教育部：北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制系有益嘗試
2009-11-18 14:13:39齊魯晚報(bào)
近日，北京大學(xué)招生辦詳細(xì)解讀了"中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦"制度的出臺(tái)經(jīng)過以及政策初衷。北大招生辦表示，"中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦"將逐步影響乃至改變高考"一考定終身"的現(xiàn)狀，而且，該制度"還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建立與完善"。
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[出臺(tái)]
中學(xué)校長(zhǎng)首倡
今年4月，北大召集浙江15所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)開了一次招生工作的研討會(huì)。在那次會(huì)議上，浙江省杭州二中校長(zhǎng)葉翠微提出，國(guó)內(nèi)一些辦學(xué)條件較好、生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀的中學(xué)，其校長(zhǎng)可以以個(gè)人名義和自身信譽(yù)為擔(dān)保，向名校推薦優(yōu)秀學(xué)生。這個(gè)建議受到北大的充分重視。
此后，北大招辦組織相關(guān)專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了充分討論和調(diào)研，也征求了全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)的意見。今年5月，北大召開自主招生戰(zhàn)略研討會(huì)，邀請(qǐng)教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、部分專家學(xué)者、全國(guó)部分中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)生代表就進(jìn)一步探索自主招生選拔新模式進(jìn)行了深入討論，形成了基本共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)北大自主招生專家委員會(huì)和北大招生委員會(huì)審議，形成了《北京大學(xué)關(guān)于試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案》。
[操作]
嚴(yán)格中學(xué)準(zhǔn)入
為保證這項(xiàng)政策的順利實(shí)施，北大采取了一系列措施，比如，嚴(yán)格的中學(xué)準(zhǔn)入制度。根據(jù)《北京大學(xué)關(guān)于試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素，對(duì)遞交申請(qǐng)的中學(xué)進(jìn)行評(píng)審。
《方案》規(guī)定，評(píng)議通過的中學(xué)須在本校范圍內(nèi)對(duì)校長(zhǎng)“實(shí)名推薦”的學(xué)生信息以及推薦理由進(jìn)行為期一周的公示；北京大學(xué)在北大招生網(wǎng)上對(duì)獲得“實(shí)名推薦”資質(zhì)的中學(xué)、校長(zhǎng)及推薦學(xué)生、推薦理由進(jìn)行為期一周的公示。具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消中學(xué)及校長(zhǎng)的推薦資質(zhì)，獲推薦的學(xué)生，如存在弄虛作假等情形，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消學(xué)生的資格。
[初衷]
改變“一考定終身”
北大招生辦表示，在現(xiàn)行的高考招生制度的整體框架下，進(jìn)一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使中學(xué)和學(xué)生能夠把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀。
從某種意義上說，“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”屬于“增量改革”，是一個(gè)“帕累托改進(jìn)”，在不減少其他自主招生學(xué)生錄取機(jī)會(huì)的情況下，通過中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的方式，吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入北大。由于今年是“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”首次試點(diǎn)，試點(diǎn)的省份和中學(xué)的數(shù)量很有限，因此很多優(yōu)秀的中學(xué)此次沒有獲得參與的機(jī)會(huì)，但這并不影響學(xué)生在北大自主招生中的選拔錄取，中學(xué)仍然可以繼續(xù)通過自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。
[目標(biāo)]
培養(yǎng)創(chuàng)新人才
這項(xiàng)政策的推出，將使學(xué)生能夠從興趣出發(fā)，把精力從被動(dòng)地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，使那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出的優(yōu)秀學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入北大接受教育。
此外，這項(xiàng)政策還將在一定程度上有利于推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的建立與完善。中學(xué)生是國(guó)家和民族的未來，中學(xué)校長(zhǎng)肩負(fù)著為國(guó)家、民族培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的神圣使命，他們的言行將對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生重要影響，他們應(yīng)當(dāng)是社會(huì)最值得信賴的群體之一。北大招辦希望中學(xué)校長(zhǎng)能夠站在為國(guó)選材的高度，倍加珍惜中學(xué)和自身的聲譽(yù)，真正把那些綜合素質(zhì)更加全面、學(xué)科特長(zhǎng)更加突出、更適合北大培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生輸送到北大接受最好的教育。
教育部：這是有益嘗試 鼓勵(lì)北大探索
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，北大試行"中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制"是對(duì)高校自主選拔錄取政策的進(jìn)一步深化的積極探索，是建立和完善教育誠(chéng)信體系的有益嘗試，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育部鼓勵(lì)各高校根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)和要求，遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，開展一些有益的探索。
其實(shí)在北大公布了這一自主招生的新舉措之后，社會(huì)上對(duì)這一政策能否得到公正執(zhí)行持質(zhì)疑態(tài)度，公眾擔(dān)心在中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的過程中，會(huì)受到權(quán)力和金錢的介入或影響。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，由于自主選拔錄取招生實(shí)踐的范圍和時(shí)間均有限，各種規(guī)章制度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。但該負(fù)責(zé)人表示，希望社會(huì)各界能夠?yàn)檫@些積極探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境與氛圍。
該負(fù)責(zé)人還表示，希望社會(huì)各界多提一些建設(shè)性的意見，并歡迎社會(huì)各界嚴(yán)格監(jiān)督，從而切實(shí)在制度、程序以及具體操作上杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生，確保招生的公平和公正。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，自教育部試行高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)以來，各試點(diǎn)高校緊密圍繞拔尖創(chuàng)新人才選拔目標(biāo)，根據(jù)自身辦學(xué)特色，招收了一大批綜合素質(zhì)全面，特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生。
北京四中校長(zhǎng)：
推就推怪才沒有就不薦
近日，北京大學(xué)招辦官方網(wǎng)站上發(fā)布公示，在全國(guó)范圍內(nèi)確定了39所中學(xué)作為北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”推薦中學(xué)。作為“上榜”名校北京四中的校長(zhǎng)，手握五個(gè)推薦名額的劉長(zhǎng)銘成了媒體“圍堵”的對(duì)象。
“我不敢保證學(xué)校今年一定有符合推薦標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果沒有，我寧愿一個(gè)也不推薦。”對(duì)于這項(xiàng)明年就要付諸實(shí)踐的新舉措，劉長(zhǎng)銘反復(fù)強(qiáng)調(diào)“寧缺毋濫”，他認(rèn)為值得推薦的學(xué)生應(yīng)該是可能成為像錢鐘書、吳晗這樣在某些方面表現(xiàn)出過人才華的特殊人才，而不是一般意義上“均衡”發(fā)展的優(yōu)等生。因?yàn)樵谒磥恚?ldquo;校長(zhǎng)實(shí)名推薦”并非名牌大學(xué)為了爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源想出的新花招，而是對(duì)現(xiàn)有錄取制度的探索和補(bǔ)充。
他說，我們現(xiàn)在的高考制度突出的是公平和效率。這種方式導(dǎo)致考試對(duì)一些學(xué)生而言成了專門的“技術(shù)”，一旦考完了，之前所學(xué)的知識(shí)很快就淡忘了。經(jīng)過高考選拔出來的是一個(gè)統(tǒng)計(jì)意義上的高水平的群體，但是，并不是只有各科目都能拿到高分的學(xué)生才有培養(yǎng)價(jià)值，相反，一些杰出人才有各自獨(dú)特的發(fā)展軌跡。要解決這個(gè)問題，就需要其他的錄取方式進(jìn)行補(bǔ)充。本版稿件均據(jù)《北京晚報(bào)》等
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