高考生物最后一月復(fù)習(xí)注重兩個重點知識版塊

　　今日到“加油站”給高三考生答疑解惑的是來自重慶市重慶一中高三年級教學(xué)組長、理科綜合備課組組長、中學(xué)生物高級教師陳渝老師。陳老師2002年調(diào)入重慶一中，連續(xù)3年被評為優(yōu)秀教師，曾主編《高考總動員——生物分冊》。陳老師時任高三生物老師，這是他帶的第10屆畢業(yè)班。對于生物最后一月復(fù)習(xí)，陳老師稱要著重復(fù)習(xí)兩個重點知識版塊。

　　陳老師稱，2004年和2005年的高考題中，代謝與調(diào)節(jié)、遺傳和遺傳工程這兩個知識板塊都占有54分，占總分值的70%。在復(fù)習(xí)這兩個知識板塊時要注意與生活、生產(chǎn)實踐有關(guān)知識的復(fù)習(xí)、探究，因為考題可能要與此掛鉤。如用白化病考察遺傳規(guī)律的問題，用糖尿病考察代謝與調(diào)節(jié)的問題，用大棚作物、無土栽培考察生產(chǎn)實踐的問題。另外，考題會重視學(xué)以致用，關(guān)注該學(xué)科的科學(xué)發(fā)展，應(yīng)關(guān)注、探究DNA、基因遺傳等問題。

　　（1）代謝與調(diào)節(jié)

　　考生遇到代謝與調(diào)節(jié)的考題時，應(yīng)注意物質(zhì)和能量在動植物生命活動中的系列轉(zhuǎn)換，比如光合作用、呼吸作用、動物體內(nèi)三大有機物的轉(zhuǎn)換途徑和圖解。比如植物在進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用時，就應(yīng)該聯(lián)想到會產(chǎn)生水、氧氣和二氧化碳這些物質(zhì)。

　�。�2）遺傳和遺傳工程

　　最后一個月，學(xué)生應(yīng)掌握遺傳和遺傳工程所涉及的兩個知識點。遺傳物質(zhì)DNA、RNA的特征，這包括結(jié)構(gòu)中的堿基互補配對、基固表達的轉(zhuǎn)錄與翻譯、病毒遺傳物質(zhì)的特殊性等。另外，要掌握遺傳規(guī)律中的孟德爾的兩大遺傳基本規(guī)律。

　　陳老師舉出一個與生活掛鉤的試題：有25人在醫(yī)院輸血時因為接受了來自同一個被艾滋病病毒感染者提供的血液而染上艾滋病�？碱}為：人類免疫缺陷病毒（HIV）除存在于患者的血液以外，還會存在于什么方面（寫出2種液體）？病毒繁殖過程中起決定作用的物質(zhì)是什么，產(chǎn)生變異的來源是什么？答案是精液、乳汁、尿液等方面，核酸，基因突變。這道題考察的是病毒遺傳物質(zhì)的特殊性，不同的病毒的遺傳物質(zhì)不一樣，有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA的時候，要逆轉(zhuǎn)錄為DNA，學(xué)生容易混淆，此題中的遺傳物質(zhì)屬RNA。