一位“80后”軍人的精彩突擊
2009-09-01 14:41:17人民日?qǐng)?bào)
3月10日下午,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在京西賓館親切會(huì)見參加十一屆全國人大一次會(huì)議的部分基層部隊(duì)人大代表。
“聽說你是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)兵?”握著向南林的手,胡錦濤問道。
“我做得還很不夠。我們青年官兵要時(shí)刻牢記主席的囑托,用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,提高打贏本領(lǐng),按照主席提出的‘四個(gè)新一代’的要求,做讓主席放心的好戰(zhàn)士。”
“今年多大了?”
“28。”
“這正是年輕的時(shí)候,年輕要有為啊!”胡錦濤勉勵(lì)向南林在部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中再立新功。
從訓(xùn)練場上的“菜鳥”到榮立一等功一次、二等功三次、三等功一次的軍事尖子,從普通戰(zhàn)士到青年士兵的楷模,沈陽軍區(qū)某高炮團(tuán)修理連二級(jí)士官向南林,在軍營與時(shí)代的海洋中收獲和奉獻(xiàn)著人生的價(jià)值。
大海因?yàn)槔嘶ǘ简v不息,浪花因?yàn)榇蠛６啦桓珊�。合著大海的濤�?融入綠色方陣的向南林和他的戰(zhàn)友們奏出了一曲壯麗的當(dāng)代中國士兵之歌。
一名士兵與一個(gè)蓬勃向上的連隊(duì)——科學(xué)理論的光芒照亮基層部隊(duì)建連育人的道路,勇往直前的向南林成為了這條路上的火炬手
向南林從沒見過那么大的雪。
1999年12月,當(dāng)運(yùn)送新兵的火車抵達(dá)冰天雪地的佳木斯,第一次走出四川大巴山的向南林對(duì)自己說,當(dāng)軍官的夢想,就要從這里起航了。
軍事素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、理論文章……向南林如饑似渴地學(xué)習(xí)一切新的東西。在他看來,人的腦子就像一塊地,與其閑著長荒草,還不如種點(diǎn)莊稼——不管是苞米,還是谷子。
科學(xué)理論,就是從這時(shí)起進(jìn)入?yún)④娗斑B火車都沒見過的向南林視野中的。新兵下連,看到指導(dǎo)員曹樹林常常把報(bào)紙上的理論文章剪下來,他也模仿著做起了自己的剪報(bào)本。
慢慢地,向南林的知識(shí)面寬了,寫匯報(bào)、體會(huì)不用咬筆頭了。
后來,他發(fā)現(xiàn)父母來信里說到的家鄉(xiāng)新鮮事以及連隊(duì)訓(xùn)練、工作的小事,似乎都跟報(bào)紙上的“大道理”有關(guān)。
再后來,他開始思考:既然國家和軍隊(duì)離我并不遠(yuǎn),我能為國家、為軍隊(duì)做些什么?是不是努力考軍校、當(dāng)軍官就是“有出息”了?……
看得越多,思之越深。信仰的種子,漸漸播撒在了一顆年輕而純潔的心里。
2003年7月,向南林從士官學(xué)校畢業(yè)后,被分配到駐佳木斯某高炮團(tuán)修理連。
“人哪去了?”一天夜晚,連長任振東在查鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)向南林沒在,摸摸被窩,還有熱氣。從三樓轉(zhuǎn)到一樓,只有工具庫的門縫里露出一絲光線。推門一看,向南林正點(diǎn)著蠟燭看書呢。
修理連白天任務(wù)重,晚上熄燈后,向南林常常搶著替戰(zhàn)友站第一班崗,或是藏在被窩里打手電看書。這些事兒,連長早有所聞。可親眼看到就著昏暗的燭光、貓?jiān)陔s物堆里夜讀的向南林,任振東還是有些心疼:他是真的愛書啊。
