[教育60年]“八大學(xué)院”與新中國高等教育格局構(gòu)建
2009-09-03 22:51:46中國教育報
[教育60年]“八大學(xué)院”與新中國高等教育格局構(gòu)建
引子：學(xué)院路的前世今生
打開北京的地圖，有一條南北主干路——學(xué)院路。北起六道口，南到西直門。
與北京城上千條充滿滄桑的街巷胡同不同，學(xué)院路的歷史極短：1952年開工建設(shè)，1954年正式通車。當(dāng)年通過學(xué)院路的31路公交車，每到周日總是坐滿年輕的學(xué)子，歡歌笑語，一路飛馳。道路兩側(cè)，除去學(xué)院占地外，滿目都是綠油油的農(nóng)田。
上世紀(jì)50年代初，新中國建國伊始，百廢待興，黨和政府非常重視高等教育和高等院校的建設(shè)。在當(dāng)時“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)”的熱潮中，1952年進行了全國高等院校的“院系調(diào)整”工作，將全國高等院校除留北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等十幾所綜合大學(xué)外，按專業(yè)設(shè)置拆拼重新組合成立各科專業(yè)學(xué)院，以航空、地質(zhì)、礦業(yè)、石油、鋼鐵等為主的“八大學(xué)院”應(yīng)運而生，并聲名遠播。
在這種形勢下，在北京西北郊建設(shè)“學(xué)院區(qū)”集中建立了第一批高等學(xué)府，并于1952年暑期正式招生開學(xué)。隨著“八大學(xué)院”的興建，北京市在學(xué)院區(qū)修建了學(xué)院路，馬路西側(cè)從南到北依次是北京航空學(xué)院（現(xiàn)北京航空航天大學(xué)）、北京地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)中國地質(zhì)大學(xué)）和北京礦業(yè)學(xué)院（現(xiàn)中國礦業(yè)大學(xué)）、北京林學(xué)院（北京林業(yè)大學(xué)），馬路東側(cè)依次是北京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）、北京鋼鐵學(xué)院（現(xiàn)北京科技大學(xué)）、北京石油學(xué)院（現(xiàn)中國石油大學(xué)，校址已遷往昌平區(qū)，原址現(xiàn)為中國石油勘探研究院）和北京農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院（現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)）。
就是在這條新建的學(xué)院路上，新中國開始為自己的高等教育著色；就是在那個充滿理想與激情的年代，一批又一批青年大學(xué)生投身艱苦行業(yè)，奔赴到祖國社會主義建設(shè)的洪流之中……
“現(xiàn)在我們能造什么？一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”
高等教育要為新中國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)
1949年10月1日，新中國成立。中國人民終于有機會按照自己所選擇的社會主義道路來建設(shè)自己的國家了。然而，新中國的建設(shè)百廢待興。1949年，北京街頭的汽車沒有一輛是中國產(chǎn)的，全國的原油產(chǎn)量只有12萬噸，人均國民收入只有當(dāng)時亞洲國家平均值的三分之二。
面對新中國當(dāng)時的工業(yè)現(xiàn)狀，毛澤東感慨地說：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”
沒有現(xiàn)代工業(yè)的國家是永遠強大不起來的。因此，毛澤東等中國領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時的設(shè)想是：共和國成立后，首要任務(wù)是“迅速地恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟，開始大規(guī)模的國家工業(yè)化建設(shè)，使新民主主義的政治、經(jīng)濟、文化形態(tài)有相當(dāng)程度的發(fā)展，為中國穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國，由新民主主義國家轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國家奠定基礎(chǔ)”。
