2010年高考政治將會(huì)凸顯新課標(biāo)理念

　　2009年高考已經(jīng)結(jié)束，深刻地分析并反思近三年來政治學(xué)科高考卷的特點(diǎn)，對(duì)于我們今后不斷地探索教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不斷提高學(xué)生的人文素質(zhì)，能起到很好的引領(lǐng)作用。下面就談一點(diǎn)個(gè)人對(duì)政治學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的看法和體會(huì)。

　　高考政治試卷特點(diǎn)

　　第一 ，注重能力立意，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)。政治學(xué)科高考試題，力圖選拔那些有學(xué)習(xí)潛能、具有一定分析、解決問題能力的優(yōu)秀學(xué)生，從單純“考知識(shí)”轉(zhuǎn)向以知識(shí)或問題為載體，重在考查考生能力，即試題由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。

　　第二，立足基礎(chǔ)知識(shí)，重在理解運(yùn)用。高考試卷中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查沒有簡(jiǎn)單化、程式化，應(yīng)努力避免產(chǎn)生“死記硬背就能得高分”的傾向，重在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用與遷移的能力，強(qiáng)調(diào)題在書外，根在書中。

　　第三，聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)特色(要點(diǎn))。試題生活化，是課改后考試命題的一大特點(diǎn)�？菰餆o味的知識(shí)默寫、遠(yuǎn)離生活的觀點(diǎn)論證，都不應(yīng)該成為中學(xué)政治課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段，取而代之的應(yīng)是對(duì)豐富多彩的生活現(xiàn)象、色彩斑斕的社會(huì)問題，進(jìn)行充滿辯證法的分析，進(jìn)行生動(dòng)活潑的探究。與學(xué)習(xí)過程一樣，被測(cè)試的過程應(yīng)該是一次學(xué)習(xí)的反思，一次素質(zhì)的洗禮，一次心靈的升華。在構(gòu)建和諧社會(huì)、奔向全面小康的社會(huì)大背景下，近幾年的試卷有著強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。

　　第四，凸現(xiàn)人本思想，關(guān)注社會(huì)和諧。以人為本，就是將人作為主體，作為根本，反映在學(xué)習(xí)與考試中，就是要關(guān)注人的生活、人的問題(要點(diǎn))。近幾年的高考卷在一定程度上擺脫了政治學(xué)科“抽象論證問題，生硬詮釋政策”的傳統(tǒng)，而把研究與解決社會(huì)和諧問題作為測(cè)試重點(diǎn)，這使政治試題更具有現(xiàn)實(shí)意義。