第二天,連支委會(huì)研究決定,工具庫改作向南林和戰(zhàn)友們的學(xué)習(xí)室。兩張斑斑點(diǎn)點(diǎn)的床頭柜并成書桌,向南林的書法作品往墻上一貼,幾平方米的房間一下子有了生氣。團(tuán)里特批,修理連學(xué)習(xí)室晚一小時(shí)熄燈——前提是,不能影響第二天的訓(xùn)練和工作。
學(xué)習(xí)室的燈光,每晚如約而亮。一年后,向南林走上了連里談創(chuàng)新理論的講臺(tái),學(xué)習(xí)心得登上了報(bào)紙。他還把討教的電話,打到了軍事科學(xué)院政治工作研究所副所長公方彬的家里。
這小子,膽子咋就這么大呢?2005年初,團(tuán)政委孫殿文決定讓向南林在全團(tuán)“亮相”,一來試試他的膽量,二來摸索摸索政治教育的新方法。
戰(zhàn)士給全團(tuán)官兵講課,這在高炮團(tuán)的歷史上是頭一回。幾百名干部戰(zhàn)士坐了黑壓壓的一片,向南林就像平時(shí)跟戰(zhàn)友聊天一樣,不慌不忙地聊起了他的“向式學(xué)習(xí)法”。
“什么叫‘用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題’?我們很多戰(zhàn)友都想轉(zhuǎn)士官,個(gè)人的愿望和組織的挑選是一對(duì)矛盾。怎么解決呢?用發(fā)展的辦法:一方面,干好本職工作得到組織認(rèn)可,另一方面,加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高全面素質(zhì)。自身發(fā)展搞好了,矛盾自然就能化解了……”
當(dāng)大禮堂里一次次爆發(fā)出戰(zhàn)士們會(huì)心的掌聲和笑聲,原本比向南林還緊張的政委手心不再冒汗了:基層部隊(duì)正需要向南林這樣用戰(zhàn)士的語言講理論的人!
“我談不上什么學(xué)術(shù)水平,對(duì)理論的理解不一定深刻。”向南林說。在他看來,科學(xué)理論最大的力量在于讓人登高望遠(yuǎn),促人胸立大志。這個(gè)“志”,就是愛黨的信仰,報(bào)國的志向。有了這樣的大志,就不會(huì)因?yàn)閺能姷钠D苦而后悔自己的選擇,也不會(huì)被“外面世界的精彩”擾亂自己的心。
以我講你聽的方式與戰(zhàn)友們分享他的精神領(lǐng)悟,向南林覺得還不夠,他要讓大家都來學(xué)理論、用理論。
起初,身邊的戰(zhàn)友并不是都像他一樣喜愛理論書籍。
“放那兒吧。”向南林把理論書籍送給一位老兵,對(duì)方的反應(yīng),使他一時(shí)語塞;精心編印的小報(bào)“理論之窗”發(fā)到班里,常常一連幾天掛在報(bào)架上……
看到向南林捧著理論書籍愛不釋手,副班長姜寶成有些不解:“連個(gè)故事情節(jié)都沒有,有啥好看的?”向南林跟他約定:“跟著我學(xué)三天,你覺得有意思的話,就和我一起向全連推廣。”
從新兵連開始,他們倆就是一對(duì)好朋友、好搭檔。論修理技術(shù),姜寶成沒的說,但這位酷愛漫畫和武俠小說的東北男孩不愛學(xué)習(xí)也是出了名的。不管誰提問,他都答兩個(gè)字:“不會(huì)!”戰(zhàn)友們送他外號(hào)——“不會(huì)先生”。
訓(xùn)練一結(jié)束,向南林拽著姜寶成進(jìn)了學(xué)習(xí)室,塞給他一本《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》。姜寶成每翻過幾頁,向南林就給他講講自己看了這一部分以后的體會(huì),聊聊書上的這些方法論對(duì)自己的訓(xùn)練和工作、對(duì)老家種田種樹有什么啟示。
