校園門(mén)事頻發(fā)　90后怎么啦？

　　摸奶門(mén)、脫褲門(mén)、喂奶門(mén)……

　　自艷照門(mén)后，青少年的暴力、色情等不良現(xiàn)象層出不窮，邯鄲大學(xué)教室做愛(ài)門(mén)、浙江慈溪職高摸奶門(mén)、北京順義脫褲門(mén)等等，視頻一經(jīng)上傳便在各大論壇上引起了熱議，不少網(wǎng)友感嘆“世風(fēng)日下”，認(rèn)為90后青少年道德淪喪。也有跟帖者稱(chēng)習(xí)以為常，不值得大驚小怪。如何疏導(dǎo)青少年的情感問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)成為了擺在學(xué)校和家庭面前的社會(huì)難題。

　　時(shí)事直通車(chē)

　　性早熟的N重門(mén)

　　一重門(mén)：浙江慈溪職高摸奶門(mén)

　　近日，在光天化日之下，浙江慈溪職高課堂上發(fā)生了這樣一幕：一群學(xué)生圍著一漂亮女生集體摸胸，更有甚者有一些更過(guò)分的動(dòng)作。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于對(duì)這些學(xué)生的批評(píng)聲四起！據(jù)說(shuō)此女生是班上惟一的女生，為團(tuán)結(jié)同學(xué)獻(xiàn)身被摸，試問(wèn)一個(gè)女孩子一定要通過(guò)這樣的舉動(dòng)才能夠團(tuán)結(jié)班級(jí)嗎？

　　二重門(mén)：北京順義五中脫褲門(mén)

　　7月3日上午，網(wǎng)上爆出北京順義五中的脫褲門(mén)事件：幾名男生在教室內(nèi)脫下了一名女生的衣褲。此舉讓大量網(wǎng)友憤怒不已，一些網(wǎng)友進(jìn)行人肉搜索后發(fā)布出了視頻中3名男生的個(gè)人信息。警方和教委隨后介入調(diào)查，警方控制了七八名學(xué)生，3日晚，其中大部分學(xué)生已承認(rèn)拍攝視頻一事。

　　三重門(mén)：邯鄲大學(xué)教室做愛(ài)門(mén)

　　近日，網(wǎng)上又流傳著一段據(jù)稱(chēng)是邯鄲大學(xué)學(xué)生在教室做愛(ài)的視頻，“613邯大主教樓事件”迅速成為了搜索引擎的搜索熱詞，網(wǎng)友猜測(cè)613應(yīng)該是表示視頻拍攝日期為6月13日。視頻不到1分鐘，鏡頭拍攝的是男女生在窗臺(tái)做愛(ài)，女生的褲子掉到小腿下邊，同時(shí)女生的馬尾辮不停在搖晃。

　　四重門(mén)：圖書(shū)館飛機(jī)門(mén)

　　圖書(shū)館飛機(jī)門(mén)事件是網(wǎng)上爆出來(lái)的低俗視頻，一個(gè)男生在類(lèi)似圖書(shū)館的地方自慰。因?yàn)樗追Q(chēng)“打飛機(jī)”，這事件便也稱(chēng)為飛機(jī)門(mén)。自慰是發(fā)泄心理壓力的一種安全的方式，同時(shí)也不會(huì)傷害到其他人，但是，應(yīng)該注意一下場(chǎng)合。

　　五重門(mén)：上海初中教室喂奶門(mén)

　　小雪（化名）是上海某中學(xué)的一名初三學(xué)生，因意外懷孕并產(chǎn)下一男嬰，小雪說(shuō)，孩子的父親是她的前男友。她和前男友發(fā)生性關(guān)系，當(dāng)時(shí)沒(méi)有采取任何防護(hù)措施，在胎兒五個(gè)月大時(shí)，她去醫(yī)院才發(fā)現(xiàn)懷孕了，因身體原因醫(yī)生不建議流產(chǎn)，便生下一男嬰。小雪產(chǎn)后又回到學(xué)校上課。一天，小雪衣服上滲出奶漬，被一名男生發(fā)現(xiàn)，于是，小雪未婚先孕的事情敗露。該男生以此威脅小雪每天給他喂奶喝。后來(lái)發(fā)展為四名男生，期間小雪一直不敢聲張。最后人越來(lái)越多，最終被校方發(fā)現(xiàn)。

