搶先一步 高考理綜特點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略

　　從最近幾年的全國高考理科綜合試卷來看，題量整體比較穩(wěn)定。三個(gè)學(xué)科的題目在同一題型中基本不交叉排布。在同一題型中，同一學(xué)科內(nèi)題目基本上是按由易到難的順序編排的，對(duì)考生順利做答還是有利的。我們需要的是牢牢把握高考命題新趨勢、新動(dòng)向，提前規(guī)劃，由霧里看花到洞若觀火。

　　根據(jù)對(duì)全國高考理科綜合卷進(jìn)行分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)以下幾方面的特點(diǎn)。

　　1.試卷題量(30個(gè)左右)適中，但由于總分(300分)提高，因此每道題的賦分值增加，取得高分有一定難度。如：單項(xiàng)選擇題每題6分，而計(jì)算題有的分值達(dá)到20多分。因此答題要求規(guī)范、細(xì)致，討論問題要求全面、嚴(yán)密。

　　2.近兩三年試卷的結(jié)構(gòu)總體上體現(xiàn)物理、化學(xué)、生物三科各自為主的面貌，跨學(xué)科綜合題目所占比重較少，整個(gè)試卷的“拼盤”式結(jié)構(gòu)明顯，一般的題目都是在學(xué)科內(nèi)部進(jìn)行綜合，跨學(xué)科的綜合題所用的學(xué)科知識(shí)往往并不是學(xué)科內(nèi)的主干知識(shí)。

　　3.理綜試題改過去“知識(shí)立意”為“能力立意”，試卷十分注重對(duì)考生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的程度和運(yùn)用學(xué)科能力的考查，尤其注重考查對(duì)理、化、生基本知識(shí)的理解能力及運(yùn)用信息(即聯(lián)系實(shí)際)能力的考查。

　　4.理論聯(lián)系實(shí)際的思想比較突出。經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系新科技、聯(lián)系生產(chǎn)和生活、聯(lián)系科學(xué)研究的題目。如單克隆抗體制備、基因工程的應(yīng)用;啤酒生產(chǎn)過程、冷光燈;花粉過敏反應(yīng);估算太陽在主序星的壽命等。這實(shí)際上是加強(qiáng)了對(duì)考生分析問題、解決問題能力的考查。盡管所占的題目不多，試卷也增加了對(duì)綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問題能力的考查�？疾榈姆绞接袃煞N：一是圍繞一個(gè)背景材料用不同學(xué)科的知識(shí)解決不同學(xué)科的問題。另一種是由一個(gè)學(xué)科編制，但回答必須有其它學(xué)科的知識(shí)做基礎(chǔ)。

　　備考策略  搶先一步

　　剛進(jìn)入高三的同學(xué)，往往以做題代替復(fù)習(xí)，這是不可取的。一味做大量的題，而不系統(tǒng)認(rèn)真地看書，沒有多大實(shí)際意義。看書與做題是相輔相成的，通過看書進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律和方法，通過做題熟悉其應(yīng)用，看而不做不知其運(yùn)用，做而不看效率低下。很多高考題都源于教材，真正懂得學(xué)物理的同學(xué)每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規(guī)律，以及題目所用的物理方法。做完題后要及時(shí)反思總結(jié)，通過做題反思，能加強(qiáng)對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規(guī)律和方法，做到舉一反三，事半功倍。

　　高三，教輔書上以及老師布置的題目都比較多，有的同學(xué)因做不完而與老師所講的內(nèi)容脫節(jié)，這樣復(fù)習(xí)效果很差。為保證復(fù)習(xí)的效果，建議大家在做練習(xí)題的時(shí)候，先做單數(shù)題，后做雙數(shù)題，這樣即使時(shí)間不夠只做完了單數(shù)題，對(duì)于本專題各種題型也進(jìn)行了有效訓(xùn)練。