第三天晚上,向南林還沒進(jìn)門,姜寶成已經(jīng)坐在了學(xué)習(xí)室的書桌前……
“能帶動(dòng)一個(gè)人就帶動(dòng)一個(gè)人,能帶動(dòng)一個(gè)班就帶動(dòng)一個(gè)班。”究竟能讓多少人喜歡上理論,向南林自己最初也沒有想過。然而,戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)理論的熱情,他最初同樣沒有想到。
以前,修理連和其他連隊(duì)一樣會(huì)前拉歌,比聲音、比氣勢;如今,修理連不僅拉歌,還“拉”理論。一人問幾人答,一班問二班答,比誰出的題目有水平,誰的答案好,誰聯(lián)系實(shí)際的能力強(qiáng)。要強(qiáng)的老兵和不服輸?shù)男卤?把學(xué)理論變成了一場競賽,把理論從書本學(xué)到了心里。
作為團(tuán)里的技術(shù)保障連隊(duì),修理連的技術(shù)專業(yè)多達(dá)十幾個(gè)。在向南林的帶動(dòng)下,不同專業(yè)的戰(zhàn)士們交叉學(xué)習(xí),本專業(yè)精的主動(dòng)把“絕活”教給別人。大家說,這就是全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在安排新年度訓(xùn)練計(jì)劃時(shí),代理排長李寶杰特意把骨干的“傳幫帶”列為一項(xiàng)重要工作。“有一段時(shí)間,我們連里的修理技術(shù)人才差點(diǎn)接不上茬,就是因?yàn)楹罄m(xù)骨干培養(yǎng)沒有及時(shí)跟上。”李寶杰說,“人才出現(xiàn)斷檔的話,部隊(duì)怎么實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?”
“信息化就是讓我們看得更遠(yuǎn),聽得更廣,炮彈更準(zhǔn),打得更及時(shí)。”從前一說話就臉紅的新戰(zhàn)士胡威,如今也能在全連的大會(huì)上侃侃而談,“向班長說了,過河卒小作用大,戰(zhàn)士位低責(zé)任重。我們基層官兵即使是最普通的炮手,也要做一個(gè)專業(yè)精通、勝任本職的行家里手,就是為信息化做貢獻(xiàn)。”
“成天跟鍋碗瓢盆打交道,能有什么發(fā)展?”李秀山剛被分配到炊事班時(shí),很是沮喪。“就拿蒸饅頭來說,把面和堿比例調(diào)適中,揉勻了,就是協(xié)調(diào);蒸出的饅頭香噴可口,大家都愿意吃,就是以人為本;定期弄點(diǎn)粗糧調(diào)劑調(diào)劑,就是全面發(fā)展。你還能說這跟‘發(fā)展’沒有聯(lián)系嗎?”向南林的一番話,讓這位一度吵鬧著要回家的新兵,后來成了炊事班的一把好手。
……
春去秋來,向南林的學(xué)習(xí)室成了全連官兵學(xué)習(xí)和交流的園地。向南林在這里閱讀了幾十本理論書籍,記下了30多萬字的讀書筆記和學(xué)習(xí)感言,組織了全團(tuán)第一個(gè)理論學(xué)習(xí)小組,總結(jié)整理出了《基層官兵理論學(xué)習(xí)觀點(diǎn)輔導(dǎo)教材》《理論觀點(diǎn)隨機(jī)學(xué)雙十條》等被全師推廣的小冊(cè)子。
2003年至今,修理連兩名干部考上碩士、博士,9名戰(zhàn)士考上本科院校和士官學(xué)校,一大批戰(zhàn)士完成了本科函授,“不會(huì)先生”也被戰(zhàn)友們改稱“大學(xué)生”了……他們,也都是從這間小小的學(xué)習(xí)室里走出去的。
