高考物理答題得分的幾個(gè)小竅門

　　物理計(jì)算題可以綜合地考查學(xué)生的知識(shí)和能力，在高考“理綜”試題中，物理計(jì)算題在物理部分中的所占的比分很大，單題的分值也很高。一些考生考后感覺良好但考分并不理想，一個(gè)很重要的原因便是解題不規(guī)范導(dǎo)致失分過多。

　　要提高物理計(jì)算題的得分率，除了要透徹理解和掌握相關(guān)的物理知識(shí)、具有較高的物理思維能力和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)外，還必須遵守它的解題規(guī)范，形成熟練的解題技巧。有了良好的規(guī)范，使解題過程表述的既簡(jiǎn)潔又明確，才能提高解題的敏捷性和準(zhǔn)確性，減少過失性失分，從而把自己的知識(shí)水平和能力水平充分反映出來，同時(shí)有利于閱卷老師掌握平衡，獲得客觀、完滿的評(píng)分。

　　物理規(guī)范化解題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化。對(duì)此高考對(duì)物理計(jì)算題的解答有明確的要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。”具體地說，物理計(jì)算題的解答過程和書寫表達(dá)的規(guī)范化要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1、根據(jù)題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。

　　物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖(如受力圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要使圖文對(duì)應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。有時(shí)根據(jù)題意要畫函數(shù)圖象，必須建好坐標(biāo)系包括畫上原點(diǎn)、箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。

　　2、字母、符號(hào)的規(guī)范化書寫。

　　解題中運(yùn)用的物理量要設(shè)定字母來表示，并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規(guī)通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個(gè)字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，可用不同的角標(biāo)來加以區(qū)別。解物理題時(shí)遇到的物理量，不能都象解數(shù)學(xué)題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號(hào)來表示。

　　另外，在解題用到的物理量單位符號(hào)，要求采用課本規(guī)定的符號(hào)來表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號(hào)如化學(xué)元素符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)等一般采用它們?cè)诨瘜W(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對(duì)數(shù)㏒、開平方、正比例∝等等。

　　3、必要的文字說明。

　　“必要的文字說明”是對(duì)題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。“必要的文字說明”是要寫出簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹觯�用以說明以下一些內(nèi)容：研究對(duì)象，研究過程或狀態(tài)，選定正方向或建立坐標(biāo)系，選擇參照系、參考面、零勢(shì)點(diǎn)(面)，設(shè)定物理量的字母表示，所列方程的物理依據(jù)，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷，說明上下文關(guān)系的一些銜接語等等。

　　文字說明要用物理術(shù)語，也不要用字母或符號(hào)來代替物理語言，如用“↑、↓”代替文字“增加、減少”，用“＞、＜”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因?yàn)�、所�?rdquo;等等。語言敘述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，切忌語言敘述過于冗長(zhǎng)，如不要寫出詳細(xì)的題意分析。

　　4、方程式和重要的演算步驟。

　　方程式是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式，如不能將直接寫成。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫成。方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號(hào)，便于計(jì)算說明。

　　計(jì)算時(shí)一般要先進(jìn)行代數(shù)式的字母運(yùn)算，推導(dǎo)出有關(guān)未知量的代數(shù)表達(dá)式，然后再代入數(shù)據(jù)計(jì)算。這樣做即有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查。從近年高考計(jì)算題的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，求解方程時(shí)，卷面上只要求寫出最簡(jiǎn)式，然后作一交代并直接給出計(jì)算結(jié)果。切忌把大量的化簡(jiǎn)、代值運(yùn)算過程寫在卷面上，這樣會(huì)給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率。

　　5、解題結(jié)果的規(guī)范化表述。

　　解題結(jié)果是物理解題的成果，是解題者智慧的結(jié)晶，要認(rèn)真規(guī)范地加以表述。作為計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學(xué)記數(shù)法。有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位到三位即可。有的題目對(duì)有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求，就要嚴(yán)格按照要求取，多取少取都要扣分。計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位；計(jì)算結(jié)果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。

　　有時(shí)對(duì)解題結(jié)果要作適當(dāng)?shù)恼f明和討論，例如結(jié)果是矢量的，還要說明方向，方向的說明要與題目中涉及的方向相對(duì)應(yīng)。另外要回應(yīng)題目，根據(jù)所得結(jié)果對(duì)題中的問題進(jìn)行說明或回答，回答要全面、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，問什么答什么，不要答非所問。

　　總之，物理計(jì)算題解答的書面表達(dá)內(nèi)容應(yīng)盡量規(guī)范化，做到清晰而簡(jiǎn)潔。歷年高考的物理計(jì)算題都提供了規(guī)范化的解答，并附有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議在高考前考生應(yīng)多研究一下這些范例，細(xì)加體會(huì)和模仿。教師在平時(shí)教學(xué)中也要注意對(duì)學(xué)生的解題規(guī)范化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，解題的規(guī)范化有助于學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己真實(shí)的物理水平，也有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高綜合素質(zhì)。