盤點浙江新課改后的第一次高考
2009-10-14 10:15:30浙江日報文章作者:王東
作為一名老教育工作者,寧波市民范先生一直關(guān)注著浙江的高考改革,尤其是動作如此之大的首次新課改高考。在今年高考招生全部結(jié)束后,他坦然笑言整個過程是“于無聲處聽驚雷”,改革力度很大但激起的社會動靜卻很小。多方面反饋信息表明,社會對今年浙江招生錄取總體滿意。涉及面如此之大、環(huán)節(jié)如此之復(fù)雜的高考改革緣何能在平穩(wěn)中落幕,而且得到了社會輿情的廣泛支持,浙江是如何做到這一點的呢?
堅守公平底線不動搖
在很多場合,省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平一再強(qiáng)調(diào),高考制度既是連接大學(xué)與高中的樞紐,又是大學(xué)與社會聯(lián)系的重要橋梁,承載著素質(zhì)教育導(dǎo)向、教育資源配置、社會公平維護(hù)等諸多重任,一定要把新課改高考作為硬任務(wù)來抓,確保高考公平是核心,是底線,也是我們推進(jìn)新課改高考的著眼點。
與以往相比,今年浙江新高考方案的基本特點就是建立了集合學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一選拔考試“三位一體”招生考試評價體系,并在其良性互動關(guān)系上體現(xiàn)公平公正;公平公正是設(shè)計新高考方案遵循的首要原則。這意味著過去那種相對單一的評價體系逐步退出歷史舞臺。但方案出臺后,對會考成績、綜合素質(zhì)等指標(biāo)的使用問題,一度引發(fā)部分家長疑慮甚至專家爭議。省教育廳最后拍板:“要,但目前狀況下宜實行軟掛鉤。”
今年5月,劉希平廳長在作客浙江在線與網(wǎng)友開展互動交流時再次強(qiáng)調(diào),分?jǐn)?shù)線依然是高校招生的第一條件,“只有通過‘分?jǐn)?shù)線’這個門檻,我們才會考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)和其他的學(xué)業(yè)水平考試情況。”業(yè)內(nèi)人士分析,考試成績的確不能反映學(xué)生的全部,但它最大限度地保障了不同社會階層、不同社會群體家庭孩子之間的平等。
在中國教育史分會理事長田正平教授看來,浙江新高考方案最大的亮點就是推行“分類測試、分批選拔”的操作模式,因為它不再用高度統(tǒng)一的考試科目來決定學(xué)生的命運,從一個新的層面上體現(xiàn)了以人為本的精神,體現(xiàn)了高考的應(yīng)有功能。“分類測試”是一種實質(zhì)上的公平,是考生可以量力而行并選擇合適高校,根據(jù)自身實際和能力對應(yīng)報考重點、普通本科和高職高專等三類院校,有所為而有所不為;對不同高校而言,也可選拔相應(yīng)合格的學(xué)生。
為強(qiáng)化高考過程公平,今年浙江還首次對所有高考考場實行屏蔽,重點防范和打擊團(tuán)伙作弊和高科技作弊行為,整個考試過程平靜有序。省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,今年全省查獲違紀(jì)舞弊考生32名,犯規(guī)舞弊率由去年的萬分之二點八下降到今年的萬分之零點九。這為新課改高考改革打響“頭炮”提供了有力的保證。此外,所有高考試卷的網(wǎng)上評閱是強(qiáng)化高考公平的又一環(huán)節(jié),“網(wǎng)上背靠背打分讓高考作文評閱工作更加公平公正。”省高考語文閱卷組組長廖可斌教授感觸良多。在網(wǎng)上,兩名作文閱卷者相互看不見評分結(jié)果,相互不受干擾;而一旦兩者打分差距超過規(guī)定范圍,計算機(jī)就會把考卷發(fā)給第三位老師再行評閱。
一切為了有利于考生
2009年高考錄取結(jié)束不久,9月12日浙江又迎來了2010年高考的第一場英語聽力、技術(shù)考試。8點未到,麗水某高中門口就聚集了不少高三學(xué)生,這是他們?nèi)松牡谝淮未罂。不過,現(xiàn)場人們并沒有感受到以往高考的那種緊張氣氛,考生們解釋,因為有兩次機(jī)會,可以選擇最好的一次成績計入高考總分,所以他們的心態(tài)普遍比較放松。舟山普陀三中校長阮志康認(rèn)為,“高考改革能否為社會各界所認(rèn)同,有沒有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)也是較為關(guān)鍵的一點。”