學(xué)習(xí)室最醒目處,高懸著向南林在與方永剛教授交流后書寫的條幅——“對(duì)真理的最大尊重是運(yùn)用,對(duì)真理的最大信仰是踐行。”
一名士兵與一支跨越式發(fā)展的軍隊(duì)——轉(zhuǎn)型中的中國軍隊(duì)每天都面臨著新的挑戰(zhàn),“小兵”向南林在這挑戰(zhàn)之中找到了人生的大舞臺(tái)
新兵就是新兵。且不說嶄新的膠鞋和那身連個(gè)褶子都沒有的軍裝,光看怯生生的眼神就知道,這是個(gè)新兵。
向南林剛到部隊(duì)時(shí),吃飯都不敢大口吃。分班那天,眼看著一起坐火車來的新兵們陸續(xù)被老兵帶走,偌大的操場上,只有他孤零零地站到最后。
向南林后來才知道,他太不起眼了——1米65的個(gè)兒,又黑又瘦,班長們沒看上。
體能上的差距更大。戰(zhàn)友們大多高大結(jié)實(shí),別說5公里越野跑這樣的難度項(xiàng)目,人家就是齊步走得稍快了些,排在隊(duì)末的向南林也得一溜小跑才跟得上。
向南林怕被淘汰,怕讓他脫下這身從小就向往的綠軍裝。別人休息的時(shí)候,他一刻不停地踢正步、做俯臥撐、練沖刺,數(shù)九寒天汗流浹背,胳膊腫得拿不起饅頭。
三個(gè)月新兵訓(xùn)練結(jié)束,向南林考核全優(yōu)。新兵營嘉獎(jiǎng)的大紅喜報(bào)樂壞了父母,更讓戰(zhàn)友們對(duì)他刮目相看。
當(dāng)然,這只是故事的開頭。軍人的榮譽(yù)——那用超乎常人的付出所換來的榮譽(yù),幾乎伴隨著他前進(jìn)的每一步。下連當(dāng)戰(zhàn)士,他在全營新兵中第一個(gè)成為“全能炮手”;就讀士官學(xué)校,他連年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;畢業(yè)后當(dāng)指揮儀修理技師,他在集團(tuán)軍專業(yè)比武中取得第一名……
一茬茬的老兵走了,一茬茬的新兵來了,軍隊(duì)在這年復(fù)一年的新老交替中悄然前行。向南林突然發(fā)現(xiàn),他已經(jīng)數(shù)不清自己走壞了多少雙膠鞋,磨破了多少雙手套。他的手掌結(jié)上了厚厚的老繭,握得新兵頓生敬畏。他再也不用像剛參軍時(shí)那樣扯著嗓子喊口號(hào)了,仿佛嘴巴輕輕一動(dòng),洪亮的聲音就能脫口而出。
無論用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,向南林都是一個(gè)老兵了。但,在他的內(nèi)心里,他覺得自己永遠(yuǎn)是新兵,一個(gè)與被淘汰的恐懼如影隨形的新兵。
2005年春天,團(tuán)里預(yù)備換裝某新型雷達(dá)。大家有喜有憂,喜的是這下高炮有了電子眼,愁的是全新的裝備一沒專業(yè)教材,二沒訓(xùn)練骨干。
在選擇了跨越式發(fā)展道路的中國軍隊(duì),裝備的更新常常是革命性的。新雷達(dá)的列裝,意味著舊雷達(dá)和指揮儀等裝備將退出歷史舞臺(tái),也意味著指揮儀專業(yè)出身的向南林所學(xué)的技術(shù)一夜之間沒有用了。
有人建議他改行去修炮,這對(duì)于一專多能的向南林來說,算得上輕車熟路。按照有關(guān)政策,從士官學(xué)校畢業(yè)的士官可以保證在部隊(duì)干滿12年,不用擔(dān)心去留問題。向南林的選擇卻出人意料——與退而守業(yè)相比,他更愿意向新的領(lǐng)域發(fā)起進(jìn)攻,哪怕這意味著一切從零開始。
“指揮儀雖然淘汰了,但它的部分原理跟新雷達(dá)是一樣的,我們?yōu)樯恫粡默F(xiàn)在開始攻關(guān)呢?”新雷達(dá)還沒到團(tuán)里,向南林就和廠家、母校頻頻聯(lián)系,收集了百萬字的資料,把它的脾性摸了個(gè)大概。團(tuán)里成立新裝備修理操作攻關(guān)小組,向南林主動(dòng)請(qǐng)纓,擔(dān)任組長。
