2010報考須知：北京高職院校面臨重新洗牌

　　新高考方案公布后，變化最大的是高職招生部分，以專業(yè)為單位的大平行志愿報考方式，使高職院校迎來一輪重新“洗牌”的挑戰(zhàn)。招生規(guī)模已經(jīng)不再是競爭的方向，取而代之的是專業(yè)的內(nèi)涵與質(zhì)量。因此，專業(yè)特色的建設(shè)成為了高職院校的核心競爭力。

　　新高考方案高職院校招生突出“專業(yè)”

　　新高考方案的發(fā)布，對于高職院校來說是一種新的挑戰(zhàn)。據(jù)了解，這次挑戰(zhàn)的主要內(nèi)容是辦學和發(fā)展，專業(yè)的內(nèi)涵將成為競爭方向，這也是北京市教委所倡導的高職院校的發(fā)展方向。

　　北京勞動保障職業(yè)學院招生就業(yè)處處長魏曉東分析了新高考方案的核心內(nèi)容，他認為學生報考方式、志愿填報內(nèi)容和高考考試科目是變化的重點。對于錄取模式來說，以學校為單位，考生可報4所學校，每個學校5個專業(yè)，可以院內(nèi)志愿調(diào)劑。這種方式對于報考高職的考生來說有一定弊端，因為高職院校是以職業(yè)培訓為主，考生報考的專業(yè)直接與未來的工作掛鉤。對于一些“熱門”專業(yè)來說，是考生的必爭之地，成績稍差的考生會被調(diào)劑到一些他們不感興趣的專業(yè)，如果不服從調(diào)劑再退檔，可能其他學校的專業(yè)也報滿了。因此會有一批考生上不了自己喜歡的專業(yè)，從而影響今后的職業(yè)發(fā)展。新高考方案規(guī)定高職招生以專業(yè)為單位，考生可以在同一專業(yè)報考10個甚至20個學校，這樣可以更好滿足考生對于專業(yè)的需求。

　　魏曉東同時表示，在對考生有利的同時，對于高職院校來說則是一次新挑戰(zhàn)。原先高職校以招生規(guī)模為硬性指標，新高考方案出臺后，專業(yè)內(nèi)涵和質(zhì)量的競爭將成主要方向。以專業(yè)為單位進行志愿選擇，將使擁有“拳頭”專業(yè)的高職越來越強，不被“問津”的高職將有逐步被淘汰的危險。

　　院校應變：打造核心競爭力

　　這次新高考高職方面的改革，其核心的兩個字就是“專業(yè)”，同時突出了專業(yè)對于高職院校的意義。所以，專業(yè)特色建設(shè)和學校的美譽度將會成為2010年高職院校的競爭方向，如何打造專業(yè)特色是各院校發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　北京市民辦教育協(xié)會秘書長馬學雷認為，打造專業(yè)特色是需要循序漸進的，不能一蹴而就。專業(yè)建設(shè)要與經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和企業(yè)單位用人的需求相結(jié)合，設(shè)置學校的專業(yè)管理制度，配置專業(yè)所需的辦學設(shè)備，提供更豐富的師資條件，對課程安排和育人體系進行創(chuàng)新設(shè)置，將實習實訓有機結(jié)合，有方向地選擇教學貢獻單位，這樣各院校才能使自己在競爭中脫穎而出，更上一層樓。

　　北京培黎職業(yè)學院院長余臨博士說：“專業(yè)特色是具有歷史性質(zhì)的，是結(jié)合學校的歷史發(fā)展情況逐步形成的特色，并非一朝一夕所鑄造出來的。打造專業(yè)特色，需要學校結(jié)合自身歷史傳統(tǒng)，培養(yǎng)精英教師，豐富辦學資源等，這些都需要長期積累形成。要想鞏固已有特色的專業(yè)，可以將錄取分數(shù)線抬高，逐漸提升學生的整體水平，并且在專業(yè)內(nèi)設(shè)置實驗班，使學生在競爭的同時提升專業(yè)的競爭力。”

　　高職院校社會影響力將提高

　　面對目前新高考方案對于高職的影響，記者走訪了幾家有高職專業(yè)的高校，聽到了很多教師和學生對于高職的肯定。聯(lián)合大學應用文理學院的有關(guān)老師表示，無論是高職院校還是設(shè)立高職專業(yè)的高校，都是以培養(yǎng)技能型人才為目標，注重學生的動手實踐能力。在辦學方面學校會與社會及市場直接掛鉤，學生不僅擁有國家承認的學歷，還會有一技之長，所以很多高職畢業(yè)生就業(yè)率可能還要高于一般的本科生。高職院校不僅為社會培養(yǎng)技能型人才，更大大增加了畢業(yè)生就業(yè)出路，使學生有了更廣泛的發(fā)展空間。

　　北京勞動保障職業(yè)學院招生就業(yè)處處長魏曉東認為，高職院校發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)是高等教育的半壁江山。它對國家建設(shè)以及經(jīng)濟發(fā)展必不可少，為社會培養(yǎng)數(shù)以億計的以藍領(lǐng)為首的技能型人才，因此高職教育是社會和國家不可或缺的教育類型。