高一新生：如何學(xué)好高一英語(yǔ)？

　　高一新生：如何學(xué)好高一英語(yǔ)？

　　眾所周知，英語(yǔ)是一門非常有用的工具，能為今后的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良好的條件。高中三年，一晃而過，所以從高一開始就應(yīng)將學(xué)習(xí)著眼于三年后的高考。就今年英語(yǔ)高考而言，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是對(duì)詞匯量的要求較高，閱讀的量也較大，這就要求我們接觸大量的語(yǔ)言材料，經(jīng)過充分的語(yǔ)言操練，才能具備較好的語(yǔ)言能力，也就是說要注意培養(yǎng)自己的英語(yǔ)理解能力和表達(dá)能力。我提倡對(duì)每一篇課文中出現(xiàn)的生詞都要加深記憶，對(duì)一些基本詞語(yǔ)的用法要爛熟于心，對(duì)閱讀材料要及時(shí)鞏固，培養(yǎng)起良好的語(yǔ)感。平時(shí)應(yīng)重視聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提倡大量地收聽地道的英語(yǔ)錄音(如英美人士的課文朗讀音帶、聽力訓(xùn)練音帶等),收看英語(yǔ)節(jié)目，如“空中英語(yǔ)教室”等。讀寫也一定要抓緊，“完型填空”和“語(yǔ)篇理解”主要測(cè)試考生讀的能力。對(duì)“完型填空”題目,若不讀懂相關(guān)語(yǔ)段,不對(duì)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷,就不可能作出正確的選擇；“閱讀理解”所設(shè)的問題大多不能按字面意思隨手拈來,需要?dú)w納、概括中心,推測(cè)作者意圖,挖掘深層含義。在較好地掌握語(yǔ)法知識(shí)和相當(dāng)詞匯量的基礎(chǔ)上,通過大量的閱讀,在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀技巧,從閱讀中提高閱讀能力，培養(yǎng)預(yù)測(cè)上下文、推斷隱含、篩選信息和歸納總結(jié)的能力。在閱讀中還應(yīng)注重汲取文化背景知識(shí),拓寬知識(shí)面,開闊視野。在此基礎(chǔ)上,可以練習(xí)寫一些內(nèi)容提要、故事梗概或讀后感之類的習(xí)作,提高書面表達(dá)能力。

　　還有一點(diǎn)，就是要認(rèn)真地上好每一節(jié)課。高中的每一節(jié)課都會(huì)有大量的知識(shí)點(diǎn)，回到家后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)看課堂筆記，這樣才能真正將老師的東西化為學(xué)生自己的知識(shí)。同學(xué)們以前經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：對(duì)老師反復(fù)講了三、四遍的內(nèi)容還是會(huì)答錯(cuò)，這就是沒有及時(shí)消化課堂內(nèi)容的結(jié)果。在考試中，最難受的莫過于碰到一道明明已經(jīng)做過的題，就是想不起正確答案，結(jié)果稀里糊涂地將錯(cuò)誤的答案寫了上去。我想，一本根據(jù)自身情況精心整理出的“錯(cuò)題集”對(duì)你應(yīng)該是很有幫助的，同學(xué)們應(yīng)該用醒目的筆跡注明正確答案是如何得出的，這樣經(jīng)過反復(fù)思考（因?yàn)殄e(cuò)誤的答案也是經(jīng)過你思考后得出的），所以印象會(huì)很深刻，這樣就能避免“在一個(gè)坑中跌兩次”的悲劇發(fā)生。

　　另外，要注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的交際性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言實(shí)踐課,只有進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,才能增強(qiáng)知識(shí)的遷移能力,達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。所以,應(yīng)以課堂為主,擴(kuò)大英語(yǔ)的接觸面。任何捷徑、突擊和速成都只可能是一種不現(xiàn)實(shí)的愿望。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須是全方位的。真心希望大家都有一段值得回憶的愉快的高中生活，并在英語(yǔ)方面學(xué)有所成。