西北工業(yè)大學：專業(yè)以“三航”為背景 招生數(shù)下降

　　主持人小燕：親愛的騰訊網(wǎng)友，大家上午好！您現(xiàn)在正在收看的是由騰訊網(wǎng)為您直播的論教2010年全國高校招生負責人百家談系列訪談直播節(jié)目，我是主持人燕子。今天很開心在我們嘉賓聊天室為大家邀請到了西北工業(yè)大學招生副主任陳華勝老師來作客，在此陳老師會與大家共同分享一下2010年整個高考的熱點爭議話題，同時我們還會為大家送上西北工業(yè)大學2010年整個的一個招生情況。節(jié)目開始之前首先讓我們歡迎我們的陳老師，陳老師您好。

　　陳華勝：各位騰訊網(wǎng)的網(wǎng)友大家好。很高興這次來到直播現(xiàn)場，能跟各位網(wǎng)友聊一聊。

　　自主招生是否會取代高考

　　陳華勝：自主招生是教育部對高考，打破高考一考定終身這種局面做出一個高考改革。從我們學校招辦角度來講，談一些經(jīng)驗，不敢說做多少分析。對于高校來講，自主招生是很有用處的，能夠利用咱們這個自主權(quán)，結(jié)合自己的辦學特色，設(shè)計選拔錄取的方式，就是能選拔一批適合學校未來發(fā)展的一些人才。對于考生來講，為了適應(yīng)這個學校的這種選拔方式他會提高自身的素質(zhì)，這樣的話學生可能在進入大學之前，他已經(jīng)具備了可能比平時高考復習更高的一些人才素質(zhì)，對于學校跟考生而言這應(yīng)該是一種雙贏的局面。

　　但是實行這個自主招生可能也有一些問題，一個就是考生比較擔心的這種公平性和對于造成地區(qū)差距可能帶來的一些問題。

　　主持人小燕：會擔心說對貧困學生或者是一些農(nóng)村學生造成新的城鄉(xiāng)差距。

　　陳華勝：對，所以我們西北工業(yè)大學在探索這個自主招生的時候，也會注意到這一點。像我們一開始要求的省級重點中學，這對于邊遠農(nóng)村來講可能就是不太適合，因為教育資源分布大體集合在大城市多一點點。后來我們就改革，面向面向所有學生，只要你符合我們這個要求都可以來報考。我們在試點改革過程中也是盡量結(jié)合我們的三航特色，在命題、強化語文，因為語文在工科來講是一個比較弱的環(huán)節(jié)，所以我們對自主招生要求就是語文要好，筆試過程中強化語文的功能。我們在數(shù)學、物理環(huán)節(jié)中也是引入了飛機、艦船這些參數(shù)設(shè)計，建模，引發(fā)學生的這種興趣。

　　主持人小燕：這是我們陳老師有關(guān)自主招生方面的一些個人看法，其實有關(guān)自主招生這塊爭議比較大，這個過程中您也提到了所謂的公平性，會不會出現(xiàn)暗箱操作，比如前段時間可能北大這邊也有一個中學校長推薦制，有關(guān)自主招生方面的，當時也是引起了很大的爭議。所以有關(guān)這方面，我們在網(wǎng)上也摘取了一些網(wǎng)友的評價，同時也有一些媒體的報道，我們來了解一下。說“有關(guān)自主招生方面，要打破一考定終身模式，高考招生自主權(quán)進一步擴大是必然的趨勢，在高考門前不同的學生要過的也不再是獨木橋，而是立交橋，擇優(yōu)錄取、自主錄取、定向錄取、破格錄取等多樣化選擇有助于專門人才、創(chuàng)新人才的選拔，前提是用科學、透明的制度建設(shè)來保駕護航，高考改革才能走的更遠。”這是有關(guān)報社的一些評論。目前不少學生、家長對高校自主招生帶動素質(zhì)教育方面也是寄予厚望，有一個家長說，“支持兒子參加兩個學校的自主招生考試，高校自主招生考試一方面可以給考生增加機會，拓寬選擇的路徑，另外一方面也有助于高校選拔更適合的人才，像被清華大學破格錄取的錢鐘書，被山東大學破格錄取的臧克家，都是得益于靈活的招生制度，最終成為一代大家。”有關(guān)自主招生方面，近乎公平也是咱們高考改革的基石，也是不能忽視的，所以在高考選拔制度和人才培養(yǎng)方面、綜合素質(zhì)方面有待提升。

　　陳華勝：對，剛才還聽到你提到了一個校長推薦制，我覺得這是很好的方式。類似咱們研究生階段的導師推薦制，因為校長和中學老師可能對這個學生更為了解，符合他的未來發(fā)展?jié)摿�，有一個比較深刻的掌握。所以推薦制如果是做好這種選拔的方式，并且做好公示、監(jiān)督，我認為這個方法是值得推薦的。而且這個推薦制才實行一年，人才還沒開始出來，要評價這個是否是怪才、偏才，我覺得至少要有一段時間，可能十年、二十年，不能夠現(xiàn)在就下了結(jié)論。

　　擴招是否合理

　　陳華勝：首先要結(jié)合學校的實際發(fā)展，看這個學校的定位，像“985工程”大學、“211工程”這種大學，應(yīng)該提倡的是精英式培養(yǎng)，主要注重人才的質(zhì)量。擴招的話，如果學校師資力量跟硬件設(shè)備都能跟上，而且也確實有這方面需求，我覺得也是一種增加考生進到高水平大學培養(yǎng)的一種好的途徑。但是如果在條件不允許的情況下，我覺得擴招不見得是一個好事情。

　　高校如何面對考生銳減

　　陳華勝：高考人數(shù)銳減，但是這個基數(shù)還挺大，不能忽視這個前提，就是基數(shù)挺大。像“985工程”大學，這種招生計劃總規(guī)模是在控制的，是在逐年縮小。對于大學這幾年來看應(yīng)該還看不出有什么影響，而且大學主要是提倡高水平的培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。當然了，人數(shù)減少對考生來講競爭壓力會小一點點，這個對考生來說是好事情。對大學來說我覺得影響還不至于現(xiàn)在能體現(xiàn)出來。

　　主持人小燕：其實從某一個角度來說，高考報名人數(shù)逐漸銳減另一方面也是契機，我們可以加大自己的內(nèi)涵

　　陳華勝：提高人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，這是一個好事情。至于這個影響，現(xiàn)在我們感覺還是體現(xiàn)不到。

　　如何看待高考政策性加分

　　陳華勝：原來加分政策是鼓勵學生在某一方面有特長，就像少數(shù)民族，或者是體育特長生，就是有特長的學生，其實就是一種素質(zhì)教育的產(chǎn)物。這個應(yīng)該提倡。為什么取消呢，就是因為在公平性方面難以保證，這個應(yīng)該靠各方努力了。教育部門、招辦應(yīng)該想想辦法，把這個取消可能對素質(zhì)教育的推廣不利。

　　主持人小燕：對于我們來說，其實每年能夠受到加分政策照顧的一些考生畢竟在報名人數(shù)當中還是很少的。