2010報(bào)考填報(bào)：真假加分的制勝技巧

　　一、真加分與假加分

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　　1．什么是加分或降分投檔？（1）先說什么是降分投檔？根據(jù)教育部今年對(duì)此的相關(guān)規(guī)定：“有下列情形之一的考生，由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)要求幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。（1）邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生；（2）歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生；（3）烈士子女。”由此規(guī)定可知，“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔”的簡(jiǎn)稱就是降分投檔。

　　那么“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”又如何理解？其直接意思就是具有降分投檔資格的考生，其高考總分在高校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線之下時(shí)，可適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔。如某位可降20分投檔的考生高考總分535分，第一志愿報(bào)考某高等學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為550分，由于該生可降20分投檔，因此該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線對(duì)該生而言就可由550分降為530分，那么省市區(qū)招辦據(jù)此情況（規(guī)定）就可將該生向其所報(bào)的第一志愿某高校投檔。可對(duì)于在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線以上又具有降分投檔資格的考生，由于考分較高不需要通過投檔降分，就可以直接向其所報(bào)的第一志愿院校投檔，這樣一來，教育部的規(guī)定對(duì)這部分高分考生，是不是就成了“聾子的耳朵”擺設(shè)呢？也不盡然。各地在實(shí)際執(zhí)行中基本上采取一致對(duì)待、合情合理、略有變通的做法；這也可能是許多高校對(duì)降分投檔“不屑一顧”、束之高閣的原因吧！

　　但如何在實(shí)際操作中執(zhí)行“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”的降分投檔，各地可能有所不同。許多省市的做法通常是，對(duì)所有符合降分投檔的考生，將其所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)，變成在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加上所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)予以投檔。具體就是上例中，某位可降20分投檔的考生高考總分535分，第一志愿報(bào)考某高等學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為550分，由于該生可降20分投檔，因此該生就以555分的“招投總分”向某高校投檔。這一做法實(shí)際上對(duì)降分投檔的考生是比較有利的。而有些省市所采取的辦法對(duì)降分投檔的考生就更為有利了，即將降分投檔的規(guī)定取消而全部改成加分投檔或者是減半加分投檔。什么是減半改成加分投檔？具體說就是今年教育部規(guī)定以下三類考生可以降低20分投檔：“（1）邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生；（2）歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生；（3）烈士子女。”那么有些省市區(qū)就將這個(gè)可以降低20分投檔，改成了加上10分投檔。湖北省、浙江省、河南省、新疆維吾爾自治區(qū)、北京市等地大體上如此（具體改成的投檔加分的分?jǐn)?shù)各地可能有所不同）。

　�。�2）什么是加分投檔？加分投檔就是教育部規(guī)定的“可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔”的簡(jiǎn)化。舉例來說就是有某位考生高考成績(jī)總分535分，可他符合教育部規(guī)定的加20分投檔的條件，于是，省級(jí)招生辦就可以555分的招投總分向這位考生的第一志愿院校投檔。需要強(qiáng)調(diào)的只是在投檔時(shí)加分，僅此而已；至于加分投檔到學(xué)校以后如何處理，即高校對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔考生的處理，根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)行政策，就不是加分投檔的范疇了。

　　有加分或降分投檔的考生畢竟并不太多，有這樣好的優(yōu)錄照顧條件，理應(yīng)充分加以利用�？墒牵�高校對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔考生的處理——即由學(xué)校審查決定是否錄取，卻是五花八門、林林總總，筆者將作詳細(xì)分析。