與此同時，新中國成立之初，教育事業(yè)也處于一個新舊交替的階段。教育戰(zhàn)線內(nèi)部頭緒紛繁，百端待理，今后的中國的教育將朝著什么方向發(fā)展，尚未形成一套完善的思路和規(guī)劃。
解放初期，當(dāng)時全國大學(xué)生總?cè)藬?shù)只有11.7萬，分布在211所高校中，平均每校學(xué)生只有550人，研究生全國總?cè)藬?shù)只有629人。高校類型結(jié)構(gòu)不合理，高等工業(yè)學(xué)校和工業(yè)�？茖W(xué)校只有33所，高等師范學(xué)校只有12所。高等教育的布局也很不合理，大多集中在沿海地區(qū)和大城市，內(nèi)地省市高校很少，內(nèi)蒙古、青海、西藏、寧夏等省區(qū)沒有一所大學(xué)，山西、河南也只有1到2所。
“在200多所高校中，專業(yè)設(shè)置重文輕工，高校培養(yǎng)的工科人才十分有限。當(dāng)時清華大學(xué)最熱門的學(xué)科是西語系和經(jīng)濟系，工科僅是培養(yǎng)維修和使用外國進口設(shè)備的人才。”教育部原部長何東昌回憶說。
1950年6月1日至9日，成立僅僅7個月的中央人民政府教育部召開了第一次全國高等教育工作會議，討論新中國高等教育的建設(shè)方向。會議指出，進一步發(fā)展高等教育的主要任務(wù)是“為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”，明確提出要在全國范圍內(nèi)有計劃統(tǒng)一地進行院系調(diào)整。同時，教育改革要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的思路也在這次會議上被確定了下來。
由于缺少搞建設(shè)的經(jīng)驗，因此當(dāng)時非常倚重蘇聯(lián)專家。在教育戰(zhàn)線，大批蘇聯(lián)專家擔(dān)任各個高校的顧問，并從事著學(xué)校具體的教學(xué)工作及有關(guān)研究工作。至1952年年底，最早一批的蘇聯(lián)專家187人來到中國，其中有98人被聘為大學(xué)顧問。截止到1958年，中國教育行政部門和學(xué)校先后聘請了794名專家，擔(dān)任顧問或指導(dǎo)教學(xué)、科研工作。其中理工科專家共484人，占65%。而中國派往蘇聯(lián)的留學(xué)生和進修教師亦高達9106人。一夜之間，大學(xué)校園里，“哈拉紹（你好）”成了最流行的語言，“列寧裝”成為學(xué)生衣著打扮的時尚，《莫斯科郊外的晚上》是校園舞會上最熟悉的旋律……
教育部規(guī)定，從1952年秋季起，大學(xué)從一年級起采用蘇聯(lián)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。高等學(xué)校按照蘇聯(lián)模式設(shè)置專業(yè)、設(shè)置教研室，組織編譯蘇聯(lián)教材。從1952年至1956年年底，全國共出版了蘇聯(lián)高等學(xué)校教材譯本1393種。學(xué)制也學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，由傳統(tǒng)的4年延長為5年。大學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)環(huán)節(jié)，也按照蘇聯(lián)經(jīng)驗分為講授、課堂討論、習(xí)題、答疑、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計（論文）、畢業(yè)設(shè)計（論文）等環(huán)節(jié)，曾經(jīng)學(xué)自英美大學(xué)的按系招生、選課制、學(xué)分制等制度被取消。
經(jīng)過3年的努力，1952年新中國圓滿完成了經(jīng)濟恢復(fù)的任務(wù)，并且工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量已經(jīng)超過新中國成立前的最高水平。黨和政府制定了第一個五年計劃（1953年—1957年）。根據(jù)計劃，中國政府確定了以蘇聯(lián)為主要學(xué)習(xí)對象，實行蘇式的計劃經(jīng)濟體制，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的道路。