　　六重門(mén)：廣東開(kāi)平中學(xué)性虐門(mén)

　　開(kāi)平市中學(xué)生眾凌一女惡劣性虐待視頻在網(wǎng)上廣泛流傳。在長(zhǎng)達(dá)7分鐘的視頻中，一名受害少女在開(kāi)平市一房間里，遭受多名青年男女毆打和凌辱，全身赤裸的少女被打倒在地，背上布滿(mǎn)淤痕，少女還遭受了性侵犯……而對(duì)她進(jìn)行凌辱的人，有的竟是她的同班同學(xué)。目前開(kāi)平警方已立案調(diào)查。

　　評(píng)審團(tuán)

　　每個(gè)與學(xué)生相關(guān)的非理性事件一旦爆出，網(wǎng)絡(luò)上就開(kāi)始叫囂重新審視當(dāng)下的學(xué)校、家庭教育，各種說(shuō)法莫衷一是，老師和家長(zhǎng)爭(zhēng)相討伐社會(huì)信息的開(kāi)放度和無(wú)禁忌的現(xiàn)實(shí)。但從采訪的情況看，教育的關(guān)鍵之處并不在于信息的多寡優(yōu)劣，而在于成人能否為孩子們建立一套秩序井然的道德倫理規(guī)范，營(yíng)造出優(yōu)質(zhì)的社會(huì)氛圍，更在于成人能否及時(shí)地為孩子輸入正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，不至于將孩子丟在價(jià)值判斷失衡的泥潭里無(wú)所適從。

　　很黃很暴力，要怪怪社會(huì)？

　　社會(huì)的低俗化害了學(xué)生

　　李燦（教師）：社會(huì)因素肯定是第一位的，其次是家庭教育的失衡，再次是學(xué)校教育的偏頗。當(dāng)今社會(huì)各種信息泛濫，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)所禁忌地傳播，社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的侵襲，都容易讓學(xué)生迷失。

　　觀察非理性事件中的學(xué)生我們也發(fā)現(xiàn)，其家庭氛圍多不好，父母或忙于工作忽視孩子，或存在家暴傾向，而學(xué)校受升學(xué)壓力限制，偏重學(xué)業(yè)，德育也不夠重視。

　　缺乏監(jiān)控是根源

　　區(qū)福生（高一女生家長(zhǎng)）：孩子變得很黃很暴力就是受社會(huì)的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)信息這塊，對(duì)孩子的影響太大了。我們這代人所接觸的環(huán)境，道德上絕對(duì)是干干凈凈的，像以前學(xué)的課文《荷塘月色》，都是把敏感語(yǔ)句刪干凈了以后才給我們讀�？涩F(xiàn)在是什么樣子？網(wǎng)絡(luò)上各種信息都有，更黃更暴力，孩子很容易接觸到。還有外來(lái)文化，充斥著性與暴力，常常見(jiàn)諸于各種媒介，在這種環(huán)境下，孩子想不受浸染都難。

　　學(xué)校也不能管得太松，我女兒所在的學(xué)校對(duì)學(xué)生戀愛(ài)也睜只眼閉只眼，而且什么處分都不設(shè)。

　　什么都怪社會(huì)是逃避現(xiàn)實(shí)

