我們應(yīng)該習(xí)慣“高分被退檔”
2009-09-02 14:26:02紅網(wǎng) 文章作者:葉傳龍
今年山東省普通高校招生錄取工作日前結(jié)束,記者從山東省教育廳舉行的高考(論壇)新聞發(fā)布會上了解到,高中綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用取得突破,山東首次有考生因綜合素質(zhì)評價原因被退檔。(8月29日《中國教育報》)
高考制度已經(jīng)推行30多年,在總體公平的前提下,也有諸多瑕疵,還有很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn),如“高分低能”就一直為人們所詬病。在這種情況下,山東省率先將考生的綜合素質(zhì)評價信息作為高考錄取的重要參考依據(jù),無疑具有積極意義。但由于對考生的素質(zhì)評價缺乏具體的操作標(biāo)準(zhǔn),使得這一想法一直停留在政策層面。
從一些省市出臺的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案可以看到,學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)等,都將與高考成績一起,被作為高校選拔錄取的依據(jù)。有了這樣的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),山東省將素質(zhì)教育作為錄取依據(jù)終于由紙上談兵進(jìn)入了實戰(zhàn)操作,這讓那些不愿意參加社會實踐,不熱心公益事業(yè),不重視體育鍛煉,只知道讀死書、死讀書的考生,難以再占到便宜。考生的高考成績和素質(zhì)評價被制成電子檔案,綜合素質(zhì)一目了然,招生學(xué)校好中選優(yōu),錄取素質(zhì)更為全面的考生,既是招生改革新的導(dǎo)向,也是學(xué)校自身發(fā)展的需要。
提倡素質(zhì)教育,不能一考定終身,這是多年以來我們一直呼吁的,而如今真正以素質(zhì)作為升學(xué)評價指標(biāo)時,有些人又接受不了。從表象和慣例來看,考生分?jǐn)?shù)高,僅因為“綜合素質(zhì)評價低”而被退檔,似乎是件不公平的事情,而這些綜合素質(zhì)等級,有的就是班主任一手操辦的,將其作為錄取標(biāo)準(zhǔn),給教師和學(xué)校增加了“尋租”可能,遠(yuǎn)比單純憑分?jǐn)?shù)錄取更加可悲。即便如此,我們需要做改革和完善的也是素質(zhì)等級考評制度和機(jī)制,使綜合素質(zhì)考評的手段更加科學(xué),考評的結(jié)果更加客觀,而不是叫停將綜合素質(zhì)引入高考錄取這一政策,否則,高考改革就只能永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)。
相信,隨著考試制度改革的深入,高考將告別“唯分?jǐn)?shù)”時代,一些高分考生被退檔會越來越多,對此,我們應(yīng)該習(xí)慣并期待著。