　　2．什么是真加分？讓時(shí)光倒轉(zhuǎn)至2006年，在950余萬考生僅過幾天之后就將進(jìn)入考場(chǎng)之時(shí)，卻出現(xiàn)了一個(gè)迅速傳遍大江南北的高考新名詞——裸考。所謂“裸考”，“就是什么加分都沒有的，僅憑考試成績(jī)的人。”更簡(jiǎn)之為“沒加分的高考生”(引文源自《中國(guó)青年報(bào)》等媒體)。嚴(yán)格地說，“裸考”這個(gè)新名詞的內(nèi)涵和外延是不準(zhǔn)確的。我國(guó)高考享受優(yōu)惠照顧政策的大多是若干類考生的加分投檔或降分投檔(保送生和自主招生等除外)，也就是說，加分和加分投檔是有區(qū)別的，加分投檔和降分投檔也是有區(qū)別的，是不能隨意混淆的。對(duì)此應(yīng)加以修正即為：“裸考”，就是什么投檔加分或者投檔降分都沒有的，僅憑考試成績(jī)的高考生。很顯然，與“裸考”相對(duì)應(yīng)的“非裸考”，就是既憑考試成績(jī)又有投檔加分或投檔降分的高考生。

　　當(dāng)然，嚴(yán)格歸嚴(yán)格，在現(xiàn)實(shí)中，有一些專家、學(xué)者以及專業(yè)人士都將“加分投檔”簡(jiǎn)化成“加分”，難道就沒有一點(diǎn)點(diǎn)理由及依據(jù)嗎？客觀地說，依據(jù)還是有一點(diǎn)的。據(jù)作者對(duì)招生章程的研究，……。到這里，可能有些考生及家長(zhǎng)就會(huì)不明白了，前面您說將“加分投檔”簡(jiǎn)化成“加分”是不對(duì)的，現(xiàn)在又說可以，這豈不是自相矛盾嗎？其實(shí)不然，這一點(diǎn)也不矛盾，讓筆者詳細(xì)介紹后，你們很快就清楚了。

　　教育部今年關(guān)于加分投檔的政策規(guī)定如下：“有下列情形之一的應(yīng)屆高中畢業(yè)考生，由省級(jí)招生委員會(huì)決定，可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，由學(xué)校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值，增加的分值不得超過20分。

　　（1）按《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》（中辦發(fā)〔2000〕28號(hào)）和《教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹<中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見>的通知》（教基〔2001〕1號(hào)）評(píng)選獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)者；

　　（2）高級(jí)中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者；

　�。�3）高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)以及全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　�。�4）高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　　（5）高級(jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

　　（6）高級(jí)中等教育階段參加重大國(guó)際體育比賽或全國(guó)性體育比賽取得前六名者（須出具參加比賽的原始成績(jī)）；

　�。�7）高級(jí)中等教育階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上稱號(hào)并經(jīng)省級(jí)招生委員會(huì)在報(bào)考當(dāng)年組織測(cè)試、認(rèn)定的考生。”

　　教育部同時(shí)還規(guī)定：“自謀職業(yè)的退役士兵，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔。”

　　除教育部的上述規(guī)定之外，各省、直轄市、自治區(qū)還結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況增加了一些有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定，當(dāng)然啦，這些規(guī)定一般只能在當(dāng)?shù)氐乃鶎僭盒Ｖ袑?shí)行，部委屬院校如果要執(zhí)行肯定受歡迎啦！因?yàn)楦鞯叵Ｍ�的就是如此�?/p>

　　關(guān)于“招投總分”。因此，各省、直轄市、自治區(qū)將符合上述條件考生的高考成績(jī)加上相應(yīng)的政策性照顧分值，一并投檔。對(duì)此，有些高校在招生章程中將其稱為高考成績(jī)和加分，有的稱為實(shí)考分和加分，還有的稱為高考總分和附加分；甚至有些高校在招生章程中雖然稱為高考總分，但卻包含了政策性照顧分，等等。這里一個(gè)明顯的問題在于既不簡(jiǎn)煉也不準(zhǔn)確，還有些混亂，讓考生和家長(zhǎng)難于理解與把握。而湖北省、四川省等將其統(tǒng)一定義為特征成績(jī)。即特征成績(jī)是指考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。這樣一來既簡(jiǎn)煉也準(zhǔn)確了，但筆者認(rèn)為又產(chǎn)生了一個(gè)問題——不貼切。由于這個(gè)招生新名詞產(chǎn)生于投檔，并首先使用于投檔，因此筆者認(rèn)為將其統(tǒng)一定義為“招投總分”比較好。“招投總分”是指考生的高考成績(jī)總分（或?qū)嵖挤郑┡c政策性照顧分值的總和。舉例來說，某位考生的高考總分為600分，其在高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分為620分；另一位考生的高考總分為600分，沒有政策性照顧的投檔加分，其招投總分仍為600分。