“過去,80%考生用80%的精力花在那永遠(yuǎn)搞不明白的20%的問題上。”省教育廳長期分管基礎(chǔ)教育的巡視員張緒培感慨說。高考改革就是要讓每個孩子都學(xué)有成就,并滿足其選擇性需求,這也是減負(fù)的根本要求。高考前部分專家擔(dān)心一、二、三類均兼報的考生會偏多,結(jié)果卻比預(yù)想要好,全兼報的考生僅8萬余人,約占全部考生的1/4;而單報第三類的考生達(dá)到了5.4萬人。這與改革前相比形成了鮮明對照。湖州練市中學(xué)是一所基礎(chǔ)相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中,今年該校單報第三類的考生為232人,占35.9%,而2010年已實施第三類教學(xué)的學(xué)生有139人,占29.7%。
不過,對于很多考生來說,試卷難度的降低才是讓他們真正輕松下來的理由。據(jù)介紹,與去年相比,今年浙江高考試卷難度略有下降,形成了減輕考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的正確導(dǎo)向。試卷總體結(jié)構(gòu)、題量、檢測內(nèi)容等均得到考生認(rèn)可,特別是首次自主命題的綜合科目和自選模塊科目,各學(xué)科之間的統(tǒng)籌問題處理得比較理想。達(dá)到了“看上去不難,做起來也不易”的目標(biāo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。
事實上,為設(shè)計一個科學(xué)合理的高考改革方案,使包括考生、學(xué)校等在內(nèi)的各關(guān)聯(lián)方受益,在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下,省教育廳及考試院早在2006年初就設(shè)立了專項課題組。到2008年4月方案正式公布,前后歷時長達(dá)3年,召開23次調(diào)研座談會,分別向師生、家長、人大代表、政協(xié)委員等廣泛征求意見;在反復(fù)論證修改確定新高考方案后,省教育廳和考試院又組成多個講師團(tuán)分赴基層、中學(xué)宣講,以扎實有效的工作,贏得社會對改革的理解和支持;抽取各市2萬余高三學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模分層試測,并在網(wǎng)上向社會公開征求考試說明意見。
衢州一些偏遠(yuǎn)中學(xué)至今還津津樂道網(wǎng)上填志愿這一配套新舉措。鼠標(biāo)一點就可以完成整個志愿填報和補(bǔ)報,不必在縣城和學(xué)校兩地之間來回奔波。專家認(rèn)為,與傳統(tǒng)紙質(zhì)志愿相比,網(wǎng)報有效提高了準(zhǔn)確率,有利于維護(hù)考生利益,更可謂省時省力。今年浙江的高考共經(jīng)歷了13次網(wǎng)上填報(征求)志愿,15次平行志愿模擬投檔和26輪正式投檔,雖然招生時間拉長,對考試機(jī)構(gòu)而言工作量大大增加,但考生和院校卻從中受益,實現(xiàn)了“雙贏”。首批高校錄取中,考生第一志愿滿足率由去年的93%上升到今年的98%,而院校第一志愿滿足率則由去年的70 %上升到今年的90%以上;此外,高分考生落選率和征求志愿比例均再創(chuàng)新低。這主要歸功于今年浙江高考招生的兩個“新政”。一是首次采用分類分批劃線、分批填報志愿、分段錄取的辦法,二是平行志愿統(tǒng)一增加到5個以及合并原來的二、三批志愿。從機(jī)制上最大限度保障了考生權(quán)益。
改革的探索還在繼續(xù)
