo)

2010-09-07 11:29:47天津網(wǎng)文章作者:宋珅

  暑期即將結(jié)束,剛升入高二年級(jí)的學(xué)生們很快便要按照自己遞交的志愿,被分到不同的班級(jí),開始新學(xué)期的課程。文理分班,看似簡(jiǎn)單的兩種選擇,卻關(guān)乎未來的人生方向。每年因?yàn)檫x擇錯(cuò)誤或是無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)而影響高考成績(jī)的學(xué)生不在少數(shù),甚至耽誤了將來的職業(yè)前程。那么,文理分班該如何權(quán)衡,面對(duì)已做出的選擇,學(xué)生們又該怎樣正確對(duì)待呢?

  首要考慮自己的興趣和目標(biāo)

  整個(gè)假期,培培都在糾結(jié)文理分班的事情,親戚朋友問遍了,老師的意見也沒少參考,可她心里還是沒個(gè)主意:學(xué)理科擔(dān)心成績(jī)平平的自己跟不上;學(xué)文又沒有太大興趣,還要跟班里的同學(xué)分開……考慮來考慮去,直到報(bào)志愿之前還是舉棋不定。而高一的洋洋則正好相反,從小就喜歡地理的她聽說要分文理班,一直充滿期待:“我從初中就下定決心學(xué)文了,真想早點(diǎn)分班,不用再學(xué)物理、化學(xué)。”

  能按照個(gè)人的興趣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇當(dāng)然再好不過,但像培培這樣的情況,其實(shí)并不在少數(shù),很多學(xué)生不到?jīng)Q定的最后一刻,總是難以下定決心,左搖右擺。教育專家指出,這是孩子們對(duì)自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)缺乏清醒認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。

  當(dāng)過理科班班主任,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任張老師表示:“文理科分班是高中基礎(chǔ)教學(xué)到達(dá)一定階段的必要舉措,也是學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要步驟,要謹(jǐn)慎考慮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、學(xué)科基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)與潛力、就業(yè)和個(gè)人發(fā)展方向等多方面因素,但主要以孩子的興趣為主。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)們要注重培養(yǎng)孩子的愛好,讓他們發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,分文理班的時(shí)候才能對(duì)自己準(zhǔn)確定位。”

  另外,張老師提醒學(xué)生們文理分科不要受別人左右,不要盲從。不要因?yàn)橛信笥褜W(xué)了文科,你也一起選擇文科,也不要因?yàn)樯岵坏秒x開現(xiàn)在的班集體,就不顧自己的興趣和實(shí)際。他建議,邏輯思維性強(qiáng)、思考問題縝密的學(xué)生適合學(xué)理科,而形象思維強(qiáng)、記憶表達(dá)能力好的學(xué)生適合學(xué)文科。對(duì)于文理都弱的學(xué)生,可以選擇對(duì)自己來說學(xué)習(xí)難度較低的學(xué)科,女生選擇文科穩(wěn)妥一些,而男生考慮將來更多一些的話,可以選擇學(xué)理,因?yàn)閺拿磕甏髮W(xué)錄取的情況和近年來大學(xué)生就業(yè)情況看,理科招生人數(shù)和錄取率都要高得多。

  父母、祖父母、老師、自己,誰有決定權(quán)?

  楊林的家里是書香門第,爸爸媽媽和爺爺奶奶都是理工科大學(xué)的老師。作為家里唯一的男孩,爸媽認(rèn)為楊林是一定要學(xué)理的。但楊林從小對(duì)歷史和政治很感興趣,想學(xué)文科,卻遭到了家里人的一致反對(duì),爸爸媽媽甚至搬出“學(xué)會(huì)數(shù)理化,走遍天下都不怕”的說辭勸他放棄學(xué)文。為了顧及父母的意愿,楊林最終選擇了理科,但心里一直有些不情愿,學(xué)習(xí)時(shí)也缺乏主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  文理分班之后,常聽到有學(xué)生抱怨,學(xué)文(學(xué)理)是聽父母決定的,自己心里其實(shí)并不甘愿,對(duì)于自己被迫作出的選擇很是后悔。文理科的選擇,要衡量學(xué)生的實(shí)際成績(jī)和個(gè)人愿望,本應(yīng)由孩子們自由選擇。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn),大部分家長(zhǎng)都會(huì)與孩子一起商量,但一旦出現(xiàn)意見不一的情況,下決定時(shí)往往還是家長(zhǎng)說了算。

  張老師告訴記者,文理分科后,出現(xiàn)后悔情緒或是抱怨家長(zhǎng)的,大多是應(yīng)該選擇文科而遵從了父母的意見學(xué)理的孩子。文理的選擇雖是一念之間,結(jié)果卻能影響人一生的命運(yùn),所以家長(zhǎng)們都會(huì)為了將來顧慮重重,而對(duì)孩子自己的意見置若罔聞。很多家長(zhǎng)表示:“學(xué)文學(xué)理是一輩子的事,哪能單憑孩子的一面之詞。”還有的家長(zhǎng)說:“他小小年紀(jì),哪里懂得什么是興趣,父母都是為他將來著想。”

  河西區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的班主任關(guān)老師介紹,在進(jìn)行文理科分班之前,各個(gè)學(xué)校都會(huì)召開高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行文理科選擇,有的還會(huì)公布近幾年高考考生文理科比例分布人數(shù)統(tǒng)計(jì),文理科比例以及上一年天津市高考文理科的一本、二本線等情況供家長(zhǎng)參考。她表示,父母在參與意見時(shí),一般都是從將來的就業(yè)機(jī)會(huì)和高校專業(yè)設(shè)置、高考錄取比例等方面考慮,很少從孩子的學(xué)習(xí)情況出發(fā),傾聽孩子自己的想法。90后的孩子普遍個(gè)性較強(qiáng),家長(zhǎng)還是應(yīng)該與孩子多溝通,盡量尊重孩子的自主選擇。