　　Juice（高一學(xué)生）：我覺(jué)得什么都怪到社會(huì)頭上是成人的一種逃避。明明是家長(zhǎng)、學(xué)校引導(dǎo)非常不足。哪怕社會(huì)再亂，只要家長(zhǎng)老師你們做了正面引導(dǎo)，我們也會(huì)知道怎么判斷。問(wèn)題是很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)回避性與暴力的問(wèn)題。想跟家長(zhǎng)溝通吧，你才說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他們就說(shuō)小孩子想這些干嘛。其實(shí)我知道的不一定比他們少！而學(xué)校呢，以前初中還假裝有一兩節(jié)課表示一下，現(xiàn)在完全沒(méi)了，據(jù)說(shuō)大學(xué)里會(huì)有，等到上大學(xué)，有些女生孩子都流了幾個(gè)了，還用你教？

　　怪社會(huì)干嗎？家長(zhǎng)老師都不教

　　子路（初三學(xué)生）：這是因?yàn)榧议L(zhǎng)、學(xué)校不懂教育，甚至根本不教育。拿性教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)從來(lái)遮著掩著，要么不提，要么提起來(lái)也扭扭捏捏，點(diǎn)到即止；學(xué)校老師要么不講，要么講點(diǎn)人體解剖圖等幼稚知識(shí)，比我們還害羞。結(jié)果造成我們對(duì)性極度好奇，記得以前上初中時(shí)，學(xué)校樓梯口發(fā)現(xiàn)一只用過(guò)的避孕套，全校學(xué)生都來(lái)看。

　　家長(zhǎng)、學(xué)校都不教，我們只能去網(wǎng)絡(luò)上找。偏偏網(wǎng)上有很多，學(xué)生就會(huì)抱著嘗鮮的態(tài)度去找，本來(lái)就沒(méi)什么性觀念，網(wǎng)上的知識(shí)很容易被當(dāng)成正確的信息去接受。

　　爭(zhēng)鳴一

　　“墮落”源于教育缺失

　　不可否認(rèn)，全國(guó)初高中甚至小學(xué)的現(xiàn)狀從傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)是“墮落”的，突破了底線(xiàn)，這與學(xué)校在性與暴力方面睜只眼閉只眼、消極無(wú)為、放任自流的做法存在直接關(guān)系，傳統(tǒng)德育教育這種外部灌輸形式已經(jīng)失效，而強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)打造人格的人性教育素養(yǎng)養(yǎng)成則絕對(duì)缺失。

　　簡(jiǎn)而言之，造成中小學(xué)生很黃很暴力的根源在于中小學(xué)大德育教育中人性養(yǎng)成教育的缺失，學(xué)生們?cè)诒┝Α⑿缘膯?wèn)題上是非不分，什么是正確的人際交往、什么是正確的性意識(shí)觀完全沒(méi)概念。以性教育為例，學(xué)校要重新審視中小學(xué)的性教育課，深入到實(shí)際的案例教學(xué)，例如流產(chǎn)身亡案例、失學(xué)成為廢品案例，讓學(xué)生意識(shí)到傷害的可怕，還要把人性素養(yǎng)的全部素質(zhì)列出來(lái)�！踮w 衛(wèi)

　　爭(zhēng)鳴二

　　需建構(gòu)道德倫理秩序

　　道德倫理失范、隨意發(fā)展已成為中國(guó)當(dāng)下社會(huì)的特征，滿(mǎn)街的洗浴、發(fā)廊，都是這么個(gè)氛圍，學(xué)生在平時(shí)的信息接觸中就無(wú)法得到正確的引導(dǎo)，也容易將所接觸的信息一股腦吸納并引為時(shí)尚或現(xiàn)代，積極模仿。解決這個(gè)問(wèn)題，就要重新建構(gòu)一套道德倫理秩序，也要引入足夠的機(jī)會(huì)讓年輕人多干些有意義的事，否則年輕人不打架不談戀愛(ài)，還有什么事可做呢？當(dāng)然，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家青少年問(wèn)題也相當(dāng)嚴(yán)重，但這些國(guó)家形成了一整套道德倫理體系，什么是對(duì)、什么是錯(cuò)清清楚楚，有一個(gè)清晰的評(píng)判在等著，青少年們至少干的時(shí)候知道自己做的是好事還是壞事.