高二生物課件：生長素生理作用的特點
來源：高考網(wǎng) 2009-11-21 00:49:49
師生互動
在學(xué)習(xí)了生長素的生理作用的基礎(chǔ)上，教師提出要進(jìn)一步通過實驗探究生長素生理作用的特點。教師要向?qū)W生介紹探究性學(xué)習(xí)的程序：提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計方案，實施方案，結(jié)果分析，推導(dǎo)結(jié)論。再啟發(fā)學(xué)生提出需要解決的具體問題，將問題導(dǎo)向深入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后由老師幫助篩選出與該課題關(guān)系比較密切的幾個問題，將問題作為課后作業(yè)布置下去，要求學(xué)生思考如可作出假設(shè)并設(shè)計試驗方案。
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