備戰(zhàn)2011高考:英語(yǔ)控制超綱詞匯加大閱讀題量
2010-08-04 09:09:09青島新聞網(wǎng)-生活導(dǎo)報(bào)文章作者:臧旭平 吳鄭蓉子
省招考院的專家認(rèn)為,看完今年英語(yǔ)試卷后的感覺(jué)是:既似曾相識(shí),讓人沒(méi)有陌生感,又不落俗套,使人眼前一亮。試卷中對(duì)超綱詞匯量的控制以及完形填空、閱讀理解材料的選擇,都體現(xiàn)出了今后高考命題的一些思路。
超綱詞匯嚴(yán)格控制
省招考院組織的專家分析認(rèn)為,今年的英語(yǔ)試卷中試題詞量與短文詞量的比例大大優(yōu)化,其中閱讀理解部分嚴(yán)格控制試題題干和選項(xiàng)的用詞數(shù)量,試題的設(shè)項(xiàng)更加簡(jiǎn)潔明了,這樣減輕了考生的閱讀負(fù)擔(dān),將考查重點(diǎn)集中在閱讀理解本身,使得考查目標(biāo)更加明確,試題質(zhì)量進(jìn)一步提高。
另外,今年的試卷還合理控制了超綱詞匯的數(shù)量。今年的整套試題中除閱讀理解部分有少量不影響答題的生詞外,其他部分基本上沒(méi)出現(xiàn)超綱詞匯,符合我省高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,而閱讀理解部分保留少量的生詞,符合平時(shí)閱讀的實(shí)際情況。
專家認(rèn)為,高考考試說(shuō)明中已經(jīng)明確規(guī)定了我省高考外語(yǔ)試卷的考查詞匯量在3000字左右,今年超綱詞匯的嚴(yán)格控制,對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有著良好地導(dǎo)向作用,考生沒(méi)有必要花額外的精力去記憶一些不常見(jiàn)的詞匯。
在聽(tīng)力方面,今年的高考試卷以考查考生對(duì)真實(shí)的口頭語(yǔ)言材料的理解為目的,要求考生能夠聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短對(duì)話,如購(gòu)物、交通、學(xué)習(xí)生活等。專家認(rèn)為,日常生活對(duì)話將是今后英語(yǔ)聽(tīng)力的考查重點(diǎn),目的在于引導(dǎo)學(xué)生能聽(tīng)懂,并鼓勵(lì)學(xué)生在交流中學(xué)英語(yǔ)。
閱卷題選材“寓教于考”
省招考院的專家認(rèn)為,今年閱讀材料的選擇較往年有了較大提高,特別是將一些人生的哲理融入到了閱讀和完形填空的材料中,使考生在答題的過(guò)程中也得到了一種心靈上的教育。
完形填空選擇了一篇能令人思考的小故事,故事的主人公在一次演出中出現(xiàn)失誤,但是仍堅(jiān)持微笑,直至表演結(jié)束,后來(lái)回想起來(lái)對(duì)成功有了新的理解。讀完文章后,讀者或許會(huì)對(duì)如何坦然面對(duì)窘境有新的思考。閱讀理解A篇文章講述了一位糖尿病人勇于面對(duì)病痛,并以積極心態(tài)去幫助別人的事跡,令人感動(dòng);B篇文章討論如何應(yīng)對(duì)包裝浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的危害問(wèn)題,發(fā)人深思;C篇文章介紹了一位剛剛獲得普利策獎(jiǎng)的詩(shī)人,這種多年沒(méi)有出現(xiàn)的介紹文學(xué)人物的文章,使人耳目一新……
專家認(rèn)為,今年試題所用的閱讀材料能夠讓學(xué)生在閱讀后受益匪淺,有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心,形成克服困難的意志,這符合新課程注重培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的理念,也將是今后高考命題選擇材料的一種趨勢(shì)。
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