與此相適應(yīng)，包括教育在內(nèi)的全國各個行業(yè)領(lǐng)域，都加快了大幅調(diào)整的步伐。其中，全國高校院系調(diào)整是當(dāng)時在高等教育改革中邁出的最為重要的一步。何東昌回憶說：“當(dāng)時，黨中央制定了新中國‘一化三改’過渡時期總路線，加速中國工業(yè)化的進程，這反映了全國人民建設(shè)富強國家、盡快加強國家實力的強烈和迫切的愿望。而高校院系調(diào)整正是為了適應(yīng)國家盡快實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才的重大舉措。”
“院系調(diào)整涉及全國四分之三的高校，初步奠定了20世紀(jì)后半葉中國高等教育的基本格局”
“八大學(xué)院”的創(chuàng)建
1952年4月16日，經(jīng)政務(wù)院批準(zhǔn)，全國工學(xué)院調(diào)整方案公布，“高校院系大調(diào)整”的序幕由此拉開。
從“八大學(xué)院”的創(chuàng)建中，我們不難想象當(dāng)年全國高校院系調(diào)整和變化的幅度：
北京地質(zhì)學(xué)院——由北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院的地質(zhì)系科組合成立；北京鋼鐵學(xué)院——由北京工業(yè)學(xué)院、唐山鐵道學(xué)院、山西大學(xué)工學(xué)院、西北工學(xué)院等校冶金系科及北京工業(yè)學(xué)院采礦、鋼鐵機械、天津大學(xué)采礦系金屬組合并成立；北京航空學(xué)院——由北京工業(yè)學(xué)院、清華大學(xué)、四川大學(xué)等8所高校的航空院系合并成立；北京農(nóng)業(yè)機械化學(xué)院——由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)機械系、北京機耕學(xué)校及農(nóng)業(yè)�？茖W(xué)校合并成立；北京林學(xué)院——由原北京大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的森林系和清華大學(xué)的相關(guān)專業(yè)合并成立；北京礦業(yè)學(xué)院——由焦作工學(xué)院、清華大學(xué)采礦系、北洋大學(xué)采礦系及唐山鐵道學(xué)院采礦系合并成立，并從天津遷校北京；北京石油學(xué)院——由清華大學(xué)石油系、化工系為基礎(chǔ)，與天津大學(xué)、北京大學(xué)等高校部分專業(yè)合并成立；北京醫(yī)學(xué)院——由原北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院獨立建院成立。
當(dāng)時中國最好的兩所高校——清華大學(xué)由綜合性大學(xué)被調(diào)整為一所多科性的工業(yè)大學(xué)，北京大學(xué)雖然作為文理綜合性大學(xué)予以保留，但工科專業(yè)也被調(diào)整到其他學(xué)校。
據(jù)一位老教師回憶，當(dāng)時決定學(xué)校哪個系哪個專業(yè)與誰誰合并，實施進度很快，扛起行李就出發(fā)，而且限期上課。不僅教師馬上走，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也一起跟著走。所以當(dāng)時經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，不少學(xué)生都是在西北某大學(xué)入的學(xué)，卻在東北某大學(xué)畢的業(yè)。
《人民日報》曾發(fā)表社論，闡明院系調(diào)整要為國家工業(yè)化服務(wù)的重大意義。社論指出：我們的國家正在積極地準(zhǔn)備走向工業(yè)化。要發(fā)展工業(yè)，首先是重工業(yè)，就迫切地需要大批的高級技術(shù)人才。培養(yǎng)工業(yè)技術(shù)人才，對國家的工業(yè)化具有決定的意義。全國工學(xué)院的調(diào)整對于我國工業(yè)人才的培養(yǎng)將有重大的貢獻。
