在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1誦讀文章，理清全文思路。

　　2品析語言，把握文章內(nèi)容。

　　3了解百年北大的歷史，體悟北大精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1誦讀文章，理清全文思路。

　　2品析語言，把握文章內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　由“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。

　　二誦讀文章，整體感知

　　讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。

　　學(xué)生沒有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括，只需明晰回顧過去——直面現(xiàn)在——寄望未來的總體思路即可。

　　三品析語言，把握內(nèi)容

　　師生共同完成課后第二題。

　　在學(xué)生回答的過程中，可以讓學(xué)生找出文章中用語凝練、準(zhǔn)確的句子，加以反復(fù)誦讀，品味�；蛘呤墙處熃o出誦讀提綱，師生共同誦讀。

　　四了解北大，體悟北大精神

　　教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見解。

　　五擴(kuò)展閱讀

　　快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。

　　教案示例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1誦讀文章，理清全文思路。

　　2品析語言，把握文章內(nèi)容。

　　3了解百年北大的歷史，體悟北大精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1誦讀文章，理清全文思路。

　　2品析語言，把握文章內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　由“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。

　　二誦讀文章，整體感知

　　讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。

　　學(xué)生沒有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括，只需明晰回顧過去——直面現(xiàn)在——寄望未來的總體思路即可。

　　三品析語言，把握內(nèi)容

　　師生共同完成課后第二題。

　　在學(xué)生回答的過程中，可以讓學(xué)生找出文章中用語凝練、準(zhǔn)確的句子，加以反復(fù)誦讀，品味�；蛘呤墙處熃o出誦讀提綱，師生共同誦讀。

　　四了解北大，體悟北大精神

　　教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見解。

　　五擴(kuò)展閱讀

　　快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。

　　教案示例2

　　一、教學(xué)要求：

　　1.從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。

　　2.探究文章涉及的主要問題，把握全文內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　探究文章涉及的主要問題，把握全文內(nèi)容。

　　四、課型：新授課

　　五、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、談話法。

　　六、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　七、教學(xué)內(nèi)容及步驟

　　導(dǎo)入：北京大學(xué)是一所具有百年歷史的名校，今年高考，我校周小琴、蔣前丞等同學(xué)考取了北京大學(xué)，希望大家勤奮學(xué)習(xí)，祝愿有更多的同學(xué)能考取名校。今天我們學(xué)習(xí)一篇與北京大學(xué)有關(guān)的講話稿。板書課題：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話

　　一、了解有關(guān)講話稿的常識(shí)：

　　講話稿是一種應(yīng)用文，屬于高考《考試說明》中規(guī)定的考試范圍（2002：“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文”，這種體裁在10年前考過一次——1991年高考作文題是在“近墨者黑”和“近墨者未必黑”兩個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)寫一篇發(fā)言稿）

　　講話稿是一種直接面對(duì)聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說性文章。這種文章除應(yīng)遵循一般議論文的要求外，還要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)針對(duì)性強(qiáng)，中心突出，開門見山提出論題。

　　(2)思路清晰。圍繞主題，每段開頭都要說明要點(diǎn)，結(jié)尾加以重申，讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都對(duì)講話的內(nèi)容有最大限度的理解，在每聽完一部分時(shí)都能夠留下完整的印象，并能使各部分之間的關(guān)系在頭腦中形成清晰的框架。