這個(gè)組長不好當(dāng)。既要編寫操作教程,琢磨訓(xùn)練教案,還要給操作骨干授課講解,一步步全靠自己摸索。每天天不亮,向南林就到了訓(xùn)練場。為了弄明白新裝備的線路構(gòu)造,他趴在雪地上反復(fù)接線,一趴就是一兩個(gè)小時(shí)。深夜,當(dāng)戰(zhàn)友們都已入睡,他還在修改操作教程……
起早貪黑的幾個(gè)月下來,向南林瘦了一圈,但他編寫的20多萬字的操作教案,手把手帶出來的15名雷達(dá)操作手,卻為部隊(duì)實(shí)現(xiàn)新型雷達(dá)當(dāng)年列裝、當(dāng)年形成戰(zhàn)斗力發(fā)揮了重要作用。在軍區(qū)的雷達(dá)站比武中,他還率隊(duì)獲得4個(gè)單項(xiàng)和團(tuán)體第一名。
“信息化戰(zhàn)爭無前人,小兵也要干大事。”向南林相信,只要有了現(xiàn)代化的眼光和膽略,小兵的心中,能裝下中國特色軍事變革的大舞臺(tái)。
2003年春,伊拉克戰(zhàn)爭打響。電視畫面里美軍在本土遙控前方士兵進(jìn)行裝備修理的遠(yuǎn)程支援系統(tǒng),在向南林腦海中揮之不去。
畢業(yè)來到高炮團(tuán),一聽說團(tuán)里也準(zhǔn)備研發(fā)類似的系統(tǒng),向南林立即要求加入攻關(guān)組�？邕^了無數(shù)難以逾越的“技術(shù)差”,經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,向南林和戰(zhàn)友們成功研制出的某型“野戰(zhàn)搶修綜合支援系統(tǒng)”,獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
在軍區(qū)科技成果鑒定會(huì)上,專家們驚奇地發(fā)現(xiàn),這樣一套高科技成果,竟然出自基層部隊(duì)一群士官之手……
2004年夏天,向南林又冒了一次“險(xiǎn)”:把火炮的指揮儀拆了。
火炮指揮儀價(jià)值上百萬元,內(nèi)部有上萬個(gè)元件。按照慣例,這樣的精密儀器出了問題,應(yīng)該由廠家來修理,向南林卻提出自己干。
姜寶成勸他說,咱們剛比武拿了獎(jiǎng),不容易,這次要是修不好,可就把“牌子”給砸了。向南林態(tài)度很堅(jiān)決:這個(gè)故障已經(jīng)困擾部隊(duì)很久了,你不修、我不修,戰(zhàn)斗力受影響怎么辦?
光是拆機(jī)器,就花了整整一個(gè)星期。向南林帶著幾名士官,像醫(yī)生做手術(shù)一樣,在頭發(fā)絲般細(xì)密的線路間尋找故障點(diǎn)。
“藥到病除”的那一刻,一直站在向南林身后“督戰(zhàn)”的團(tuán)長、政委帶頭鼓起了掌。他們明白,向南林的“冒險(xiǎn)”帶給這個(gè)團(tuán)隊(duì)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是某個(gè)故障的排除……
“啥是跨越式發(fā)展道路?就是別人走了一條彎路,我們走的是捷徑。”向南林用自己的語言,向戰(zhàn)友們講解中國軍隊(duì)的發(fā)展之路。他說,對(duì)于基層官兵而言,適應(yīng)軍隊(duì)發(fā)展的“捷徑”,就是努力讓自己成為一專多能的復(fù)合型人才。
向火炮技師學(xué)火炮,向油機(jī)技師學(xué)油機(jī),能歌善舞、多才多藝的向南林在專業(yè)技術(shù)上同樣無所不學(xué),被戰(zhàn)友們稱作“可怕的向南林”。
普通一兵身上所承載的,何嘗不是中國軍隊(duì)發(fā)展變化的縮影?