  實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師史巧玲說:“學(xué)生學(xué)文學(xué)理不應(yīng)是家長(zhǎng)獨(dú)斷的結(jié)果,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子遵從自己的意愿,要在認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和能力特長(zhǎng)的情況下,在大致確定未來方向的基礎(chǔ)上,多了解大學(xué)專業(yè)及就業(yè)的相關(guān)情況后再和孩子一起做出決定。另外,要多參考班主任老師的意見,因?yàn)槔蠋焸儗?duì)每個(gè)學(xué)生的了解相對(duì)客觀、全面,而對(duì)于學(xué)生們來說,要多聽取家長(zhǎng)的建議,畢竟家長(zhǎng)有著較為豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)與家長(zhǎng)意見不一、產(chǎn)生分歧時(shí),不要與父母硬頂,盡量在相互溝通的基礎(chǔ)上和父母取得一致的見解。”

  后悔 猶豫不決要不得

  有的學(xué)生由于分班之前考慮不周詳,或是決定過于輕率,常在分班以后的正常學(xué)習(xí)中途出現(xiàn)倦怠,學(xué)不下去,甚至想要轉(zhuǎn)班的情況。記者從幾所中學(xué)了解到,這種中途因成績(jī)不理想而學(xué)不下去的學(xué)生在每年的文理分科后一段時(shí)間都有出現(xiàn),但以目前的情形,很少有學(xué)校會(huì)同意學(xué)生進(jìn)行二次選擇,即文轉(zhuǎn)理或理轉(zhuǎn)文。

  張老師說道:“即使學(xué)不下去,按照學(xué)校規(guī)定一般也不允許中途更改。學(xué)文的人數(shù)畢竟有限,而且現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)定力都不穩(wěn)定,一旦破了例,會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),助長(zhǎng)他們草率決定的不良風(fēng)氣。”也有老師表示,學(xué)不下去的孩子,一般是學(xué)習(xí)困難生,對(duì)學(xué)習(xí)本身興趣不大,有厭學(xué)情緒,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳,無關(guān)文理科。遇到這種情況,班主任會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的想法,在學(xué)習(xí)方法上予以指導(dǎo)幫助。另外,學(xué)生們一旦做出選擇,就不該左右搖擺,要主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,以積極進(jìn)取的心態(tài)正視自己的薄弱學(xué)科,為自己一生的選擇負(fù)責(zé)到底。

  實(shí)驗(yàn)中學(xué)的史老師認(rèn)為:“文理分科制度可能短期內(nèi)不會(huì)取消,這就意味著高中學(xué)生還要進(jìn)行文理分科。每個(gè)學(xué)生具備的興趣、能力和特長(zhǎng)并不相同,選擇分文理科也是為了將來職業(yè)的選擇打基礎(chǔ),避免社會(huì)埋沒人才。學(xué)生只有正確看待文理科的選擇,才會(huì)使自己得到更快的發(fā)展。”

  做好心理調(diào)試 避免留下后遺癥

  文理志愿已經(jīng)早早交過,但一旦正式開學(xué),仍有部分同學(xué)對(duì)于自己之前的選擇感到遲疑,甚至對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿迷茫,無所適從。記者了解發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)是因?yàn)樘颖苣承┛颇慷龀龅倪x擇,認(rèn)為文科比學(xué)理科輕松些,還有的男生認(rèn)為從現(xiàn)在的班級(jí)出去學(xué)文是件丟人的事。教育專家建議,這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)漸漸意識(shí)到選擇的科目與自己想象中存在落差,需要進(jìn)行必要的心理調(diào)試,不然容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙,留下“后遺癥”。

  為了逃避數(shù)理化的壓力才選擇學(xué)文,覺得學(xué)文容易,其實(shí)是個(gè)很大的誤區(qū)。張老師表示,學(xué)理的同學(xué)平時(shí)要面對(duì)大量的習(xí)題練習(xí),學(xué)文的同學(xué),更要看書積累文科知識(shí),都不會(huì)輕松。有人說文科靠背就可以了,認(rèn)為學(xué)文簡(jiǎn)單,這種想法很幼稚。甚至有部分男生看不起學(xué)文,認(rèn)為學(xué)文科將來沒出息,也是極不正確的心態(tài),需要及時(shí)調(diào)整,F(xiàn)在很多專業(yè)都是文理兼收,甚至還有高校招生時(shí)打破了文理分科界限。

  另外,關(guān)老師也提到:“想用文理分科逃避學(xué)習(xí)壓力是沒有用的。高考關(guān)注的是6門學(xué)科的總成績(jī),語數(shù)外各150分,文綜(史地政)理綜(物化生)各占300分,不該有太弱勢(shì)的學(xué)科。我個(gè)人建議,學(xué)生們?cè)谶x擇的科目分類中要找到屬于自己的優(yōu)勢(shì)和提分科目,揚(yáng)長(zhǎng)避短。開學(xué)以后,不要再因?yàn)槲睦砜频倪x擇耿耿于懷,對(duì)某些學(xué)科產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒,應(yīng)該充滿信心,以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)文和學(xué)理有著不同的學(xué)習(xí)特征和方法,但共同點(diǎn)都需要勤奮和努力。不能抱著怕吃苦,試圖偷懶,躲避困難的僥幸心理,不管是選擇文科還是理科,都是一條注定要付出辛苦才能取得成功的道路,只有不自暴自棄、怨天尤人,真正努力了,才能取得屬于自己的成績(jī),文理的選擇才有真實(shí)的意義。”

[標(biāo)簽:心理]

分享:

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)