這次調(diào)整是根據(jù)蘇聯(lián)大學(xué)體制，以建設(shè)單科性專門學(xué)院為主，削減原有的綜合性大學(xué)，改為文理科或多科性理工科大學(xué)，增加工科和師范的比重，取消大學(xué)中的學(xué)院建制，改為校系兩級管理。也就是從這時開始，教育界學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式進入第二階段，從“點”到“面”地廣為推行蘇聯(lián)大學(xué)體制。蘇聯(lián)模式對中國大學(xué)制度的影響主要有：1.大學(xué)必須為國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)；2.堅持以培養(yǎng)工農(nóng)出身的專業(yè)人才的根本方針；3.建立以單科學(xué)院為主的大學(xué)體制；4.建立培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)制度。
不到一個月，教育部出臺了全國高等學(xué)校院系調(diào)整原則和計劃。其方針是“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點，發(fā)展專門學(xué)院，整頓和加強綜合性大學(xué)”，明確主要發(fā)展工業(yè)學(xué)院，尤其是單科性專門學(xué)院。調(diào)整的方式是根據(jù)蘇聯(lián)的大學(xué)模式，取消大學(xué)中的學(xué)院，調(diào)整出工、農(nóng)、醫(yī)、師范、政法、財經(jīng)等科，或新建專門學(xué)院，或合并到已有的同類學(xué)院中去。調(diào)整的原則是：高等學(xué)校的內(nèi)容和形式按大學(xué)、專門學(xué)院及�？茖W(xué)校三類分別調(diào)整充實。
院系調(diào)整后，全國共計新設(shè)高等學(xué)校31所，其中工業(yè)院校11所，農(nóng)業(yè)院校8所，師范院校3所，醫(yī)藥院校2所，財經(jīng)院校3所，政法院校2所，文科院校1所，藝術(shù)院校1所。從舊有綜合性大學(xué)獨立出來的各種專門學(xué)院有23所。調(diào)整后停辦的高校共49所，改為中專的4所。調(diào)整涉及全國四分之三的高校，并初步奠定了20世紀(jì)后半葉中國高等教育的基本格局。
“中國要實現(xiàn)工業(yè)化，工業(yè)化的基礎(chǔ)是重工業(yè)，所以我選擇了學(xué)鋼鐵”
為新中國建設(shè)培養(yǎng)急需的專門人才
與調(diào)整同時進行的，是以“八大學(xué)院”為代表的新大學(xué)的建設(shè)。
1952年，中央有關(guān)部門選定在北京西北郊建設(shè)“學(xué)院區(qū)”，統(tǒng)一集中建立了一批按行業(yè)培養(yǎng)專才的高等學(xué)府，并于當(dāng)年暑期正式招生開學(xué)。
“八大學(xué)院”之一的北京鋼鐵學(xué)院，在接到組建命令后，僅僅一個月，80多名教師就齊聚北京。當(dāng)年暑假就開始招生，9月正式開學(xué)。
學(xué)院草創(chuàng)之初，條件之艱苦難以想象。如今已102歲高齡的魏壽昆院士，是北京鋼鐵學(xué)院的創(chuàng)辦者之一和第一任教務(wù)長。他回憶說，當(dāng)時每天一大早，自己與同事們就站在敞篷的卡車上，從清華大學(xué)一路顛簸到自己的學(xué)校，在兩間簡易的教室中給學(xué)生們上課。中午沒有自己的食堂，師生們就與工人們一起進餐……
至1953年年底，北京鋼鐵學(xué)院設(shè)有5個系、9個專業(yè)，在校生1700人，招收首批研究生70人，教職工600多人。
當(dāng)年“鋼院”最早的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)退休的俞克純教授回憶，1952年，學(xué)校雖然已經(jīng)成立，但還沒有校舍。秋季開學(xué)時學(xué)生暫住在清華大學(xué)為我們建造的簡易宿舍中。所謂“簡易”，就猶如大慶初建時的“干打壘”，房屋僅有外墻而無完整的內(nèi)壁。一年之后，才遷到新校址。同學(xué)們在四處漏風(fēng)的臨時工棚中聽老師上課，在燭光下上自習(xí)，老師在走廊上“擺攤答疑”，到了周末還組織“走廊舞會”。在這樣艱苦的環(huán)境中，很少有人抱怨，大家如饑似渴地學(xué)習(xí)，利用有限的體育設(shè)施鍛煉身體，緊張而又活潑地生活。