　　高校在調(diào)檔或提檔后，在什么前提條件下確定考生的專業(yè)，這就是教育部明文賦予高校的招生自主權(quán)了。如何確定？有些高校繼續(xù)采用招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和，下同），即在已執(zhí)行政策性照顧分值（已加分投檔或降分投檔）的基礎(chǔ)上，又在確定考生的專業(yè)時(shí)再次認(rèn)可政策性照顧分值，也就是上例中按某考生的招投總分620分來確定他的專業(yè)。

　　因此，各地在投檔時(shí)按相關(guān)規(guī)定給符合條件的考生加分投檔，而高校在進(jìn)檔以后的專業(yè)錄取時(shí)也完全認(rèn)可政策性照顧分值，即按“招投總分”或者說按“高考總分與政策性照顧分值的總和”來確定考生的專業(yè)及錄取，并且在本校向社會(huì)發(fā)布的招生章程中對(duì)此有明確規(guī)定。請(qǐng)看在今年招生章程中的規(guī)定：“根據(jù)國(guó)家教育部和各省市招辦的規(guī)定，凡加分考生我校將按加分后的總成績(jī)排隊(duì)錄取。”加分投檔到此時(shí)，由于高校在招生章程中有這樣的明確規(guī)定，才可以將加分投檔中的“投檔”二字去掉簡(jiǎn)化成“加分”�？墒牵瑸榱朔乐够煜�、便于區(qū)別，筆者故將此“加分”定義為“真加分”。 簡(jiǎn)言之，……有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然就是真加分的高校了。

　　3．真加分的三種情況。(1) ……。從真加分受優(yōu)惠的考生人員范圍上來分，……。① ……。根據(jù)教育部有關(guān)對(duì)加分或降分投檔的規(guī)定，有8類考生可以享受不超過20分的加分投檔的照顧，如加上各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的自行規(guī)定（土政策），那就更多了。請(qǐng)看在今年招生章程中的如下規(guī)定：“……。”招生章程解讀：凡是符合教育部加分投檔的規(guī)定、和各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）加分投檔規(guī)定的考生，只要第一志愿報(bào)考了……。舉例來說，某位浙江考生的理科高考成績(jī)總分為490分，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分為510分；另一位考生的高考成績(jī)總分為515分，沒有政策性照顧加分，其招投總分仍為515分。如果這二位考生第一志愿都報(bào)考了……被錄取了，不能優(yōu)先的就被退檔了。當(dāng)然非第一志愿也可，但成效就大打折扣了。

　�、� ……。如在今年的招生章程中的如下規(guī)定：“……。”該校的“……。再如在今年招生章程中的如下規(guī)定：“……”等等也大體上如此。這種情況是不會(huì)太多的。

　�、� ……。如在今年的招生章程中有如下規(guī)定：“……，這種情況同樣是不會(huì)太多的。

　　（2）……。如在今年招生章程中的規(guī)定：“……。”招生章程解讀：凡是符合教育部加分投檔的規(guī)定、和各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）加分投檔規(guī)定的考生，只要第一志愿報(bào)考了……。舉例來說，某位考生的高考成績(jī)總分為560分，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分為580分；另一位考生的高考成績(jī)總分為580分，沒有政策性照顧加分，其招投總分仍為580分。如果這二位考生第一志愿都報(bào)考了……的就被退檔了。當(dāng)然非第一志愿也可，但成效就大打折扣了。再如今年招生章程中的規(guī)定：“……。”……，這種情況當(dāng)然也是不會(huì)太多的。

　�。�3）……。如在今年的招生章程中有如下規(guī)定：“……。”再如在今年的招生章程中有如下規(guī)定：“……。”還如……在今年招生章程中的規(guī)定：“……”等等，都是在專業(yè)錄取時(shí)……。這是真加分的最主要部分，即絕大多數(shù)真加分的高校都屬于此類。