團(tuán)長王志恒還記得,上世紀(jì)90年代初他從軍校畢業(yè)時(shí),5公里跑得快不快、手榴彈扔多遠(yuǎn),是衡量“好兵”的最重要指標(biāo)。而今天,體能、技能與智能的三重考量,已經(jīng)成了為打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭枕戈待旦的中國軍人的必備素質(zhì)。
“無論戰(zhàn)爭形態(tài)如何變化,無論軍事變革如何發(fā)展,人與武器的結(jié)合,最終是在基層部隊(duì)、由向南林這樣的普通戰(zhàn)士來完成的。”王志恒說。
中國軍隊(duì)的每一座軍營里,都高掛著8位英模的畫像,其中有兩位來自東北這片黑土地——雷鋒和蘇寧。向南林當(dāng)兵的地方,正是蘇寧生前所在部隊(duì)。
從參軍開始,決心像蘇寧一樣勇攀現(xiàn)代化建設(shè)高峰的向南林就不甘心當(dāng)一名普通戰(zhàn)士,但他的大學(xué)夢、軍官夢卻一次次無情破滅。
報(bào)考軍校,因?yàn)槊~有限未能如愿,只得退而求其次考了士官學(xué)校;畢業(yè)時(shí)有望留校,卻因軍隊(duì)精簡崗位縮編而作罷;兩次提干的機(jī)會(huì),都由于政策的限制而與他失之交臂……出現(xiàn)在戰(zhàn)友面前的,永遠(yuǎn)是那張燦爛的笑臉,但只有向南林自己才知道,在失落的那些日子里,他往操場角落里一坐就是幾十分鐘……
“既然成不了指揮千軍萬馬的將軍,那就成為將軍手中的一柄利劍吧。”向南林沒有被擊垮,他又出發(fā)了。
多少痛苦的歷練,才能鑄成這樣堅(jiān)硬的肩膀?多么豁達(dá)的心胸,才能凝聚成這般永遠(yuǎn)向前的力量?
向南林參軍的1999年,是全軍士官制度改革的第一年。今天,人稱“兵頭將尾”的士官,已經(jīng)成為中國軍隊(duì)的中堅(jiān)力量。隨著武器裝備技術(shù)含量的日益提高,國外一些軍事理論家甚至把未來戰(zhàn)爭定義為“士官的戰(zhàn)爭”。
“選擇了軍營,就是選擇了責(zé)任,選擇了戰(zhàn)場。我將義無反顧地去迎接雷霆與朝陽。”向南林告訴自己,即使只能當(dāng)士兵,也要做最優(yōu)秀的士兵。
首屆全軍優(yōu)秀士官人才二等獎(jiǎng),沈陽軍區(qū)裝備技術(shù)士官優(yōu)秀人才標(biāo)兵獎(jiǎng)……從軍8年,向南林不厚的履歷里寫滿驕傲。
對(duì)于軍人使命,這,無疑是和平年代的一名普通士兵作出的最響亮的回答。
一名士兵與一個(gè)充滿生機(jī)的新時(shí)代——富有生氣的青年一代是改革開放的最大成果之一,在新時(shí)期成長的向南林為這個(gè)時(shí)代奉獻(xiàn)著自己的智慧與活力
“向南林闖禍了!”一個(gè)長了翅膀般的“壞消息”,很快傳到了連長任振東耳里。
2006年一個(gè)周末的下午,團(tuán)籃球賽舉行決賽,對(duì)陣雙方是團(tuán)長王志恒率領(lǐng)的機(jī)關(guān)隊(duì)和五連。擔(dān)任裁判的,是國家二級(jí)籃球裁判向南林。
機(jī)關(guān)隊(duì)幾乎包攬了歷屆比賽的冠軍,這次循環(huán)賽一路打來也是形勢大好。面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手,憋急了的五連長給戰(zhàn)士們下了“軍令狀”:“贏了,回去會(huì)餐;平了,跑5公里;輸了,跑10公里!”