讓中華大地鐵水奔流、鋼花怒放，這是所有“鋼院”學(xué)子的夢想。原冶金工業(yè)部總工程師、副部長殷瑞鈺院士1953年走進了北京鋼鐵學(xué)院的大門。回憶起自己的求學(xué)時代，殷瑞鈺感慨地說：“當(dāng)時國家還很窮，百廢待興。中國要實現(xiàn)工業(yè)化，工業(yè)化的基礎(chǔ)是重工業(yè)，而重工業(yè)的基礎(chǔ)是鋼鐵，國家需要大力發(fā)展鋼鐵業(yè)，所以我選擇了北京鋼鐵學(xué)院學(xué)鋼鐵。”
與鋼院一路之隔的北京地質(zhì)學(xué)院，也于1952年7月正式成立。在學(xué)院成立大會上，時任地質(zhì)部部長的著名地質(zhì)學(xué)家李四光激情洋溢地說：“現(xiàn)在新中國辦起了驚天動地的事業(yè)，航空學(xué)院是驚天，地質(zhì)學(xué)院是動地。你們就是動地的勇士……你們是新的土地公公，土地婆婆。”
該校一位老教師回憶說，建國初期國家開展了大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，急需地質(zhì)先行，盡快培養(yǎng)出大量地質(zhì)人才成為當(dāng)務(wù)之急。建校初期遇到的最大困難是缺乏校舍，經(jīng)中央批準(zhǔn)，僅用了一年時間，就在北京西北郊建起了5萬多平方米校舍。當(dāng)時沒有教材，教師們親自動手刻蠟板；沒有掛圖，教師們親自動手畫；沒有標(biāo)本，教師們帶領(lǐng)學(xué)生利用實習(xí)時間和假期采集，用雙手建起了礦物實驗室、巖石實驗室和古生物實驗室；缺少反光顯微鏡，年輕教師用生物顯微鏡改裝。許多教師和實驗員經(jīng)常工作至深夜，為搞好教學(xué)艱苦奮斗。
到1956年，經(jīng)過全體教職工的艱苦奮斗，北京地質(zhì)學(xué)院在教學(xué)、科研和生產(chǎn)方面都取得了可喜的成績。在人才培養(yǎng)方面，5年中每年都有畢業(yè)生分到教學(xué)、科研、生產(chǎn)部門工作，成為地質(zhì)戰(zhàn)線的生力軍，基本滿足了國家急需查明礦產(chǎn)資源的人才需求。
1952年，時年19歲的大連少年戚發(fā)軔考入了清華大學(xué)航空系，自此結(jié)緣航空航天。同年10月，他所在的清華大學(xué)航空系與全國其他7所高校航空院系合并改組為北京航空學(xué)院，這也注定了50多年后，戚發(fā)軔成為了這所學(xué)校最負盛名的畢業(yè)生之一。
在與航天事業(yè)相伴的50多年生涯中，戚發(fā)軔在35歲時便擔(dān)當(dāng)了“東方紅1號”的總設(shè)計師，那時的他被稱作是中國航天的“18勇士”。從“東方紅2號”、“風(fēng)云”衛(wèi)星等在中國航天發(fā)展史上彪炳千秋的里程碑，到神舟系列載人飛船的總設(shè)計師、總指揮，戚發(fā)軔與10萬多名終身從事航空航天事業(yè)的北航學(xué)子一起，在絕對保密的狀態(tài)下，在茫茫戈壁荒漠和大山深處，為祖國的國防建設(shè)默默奉獻……
“我覺得5年的大學(xué)生活給我打下了比較好的基礎(chǔ)，使我有可能在以后幾十年里確實為國家、為航天事業(yè)做些工作。”戚發(fā)軔說。在北航50多年來治學(xué)育人的崢嶸歲月中，為祖國現(xiàn)代化國防建設(shè)輸送了10萬余名航空航天人才，包括“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者屠守鍔、六個型號火箭的總設(shè)計師王德臣等優(yōu)秀師生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國航天英雄首次造訪太空之時，有17位北航校友擔(dān)任了載人航天7大系統(tǒng)副總以上職責(zé)，占總數(shù)的47%，還有數(shù)十位校友是分系統(tǒng)負責(zé)人。
“事實證明，新中國成立后，我們自己創(chuàng)建的社會主義高等教育總的說是成功的”
院系調(diào)整后我國高等教育取得較大發(fā)展
你可曾記得母校，/剛翻起第一塊泥土的時候，/我們就開始歌舞在宿舍的走廊。/當(dāng)老師剛制定出，/第一個實習(xí)計劃的時候，/我們就開始去到工廠。/親愛的母校，/我們和你一起成長，/接受你最親切的教養(yǎng)。/再見吧，/學(xué)校，/師長，/如今，/你播下的創(chuàng)造者的種子，/我們要把它帶到遠方……
這首詩是北京鋼鐵學(xué)院一名畢業(yè)生寫的。當(dāng)年，在“八大學(xué)院”第一屆畢業(yè)生分配時，各個學(xué)校都在食堂、教學(xué)樓貼出了大紅紙的分配光榮榜，上面分別寫著分配的單位。同學(xué)們緊張地在那些最艱苦的地方找自己的名字，“我在克拉瑪依！”“我在玉門！”有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己被留校，當(dāng)時就哭了，急忙找到系里，堅決要求到最艱苦的地方去……
