管理班級從制定班規(guī)開始

　　內(nèi)容導(dǎo)讀：設(shè)計什么樣的班規(guī)呢？這成了課后最熱門的話題。我也會參與進(jìn)來和同學(xué)們一起討論，順便做一些調(diào)查摸底的工作。我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都在心中醞釀著新穎別致而又個性十足的班規(guī)。

　　以前帶班時，所有的班規(guī)都是由我一手制定，基本上都是“七不準(zhǔn)、八禁止”之類的冷冰冰的條條框框。雖說我辛辛苦苦地扮演著“警察”的角色，并發(fā)展了一些“臥底”相助，但學(xué)生似乎對我制定的班規(guī)并不買賬，總有些抵觸情緒，違反班規(guī)的事也時有發(fā)生。

　　通過反思，這一學(xué)期一開學(xué)，我就給大家布置了一項任務(wù)——為新班級設(shè)計班規(guī)。聽說班規(guī)可以自己設(shè)計時，同學(xué)們一個個都瞪大了眼睛，興奮地?fù)]舞著雙臂，嗷嗷地驚叫起來。

　　設(shè)計什么樣的班規(guī)呢？這成了課后最熱門的話題。我也會參與進(jìn)來和同學(xué)們一起討論，順便做一些調(diào)查摸底的工作。我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都在心中醞釀著新穎別致而又個性十足的班規(guī)。

　　一周之后，我在班上舉行了一次“我的班規(guī)我做主”的主題班會。首先由每一個同學(xué)上臺展示自己為新班級精心設(shè)計的班規(guī)。然后讓大家通過舉手投票的方式選出了“學(xué)會感恩”、“學(xué)會為他人考慮、學(xué)會為別人喝彩”、“記住父母的生日”、“每天自覺地讀半小時的課外書”、“每周幫父母干一小時的家務(wù)活”、“營造干凈、安靜、競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“做一個講誠信的人”等十條大家認(rèn)為最適合我們班的個性化班規(guī)。最后在班長別出心裁的提議下，大家還一本正經(jīng)地進(jìn)行嚴(yán)守新班規(guī)的宣誓。

　　可能大家都知道新班規(guī)是全班同學(xué)共同勞動的結(jié)晶吧，遵守新班規(guī)也成為了每位同學(xué)的自覺行動。半學(xué)期下來，全班竟然沒有發(fā)生一起違反新班規(guī)的行為，班級的各項工作也走在全年級十個平行班的前列。

　　靜下心來想一想，教育有的時候就像是開鎖，一把鑰匙開一把鎖。如果強開鎖，就像我一開始那樣，也許能打開鎖，但這樣的結(jié)果與我們心目中理想的教育肯定相距甚遠(yuǎn)。其實，只要我們從鎖處著手，留心、用心打造一把合適的鑰匙，就一定能打開鎖，教育不也一樣嘛！