今年高考一結(jié)束,杭州高級中學(xué)特級教師繆水娟便給出了對語文卷的第一印象,“既堅持了自主命題以來的一貫風(fēng)格,也給新課程語文教育以正確導(dǎo)向。”而部分專家則對今年的浙江高考卷給出了“順應(yīng)課改、漸變過渡”的評語,像生物、語文突出了對本學(xué)科素養(yǎng)的考查;數(shù)學(xué)著重考查學(xué)生探究應(yīng)用意識和能力;英語更加注意將英語的美感與價值態(tài)度有機(jī)結(jié)合;政治增加了開放性和探究性;歷史注重對方法和情感的考查;地理要求更多用地理原理分析地理原因或作出評價、提出建議;物理突出建模和過程,實驗題有利于真正做過實驗的考生得高分;化學(xué)關(guān)注科技熱點和化學(xué)學(xué)科思維方法等。
湖州練市中學(xué)高三(1)班學(xué)生盛云華居然會接電線、做臺燈,這讓盛爸爸頗感意外,“這可是頭一遭啊,孩子能干了”。所以,對于即將到來的2010年高考,父子倆一致決定只報考第三類,畢業(yè)后當(dāng)個技工,前途也不錯。“新課改是理想中的課程,而高考改革則將其固定下來,使其成為必須實施的課程”,瓶窯中學(xué)校長俞建中說。這讓很多在新課改路上積極探索的學(xué)校倍受鼓舞。新高考讓學(xué)生的多樣性發(fā)展成為可能,也推動了高中課改以及素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入。
高中新課改的“利多”因素還不止這些,浙江新高考第一年也得到省內(nèi)外高校特別是國家重點高校的大力支持。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,今年在浙招生院校本科錄取比去年約增3個百分點,其中復(fù)旦大學(xué)等第一批文理科包括自主招生在內(nèi),總增招量達(dá)1800余名。浙江工業(yè)大學(xué)首次規(guī)定浙江省內(nèi)參加新課改的考生“必須滿足綜合素質(zhì)評價中審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能四個方面要求等第均為P(含)以上以及學(xué)習(xí)能力要求等第C(含)以上”方能報考該校。浙江工商大學(xué)的招生章程也有此類規(guī)定。而杭州電子科技大學(xué)則明確表示,在考生總分相當(dāng)?shù)那闆r下,高校將更青睞那些綜合素質(zhì)好的考生。
秋季開學(xué)以來,杭城的部分高中正在對課程表進(jìn)行調(diào)整。因為按照省教育廳最新下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整普通高中課程設(shè)置的通知》精神,浙江高中將減少統(tǒng)一要求的教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)教材“瘦身”。省教育廳基教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此舉目的是進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生有選擇、個性化地發(fā)展,解決新課改實施過程中出現(xiàn)的一些問題。
而很多高中教師則有另一番理解,“此次課程調(diào)整放在首次新課改高考結(jié)束后,這說明高考改革和高中教學(xué)實現(xiàn)了良性互動。”像選修模塊的調(diào)整就是根據(jù)高中會考和高考的差異性作出的。至于免考制度的取消,一方面可以起到有效遏制學(xué)生偏科現(xiàn)象的出現(xiàn),讓學(xué)生重視某些非高考科目的學(xué)習(xí),從而切實提高會考在“三位一體”的招生考試評價體系中的地位;另一方面也有助于增強(qiáng)高考公平,特別是可以有效規(guī)避獲得免考權(quán)的學(xué)校容易出現(xiàn)隨意劃分成績等第的現(xiàn)象。
9月初,一場小型的高考招生研討會在省教育考試院內(nèi)舉行。經(jīng)過了6月高考到其后40余天錄取階段,浙江的首次新課程高考已經(jīng)圓滿“收官”,但這一場牽動千家萬戶的改革并沒有結(jié)束。“這只是一個開始,肯定值得肯定的,完善應(yīng)該完善的,浙江的高考改革依然要在探索中繼續(xù)前行。”相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示。
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