2010屆高三語文每周考核精練:散文閱讀
2010-01-25 15:59:50高考網整理
2010屆高三語文每周精析精練:散文閱讀
。ㄒ唬╅喿x下面的文字,完成1--4題。
耽于美麗
張麗鈞
。1)那天去晨練,發(fā)現(xiàn)公園里的芍藥開了。原本設計的跑步線路是經芍藥園,穿竹林,繞煙雨湖跑兩圈。但是,一顆心,硬是讓那盛開的芍藥給黏住了。便跟自己談判:圍芍藥園跑十圈,差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧!可是,跑起來的時候,卻一眼一眼的看著那灼灼的芍藥,心竟落英般飄飛著諸如"庭前芍藥妖無格""芍藥承春寵,何曾羨牡丹"之類的詩句,意亂情迷得再也顧不得去記取究竟跑到第幾圈了。
(2)差不多總是這樣的,耽于途中的美麗,聽任這顆心一次次用"路過"的潮水跋扈地漫過了"到達"的堤岸。那一年游長白山,在去往天池的路上,為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑,我掉了隊,頗費了一番周折才與導游聯(lián)系上,見面后那女孩劈頭就沖我嚷道:"破牛皮杜鵑有啥好照的!天池才是今天的精華景點,知道不?"
。3)也想過不由分說地舍棄了這途中無謂的盤桓,畢竟,心已然暗許給了遠方。但是,當我被無意中擊中我的箭簇猝然擊中,傾倒,成了我唯一的選擇。
。4)說起來,我應該算是個"目的地"的信徒吧,并且,我一心向往著過極度理性的生活,特別欣賞自己目視前方心無旁騖昂首前行的樣子。然而,我身體里隱匿著另一個可怕的我,這個"我"的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執(zhí)拗的耽于美麗的心!
。5)"美麗呀,倒影在心房;美麗呀,淚珠掛腮上;美麗呀,花兒吐芬芳;美麗呀,你讓我慌張……"真喜歡陳數(shù)演唱的這首"美麗"。沉溺的心,有時竟會莫名地跟著那"慌張"慌張起來。
。6)"美是邂逅所得",這話是川端康成說的。我曾經誦經般一遍遍地默誦這個句子,喜歡到心痛。那天走進一個語文老師的課堂,恰好講到了這個句子,我突然臉熱心跳,仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語文老師引導學生賞析這個句子,只見他循循善誘地向大家發(fā)問道:"同學們,你們有沒有過《美是邂逅所得》的人生體驗呢?"大家面面相覷,沒有一個人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間,無意去怨責他們對美的盲視,只是在心中悄然回答了老師提出的問題。
(7)一樣的東西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎會有視而不見、熟視無睹這樣的說法呢?而能入心入眼的東西,一定是因為那心與眼虛位以待良久了吧?邂逅美麗,其實是邂逅了熱愛美麗的自己。
(8)不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點,你就不會怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行 的腳步。人生在世,目的固然重要,但有暇分心旁顧,且于這分心旁顧中更愛了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間,這,也算得上是不淺的福分了吧?
1、 作者在開頭詳細地描述了自己去晨練偶遇芍藥開了的經歷,這樣寫有什么好處?
【答案】從自己的生活經歷中的一件事情談起,行文自然,為下文談"耽于美麗"做了鋪墊。
【考點】本題考查了梳理文章脈絡、分析作品結構和概括作品內容的能力。
【思路點撥】此文題目為《耽于美麗》,全文圍繞"耽于美麗"的 意義來寫的,文章開頭詳細地描述了自己去晨練偶遇芍藥開了的經歷,自然而然的為行文安排服務的,起到鋪墊的作用。
2、 作者說"邂逅美麗,其實是邂逅了熱愛美麗的自己",請分析這句話的含義。
【答案】美麗是無處不在的, 只要對事物用心用眼,你就會發(fā)現(xiàn)處處皆美麗。而同樣的事物當你用心了用眼了,發(fā)現(xiàn)了美麗,這本身也表明你其實是個熱愛美麗,熱愛生活的人。
【考點】本題考查體會重要語句的含義,品味精彩語句的能力,能力層級為D級。
【思路點撥】體會重要語句要聯(lián)系上下文的語境。
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