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人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng):補(bǔ)習(xí)風(fēng)為何越撲越“瘋”

2009-09-01 20:45:29人民日?qǐng)?bào)

  教育主管部門欲以行政命令撲滅補(bǔ)習(xí)之風(fēng),這就如同自己創(chuàng)造了一個(gè)市場(chǎng),而又宣布這個(gè)市場(chǎng)不許存在。結(jié)果顯而易見(jiàn),那就是市場(chǎng)繼續(xù)存在,而禁令不過(guò)是可以隨時(shí)抓一兩個(gè)“壞典型”的依據(jù)罷了

  日前,有媒體播出了成都10萬(wàn)學(xué)生暑假補(bǔ)習(xí)的報(bào)道。

  報(bào)道播出時(shí),學(xué)生們這個(gè)無(wú)休假的假期已經(jīng)接近尾聲。報(bào)道的“延時(shí)”,有意也好,無(wú)意也好,使暑假補(bǔ)習(xí)能夠“善始善終”地進(jìn)行。是暑期補(bǔ)習(xí)只有成都沒(méi)有治好,還是暑期補(bǔ)習(xí)已成慣例,沒(méi)有了“新聞價(jià)值”,讓人失去了談?wù)摰呐d趣?

  世界各國(guó)的學(xué)校教育制度,都會(huì)設(shè)置相當(dāng)長(zhǎng)的寒暑假,這對(duì)于學(xué)生和教師的休息、調(diào)整必不可少。利用本該休息調(diào)整的假期進(jìn)行補(bǔ)習(xí),也許會(huì)使參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生考得更好,甚至也能讓人產(chǎn)生“時(shí)間利用有效”的感覺(jué)。但至少到目前為止,還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)國(guó)家,會(huì)為了學(xué)生“學(xué)得更多更好”而取消寒暑假。

  對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),選擇補(bǔ)習(xí)無(wú)可厚非,他們需要獲得更高的分?jǐn)?shù)。但教育的成功,不在于考得更好,而在于收獲國(guó)民素質(zhì)、人格健全、人才創(chuàng)造力和求知的快樂(lè)。對(duì)整個(gè)社會(huì)而言,分?jǐn)?shù)是無(wú)意義的。補(bǔ)習(xí)泛濫很可能導(dǎo)致以科目分?jǐn)?shù)替代素質(zhì)、人格、創(chuàng)造力和快樂(lè)的傾向,它所支付的巨大社會(huì)支出,購(gòu)買到的是一種負(fù)向的社會(huì)收益。因此,解決補(bǔ)習(xí)問(wèn)題是一個(gè)教育管理問(wèn)題,是教育主管部門的責(zé)任。

  報(bào)道中,有民辦教育機(jī)構(gòu)和教育專家認(rèn)為,民辦教育機(jī)構(gòu)舉辦補(bǔ)習(xí)班,符合《民辦教育促進(jìn)法》,而教育主管機(jī)關(guān)不許教師到補(bǔ)習(xí)班授課的禁令之所以難以奏效,其根本問(wèn)題還在于高考指揮棒。

  這種看法不無(wú)道理。歸根結(jié)底,市場(chǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)的旺盛需求,是由各式各樣的考試所帶動(dòng)的。而反過(guò)來(lái),補(bǔ)習(xí)的“繁榮”又可能導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象——教育部門因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)產(chǎn)生了“會(huì)解難題的好學(xué)生”而提高考試難度,否則不足以區(qū)分學(xué)生的高下。這樣,補(bǔ)習(xí)與考試之間就形成了“良性循環(huán)”。

  在這種情況下,欲以行政命令撲滅補(bǔ)習(xí)之風(fēng),這就如同自己創(chuàng)造了一個(gè)市場(chǎng),而又宣布這個(gè)市場(chǎng)不許存在。結(jié)果顯而易見(jiàn),那就是市場(chǎng)繼續(xù)存在,而禁令不過(guò)是可以隨時(shí)抓一兩個(gè)“壞典型”的依據(jù)罷了。

  因此,對(duì)于大規(guī)模的補(bǔ)習(xí),我們需要思考的,不僅是現(xiàn)象本身,更是對(duì)教育目的的思考:我們培養(yǎng)的是“應(yīng)試工具”,還是思考與創(chuàng)造的主體?國(guó)家舉辦教育的目的,決定國(guó)家教育考試制度;國(guó)家教育考試制度,決定教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。我們需要怎樣的教育,需要怎樣的未來(lái),這些更根本、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題,恐怕就不單單是教育主管部門應(yīng)該考慮的事了。

 

[標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法 教師 高考 奧數(shù)難題 啟蒙教育]

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