22中形式讓你在課外活動中也能學(xué)化學(xué)

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-09-26 13:46:08

　　1.讀科普書。教師事先選定一些與化學(xué)有關(guān)的科普書，比如，化學(xué)史、化學(xué)家的故事、元素發(fā)現(xiàn)史、化學(xué)與軍事、醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、日常生活、化學(xué)科學(xué)發(fā)展動向等，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，做好筆記，寫下心得體會，相互交流。這樣可以讓學(xué)生開闊視野、擴大眼界、增長知識、陶冶情操。

　　2.舉辦展覽。由教師指定課外小組成員擺置好儀器、裝置、試劑、標本、模型、掛圖、用表，寫好卡片，讓全校學(xué)生參觀。必要時，讓課外小組成員或演示，或講解。既培養(yǎng)了化學(xué)骨干，又使今后同學(xué)對整個實驗情況有一個系統(tǒng)的了解，一般宜每學(xué)年舉辦一次。

　　3.調(diào)查訪問。教師確定好調(diào)查內(nèi)容，擬定好調(diào)查提綱、設(shè)計好調(diào)查方案，讓學(xué)生利用課余時間，或個別或分組帶著任務(wù)在當(dāng)?shù)剡M行社會調(diào)查，寫出調(diào)查報告，回校交流。例如當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)資源、環(huán)境污染與保護、土壤的酸堿性、化肥農(nóng)藥的使用、三廢的綜合利用、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展情況等都可以作為調(diào)查內(nèi)容。

　　4.自制教具。組織發(fā)動學(xué)生就地取材、制作簡易教具。例如用泥、塑料壓膜和鐵絲制分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)模型，利用墨水瓶等制洗氣瓶、洗瓶、酒精燈。

　　5.改進實驗。就課本和課外讀物中的實驗原理、裝置、操作方法等提出改進方案，然后進行對照試驗，認真分析比較，選出最優(yōu)方案。

　　6.寫小論文。教師擬定好小論文題目，讓學(xué)生查閱資料，相互討論，自寫小論文。

　　7.實地參觀。組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗S、煤礦、油田等化工企業(yè)，使書本知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合。參觀后，寫出參觀見聞、體會、感想。

　　8.分組討論。教師擬好題目，提出幾種看法，讓學(xué)生分組討論，暢所欲言，各舒已見，展開辨論，形成最終一致的看法。

　　9.舉行競賽。對教材中的知識或教材外的問題采用閉卷或開卷形式進行競賽，規(guī)模可大可小，時間可長可短。一般宜每學(xué)期進行一次。

　　10. 團體接力。將學(xué)生分成若干代表隊，每次每隊一人，采用搶答或抽簽形式回答問題。答題的方式可以口答，可以板演，可以進行實驗操作。由評委(一般由老師若干人組成)打分。總分高者取勝，其余同學(xué)可以觀看。例如各類化學(xué)用語、化學(xué)實驗基本操作就可以進行接力。

　　11.專題講座。對一些課本中講得少而又應(yīng)讓學(xué)生全面系統(tǒng)了解的問題，可組織小組同學(xué)共同查閱資料，共同加以整理，然后由一人或幾人向全體同學(xué)做專題報告。

　　12.學(xué)生講課。選一些綜合性強、技巧性大的題目，由老師指導(dǎo)課外小組成員寫好教案，然后給其它同學(xué)當(dāng)“小老師”，講給其它同學(xué)聽。這樣可有效地培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。

　　13.家庭實驗。讓學(xué)生在家中利用能找到的東西做驗證性實驗。例如用廣泛pH試紙測定食鹽、食醋、蔗糖、蘇打等溶液的pH值。

　　14.辦板報墻報。讓小組成員2～3人一組，輪流負責(zé)，利用教室后邊及校園內(nèi)的黑板、墻報辦板報、墻報，向全體師生介紹一些有趣的化學(xué)知識，報道課外小組的活動情況。

　　15.出小刊物。挑選一些善寫能畫的小組成員，組成編委會，自辦化學(xué)小刊物，主要刊載學(xué)生自寫的小論文、小制作及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會。同時介紹一些重要的課本中沒有的化學(xué)知識。