比賽還有5分鐘就要結(jié)束時(shí),向南林一聲哨響,把機(jī)關(guān)隊(duì)的絕對(duì)主力、累計(jì)犯規(guī)5次的團(tuán)長罰下了場。這聲哨,讓機(jī)關(guān)隊(duì)最終以兩分之差惜敗,也讓向南林成為了高炮團(tuán)歷史上第一個(gè)把團(tuán)長吹下場的裁判。
連長又氣又急,擔(dān)心、埋怨的話不知從何說起。向南林卻大為不解:“籃球場上只有球員,沒有團(tuán)長戰(zhàn)士之分,給誰吃‘紅牌’都很正常啊……”
大家沒有想到,向南林不僅沒有挨“訓(xùn)”,此后每次打籃球,都被團(tuán)長點(diǎn)名當(dāng)主裁。
實(shí)際上,向南林近乎“愣”的直率,官兵們已不是第一次“見識(shí)”。
2003年8月,到修理連不久的向南林走進(jìn)了連長辦公室。“毛巾疊成豆腐塊擺在臉盆里,表面看整齊劃一,但濕毛巾疊起來放一天就會(huì)有股餿味,不利于戰(zhàn)士身體健康……”
“‘小紅牌兒’才來幾天,就想改老規(guī)矩!”直線加方塊從來都是部隊(duì)的特色,正在大抓連隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的任振東有些生氣,把向南林“抵”了回去。
過了幾天,向南林又來了,徑直把兩塊毛巾伸到連長鼻子底下,“連長,這兩塊毛巾,您想用哪塊?”“當(dāng)然是沒有怪味的這塊了。”向南林亮出答案:“這就是掛在床頭和疊起來的區(qū)別。”
第三次,向南林帶來一份密密麻麻的“建議書”。第一條,濕毛巾的危害——那是他專門從醫(yī)務(wù)室請(qǐng)教來的;第二條,毛巾的正確掛法——怎么做到既干燥又整齊劃一,他在宿舍里比劃半天才找到方案……
“這個(gè)家伙不簡單!”三個(gè)回合,任振東徹底被說服了,當(dāng)晚開會(huì),改!
打“毛巾事件”起,向南林的意見和建議就沒斷過:夏天沖涼水太冷,對(duì)關(guān)節(jié)不好,如果把炊事班閑著的大缸拿來盛水放上一夜,水溫肯定能升高幾度;兩個(gè)小時(shí)的外出假太短,坐公交車來不及,打車得花上好幾十元,浪費(fèi)戰(zhàn)士們的錢;技術(shù)分隊(duì)新兵本來就少,平時(shí)的公差勤務(wù)卻大多讓新兵承擔(dān),容易挫傷新戰(zhàn)士的積極性……
姜寶成看不下去了:“咱倆才來幾天,你就三番五次給領(lǐng)導(dǎo)挑刺,以后我們還怎么在這里待啊?”向南林卻很坦然:“這又不是我自己的事。對(duì)大家有好處、對(duì)連隊(duì)長遠(yuǎn)建設(shè)有好處的建議,為啥不能提呢?”
