備戰(zhàn)2011高考:文綜“舊瓶裝新酒”更需細細品
2010-08-04 09:12:49青島新聞網(wǎng)-生活導(dǎo)報文章作者:臧旭平 吳鄭蓉子
盡管文綜試卷中涵蓋了政治、歷史和地理三個學(xué)科,但省招考院專家分析認為,今年的高考文綜試卷特點非常鮮明,并且這種特點在近年來的高考試卷中體現(xiàn)得越來越明顯,這就是將要考查的知識點放進一些嶄新的背景材料里。
據(jù)介紹,這種命題思路有助于讓考生認識到,原來自己所學(xué)的知識完全可以解決現(xiàn)實問題,提高他們對知識的認同感。這也是新課改提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的一種體現(xiàn)。對于這種“舊瓶裝新酒”的命題方式,考生不但應(yīng)做到心里有數(shù),更應(yīng)該活學(xué)活用。
政治
學(xué)著找出身邊的政治題
專家認為,今年的政治試題最大的特點在于,以重大社會熱點問題為命題素材,要求考生運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題,引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、探究問題的興趣和熱情。
今年的政治試題與學(xué)生生活結(jié)合地非常緊密,從“綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動”到“《沂蒙》、《南下》等影視劇”,從“上海世博會”到“低碳生活”等,都是學(xué)生身邊的生活場景,體現(xiàn)了以人為本的課程理念。
同時,試題選材注重從山東省的地方資源出發(fā),營造親切的地域文化氛圍,實現(xiàn)課程資源特色開發(fā)。如第22題材料選取“山東省啟動綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動,開展‘誦讀經(jīng)典,愛我中華’活動”、第28題第(3)問選取“《沂蒙》等紅色影視劇”,反映出山東省在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)先進文化、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過程中所取得的成就,充分體現(xiàn)了鮮明的地域特色和自主命題的特點。
歷史
新材料創(chuàng)設(shè)新情境
專家認為,今年的歷史試題均不拘泥于教材知識點的具體表述,而是超越和突破教材,從嶄新的角度重新整合知識,由“新材料”來創(chuàng)設(shè)“新情境”,這是近年來歷史命題的一次重大創(chuàng)新,也將成為一種新的命題思路。
具體來看,這種創(chuàng)新在第27題表現(xiàn)得最為淋漓盡致。第27題是一道學(xué)科內(nèi)綜合題,在整個歷史部分中分量最重,最能體現(xiàn)試題的整體立意。通常這道題的命制思路是“一個主題古今中外一線牽”,它的優(yōu)點是跨度大,知識覆蓋面廣。題目以1492年哥倫布航行到達美洲為主題,“一個歷史事件四面八方立體挖掘”,重點考查考生多層次、多角度、辯證地、創(chuàng)造性地分析和論證問題的能力。三個問題“偶然與必然”“發(fā)現(xiàn)與相遇”“交流與發(fā)展”環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,更加注重考查考生的歷史觀和整體歷史思維以及綜合運用學(xué)科方法分析論證問題的能力。
該題的設(shè)計實現(xiàn)了由原來的平面考查到現(xiàn)在立體考查的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了由原來的知識綜合到現(xiàn)在能力綜合的轉(zhuǎn)變,這是對傳統(tǒng)題型的創(chuàng)新和超越。
另外,專家認為這道題目在評分時采取了開放式的評分原則,多個層次的答案都可以獲得相應(yīng)的分數(shù),這樣就使每個能力層次的考生都會“有話可說”,展示自己的能力。專家認為按照思維層次來賦分,既淡化了知識,又突出了能力考查。同時,也有效的區(qū)分了不同水平的考生,實現(xiàn)了高考遴選優(yōu)秀人才的目標。
地理
多種圖表考查能力
題面較新而考查內(nèi)容仍是基礎(chǔ)知識的文綜試卷特點,在地理試題上同樣有表現(xiàn),如學(xué)科內(nèi)綜合題第26題,以考生最熟悉的魯爾工業(yè)區(qū)和滬寧杭工業(yè)區(qū)為區(qū)域背景,關(guān)注不同區(qū)域背景下的兩工業(yè)區(qū)的發(fā)展軌跡。專家認為,該題帶來的啟示是:在區(qū)域地理教學(xué)過程中,要打破思維定勢,不同的比較會生成不同的認知,便于開拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的思維。
今年的地理試題取材廣泛,關(guān)注、隱含和折射的社會現(xiàn)實和熱點問題較多,如第26題第(5)題,通過對昆山市經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)位分析,反映大城市的輻射帶動作用,而對其發(fā)展起重要作用的上海市,也是近期通過世博會備受關(guān)注的一個城市。
另外,圖表是地理知識的基本表現(xiàn)形式,也是地理特色的體現(xiàn)。今年的試題通過典型的、新穎的、多彩的圖表和文字材料,給考生判讀、分析問題提供了廣闊的思維空間,為考生創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的信息平臺。
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