北京鋼鐵學(xué)院1957屆畢業(yè)生李依依就是其中的一位。大學(xué)期間，面容清秀、身材嬌小的李依依是校學(xué)生會文體部的副部長，還是北京高校女子短跑冠軍。誰也沒有想到，她主動放棄了在家鄉(xiāng)北京工作的機會，執(zhí)意奔赴國家鋼鐵基地——本溪參加工業(yè)建設(shè)。
“每天三班倒，實實在在地干活。因工作需要，我常會爬幾十米高的爐頂。”在新中國第一代女工長李依依的手臂上，至今仍留著在煉鐵時被燙形成的大塊瘢痕。她所負責(zé)的高爐煉鐵利用系數(shù)連續(xù)保持全國領(lǐng)先地位，被團中央命名為“青年紅旗爐”，榮登“煉鋼群英榜”。后來，她又被分配到沈陽中科院金屬所，從實習(xí)研究員成長為中科院院士，為我國的國防關(guān)鍵材料的研制作出了突出的貢獻。而她的丈夫——中國工程院院士柯偉，兩人是北京鋼鐵學(xué)院時的同級同學(xué)。
如今，我們很難找到一組準(zhǔn)確的數(shù)字，表明院系調(diào)整后“八大學(xué)院”為新中國建設(shè)培養(yǎng)了多少名優(yōu)秀專門人才，但在1952年以后畢業(yè)的兩院院士中，畢業(yè)于“八大學(xué)院”的有65人左右，絕大多數(shù)是上世紀(jì)50年代的大學(xué)生。
在記者采訪時，很多人都不愿談及自己，更愿意談那些一直堅守在邊疆、基層默默奉獻一生的同學(xué)們。在中國礦業(yè)大學(xué)（北京），一位老教授告訴記者，當(dāng)年他的絕大部分同學(xué)都抱著為發(fā)展祖國地礦事業(yè)大干一場的壯志，始終工作在新疆、青海、西藏、云南等邊遠地區(qū)的礦山深處。在中國地質(zhì)大學(xué)（北京），有關(guān)負責(zé)人告訴記者，許多在生產(chǎn)第一線當(dāng)了多年“地質(zhì)匠”的學(xué)生，至今履行著自己畢業(yè)時“干一輩子地質(zhì)事業(yè)”的諾言。1966年前，北京地質(zhì)學(xué)院培養(yǎng)了2萬名畢業(yè)生，平均每100個學(xué)生中出一個省部級勞模。
今天，當(dāng)人們回顧1952年的院系調(diào)整時，或許可以總結(jié)出很多成就、經(jīng)驗和教訓(xùn)，但毋庸置疑的是，院系調(diào)整后我國的高等教育取得了歷史性的發(fā)展：從1952年到1957年，在學(xué)校的類型、層次、地域分布上都比以前合理：舊教育的重文輕工得到改善，工科學(xué)生從4.85萬人增加到了16.萬人；過去不被重視的師范，學(xué)生人數(shù)從6836人增加到20243人；通過增設(shè)鋼鐵、地質(zhì)、礦冶、水利等12個工業(yè)專門學(xué)院，以及建成機械、電機、化工、土木等比較齊全的工科專業(yè)體系，改變了舊中國不能培養(yǎng)配套的工程技術(shù)人員的落后狀況。另一個發(fā)展較快的科目是師范教育，師范院校由12所增至37所，在校生比例由1949年的10.3%提高為1953年的18.8%，為新中國各項建設(shè)事業(yè)奠定了人才基礎(chǔ)。
何東昌同志曾深刻地總結(jié)道：“歷史的事實證明了，新中國成立后，我們自己創(chuàng)建的社會主義高等教育，雖然還不夠完備，如學(xué)位制度仍沒有建立起來等，但總的說是成功的。它為我國改革開放30年來的發(fā)展提供了豐富的人才資源。這其中有許多值得我們認真總結(jié)繼承的寶貴歷史經(jīng)驗，也是建設(shè)中國特色社會主義高等教育的基礎(chǔ)。”
尾聲：57歲的學(xué)院路
57年過去了，昔日的學(xué)院路經(jīng)過屢次改造，如今已成為連通北京北三環(huán)和北四環(huán)的交通干道。
昔日在學(xué)院路上的“八大學(xué)院”，現(xiàn)在已不見了蹤跡——它們?nèi)忌癯闪?ldquo;大學(xué)”，使得學(xué)院路這個名稱顯得有些“陳舊”。唯一不變的，是包括“八大院校”在內(nèi)的眾多高等學(xué)府依舊在這里“安家”，至今這里仍是北京乃至全國最重要的教育科研中心。
如今，對于包括“八大學(xué)院”在內(nèi)的眾多行業(yè)高校來說，如何進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求，走出一條特色發(fā)展之路，將是57歲的學(xué)院路面臨的最大考驗。