“有人負(fù)責(zé)我服從,沒人負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)。”因?yàn)楹翢o私心,所以毫不猶豫。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)廢除了那些不符合實(shí)際的“土政策”,也因此而認(rèn)識(shí)了敢于直言的向南林。
“與我們那一代見了連長連話都不敢說的兵相比,向南林多陽光、多有活力啊!”有著20年帶兵經(jīng)歷的政委孫殿文,像愛自己的孩子一樣愛著他的兵,欣賞他的兵。
他的思想,深刻而富有遠(yuǎn)見。
2007年,連隊(duì)推薦技術(shù)尖子參加上級(jí)組織的專業(yè)比武,向南林出人意料地要求讓別人去。向南林認(rèn)為,平時(shí)比武靠尖子能“得分”,但戰(zhàn)時(shí)只靠幾個(gè)尖子的話就得“丟分”,連隊(duì)平時(shí)的榮譽(yù)重要,戰(zhàn)時(shí)能否打贏更重要。在未來戰(zhàn)場上,全連官兵必須人人過硬,個(gè)個(gè)都是尖子。如今,讓“二流選手”上賽場,已經(jīng)成為不少兄弟連隊(duì)爭相效仿的做法。
他的性格,勤奮而執(zhí)著。
到廠家送修裝備,一向被向南林視作學(xué)藝的好機(jī)會(huì)。2005年,向南林聽說廠里新來了一個(gè)手藝高超的老師傅,又磨著人家要拜師,對(duì)方卻不為所動(dòng)。向南林不灰心,老師傅走哪他跟到哪,干雜活、端茶水,講自己一路風(fēng)餐露宿押運(yùn)裝備的故事。老師傅終于被向南林的誠心打動(dòng),不僅收下這個(gè)徒弟,還把多年積累的維修心得和一套自己設(shè)計(jì)的應(yīng)用維修工具送給了他。
他的心,善良而純凈。
當(dāng)兵這些年,向南林用微薄的工資承擔(dān)著弟弟上學(xué)的大部分費(fèi)用,每個(gè)月還要擠出50元資助佳木斯孤兒院里的傷殘孤兒。當(dāng)戰(zhàn)友家里受災(zāi)時(shí),他一次性寄去幾千元。大年初一,新兵們從夢中醒來,看到的是床頭寫滿了向南林鼓勵(lì)話語的卡片,而他們的家里,也收到了匯報(bào)孩子入伍表現(xiàn)、請(qǐng)父母放心的“班長來信”……
出生于1981年的向南林,有著“80后”士兵的共同特點(diǎn)。他們喜歡討論,不喜歡被灌輸——就像向南林倡導(dǎo)成立的理論學(xué)習(xí)小組,你問我答式的互動(dòng),讓理論有了跳動(dòng)的色彩;他們喜歡創(chuàng)新,不喜歡守舊——就像24歲的二級(jí)士官楊明,從打游戲想到了用電腦編程為飛機(jī)識(shí)別構(gòu)建全新的三維圖模;他們喜歡表達(dá),不喜歡隱藏——就像團(tuán)里的局域網(wǎng)和“首長信箱”,總是被發(fā)表各種意見的帖子和郵件塞得滿滿當(dāng)當(dāng)……
向南林知道,這一切,來自改革開放的新時(shí)代。“知識(shí)爆炸”式的信息獲取,給了他們開放的心態(tài)和社會(huì)參與感;中華民族的傳統(tǒng)文化,告訴了他們立身做人的標(biāo)尺;而一支走向現(xiàn)代化的部隊(duì),正在以前所未有的“以人為本”呵護(hù)著他們的成長。
向南林所在的高炮團(tuán),“個(gè)性張揚(yáng)”備受鼓勵(lì),“寬容閃失”寫進(jìn)了團(tuán)里的文件。
年輕的士兵們?nèi)鄙傩┦裁?向南林同樣心如明鏡。
“80后”戰(zhàn)士的消費(fèi)觀念,一度讓連隊(duì)干部撓頭。從小家境優(yōu)越的戰(zhàn)士張宏,襪子、褲頭臟了就扔,還振振有詞:“社會(huì)發(fā)展了,花錢買個(gè)人用品是刺激消費(fèi)。”
團(tuán)里的文藝晚會(huì)上,向南林把這件事編成了小品《算給新兵的“經(jīng)濟(jì)賬”》。“一雙襪子4元錢,一冬天穿100雙,就是400元錢,相當(dāng)于城市低收入家庭一個(gè)月的生活費(fèi)啊。”小品帶來強(qiáng)烈震撼,張宏最終養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣……
“器物放置時(shí)間長了,不經(jīng)常擦拭就會(huì)有積塵,人的心靈又何嘗不是如此呢!要常常拂拭心靈,不讓心靈落浮塵、生污垢;要常常拂拭心靈,多些自警、少些自負(fù),多些自律、少些自得,多些自省、少些自喜,多些自信、少些自卑……”向南林在日記中寫道。
聰慧而又進(jìn)取、真誠而又清醒的“80后”,是充滿希望的新一代。
由這樣的士兵組成的中國軍隊(duì),必將是不可戰(zhàn)勝的。
