2010年廣東高考優(yōu)秀作文《與你為鄰》(800字范文)

　　導(dǎo)讀：2010年廣東高考優(yōu)秀作文《與你為鄰》美文賞析

　　與你為鄰

　　——給書本的一封信

　　親愛(ài)的書本：

　　不知不覺(jué)，你與我為鄰已有18個(gè)年頭了。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基曾說(shuō)你是人類進(jìn)步的階梯。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你更像是與我為鄰的朋友。

　　早在我的童年時(shí)期，在媽媽的指引下，我已與你為鄰，那時(shí)候的你，是童話書和故事書。每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，你身上的故事飄入我的耳朵，進(jìn)入我的心里。正是因?yàn)橛辛诉@些多姿多彩的故事，我的童年充滿了樂(lè)趣。我可以與善良的白雪公主交朋友，也可以結(jié)識(shí)勤勞的灰姑娘。她們身上的美好品格，到今天還在影響著我。

　　而在我的少年時(shí)期，身邊的你換成了一本本名著。我學(xué)會(huì)了在空閑時(shí)候，與你為鄰，感受你身上的滄桑和你淵博的學(xué)識(shí)。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認(rèn)識(shí)到美國(guó)曾經(jīng)的奴隸制度多么可惡；在《哈姆雷特》中，我認(rèn)識(shí)到仇恨可以帶來(lái)如此多的災(zāi)難；在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，我認(rèn)識(shí)到自尊和自愛(ài)才能贏得別人的尊重。你不僅讓我知道了過(guò)去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現(xiàn)在而且追溯過(guò)往，還教會(huì)了我許多人生的道理，塑造了我最初期的人生觀和世界觀。

　　而到了現(xiàn)在，我身邊的你，變成了關(guān)注時(shí)事，反映時(shí)事的書本，已經(jīng)成人的我開始學(xué)會(huì)了將自己的目光放遠(yuǎn)到社會(huì)乃至世界，而與你為鄰，為我提供了非常好的機(jī)會(huì)�！敦泿艖�(zhàn)爭(zhēng)》令我對(duì)現(xiàn)今世界經(jīng)濟(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)；《駐京辦主任》讓我對(duì)駐京辦有一定的認(rèn)知；《常識(shí)》讓我從梁文道的角度去窺探、認(rèn)識(shí)社會(huì)中種種被忽視的“常識(shí)”。因?yàn)榕c你為鄰，我對(duì)自己曾經(jīng)習(xí)以為常的身邊事有了新的認(rèn)識(shí)。你令成年的我學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)，而不只是顧影自憐。

　　未來(lái)的書本，這十八年來(lái)與你為鄰，我一直獲益匪淺。在我以后的人生中，我也會(huì)繼續(xù)請(qǐng)你陪伴在我身邊，繼續(xù)教會(huì)我更多。

　　祝事事順意

　　你的朋友

　　2010年6月7日

　　【點(diǎn)評(píng)】：

　　就今年的作文題目來(lái)說(shuō)，能最簡(jiǎn)單方便地點(diǎn)出“與你”的文體，自然是書信。該考生熟練地使用書信體，開門見(jiàn)山地點(diǎn)出與書為鄰，接著一轉(zhuǎn)，引出高爾基的話：書是人類進(jìn)步的階梯，暗示與書的關(guān)系可有許多種；再一轉(zhuǎn)，點(diǎn)名書之于己，更像是“為鄰的朋友”。從“進(jìn)步的階梯”到“為鄰的朋友”，既是進(jìn)一步點(diǎn)題，又明確了自己對(duì)書所持的更加親密平等的態(tài)度。

　　為鄰十八年，書之于“我”，相互間的關(guān)系也是日新又日新。文章先寫“我”在媽媽的指引下，與書為鄰，點(diǎn)出為鄰的初因，暗示那時(shí)為鄰乃是出于被動(dòng)。少年時(shí)，為鄰之書“換成了一本本名著”，選擇之意，已蘊(yùn)其中。成年后，“我”將自己的目光放遠(yuǎn)到社會(huì)乃至世界，于是，與“我”為鄰為友的書便有了進(jìn)一步的變化，“我”主觀能動(dòng)的選擇更加顯豁。

　　童年時(shí)期，書帶給“我”無(wú)窮的樂(lè)趣；少年時(shí)期，書塑造著“我”最初的人生觀和世界觀；成年時(shí)期，書使“我”關(guān)注社會(huì)而不是顧影自憐……為鄰十八年，自己的成長(zhǎng)離不開書，而成長(zhǎng)的“我”亦在不斷地?fù)駮鵀猷�。相互的關(guān)系，表現(xiàn)得細(xì)致入微。如層層剝筍，清新自然地?cái)⑹?ldquo;與你為鄰”，這無(wú)疑是一篇優(yōu)秀的高考應(yīng)試作文。（華南師范大學(xué)文學(xué)院咸立強(qiáng)）

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