中國軍校生：用什么擦亮心中的鋼槍？

　　話題一：“忠誠”和“服從”能否統(tǒng)一?

　　【論壇區(qū)】

　　“炮院政工網(wǎng)”專門開設(shè)了“你言我語價值觀”論壇專區(qū)，學(xué)員們可以自主“冒泡”或“拍磚”——

　　網(wǎng)友“今天想知道”：軍人必須以服從為天職。既如此，我看不出來有什么必要特別強調(diào)忠誠。

　　網(wǎng)友“自說自話”：忠誠就能打贏嗎?作為一名職業(yè)軍人，第一是無條件服從;第二是必須打得贏。

　　【回音壁】

　　今年初，炮兵學(xué)院政治部在組織思想狀況問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有37%的學(xué)員坦承面對復(fù)雜社會環(huán)境，經(jīng)常會在苦樂得失等問題上產(chǎn)生疑問和困惑，2.7%左右的學(xué)員難以對上軍校為什么、實現(xiàn)人生價值靠什么等問題作出肯定回答。

　　思想戰(zhàn)線之所以被稱為“戰(zhàn)線”，因為其實質(zhì)就是一場爭奪青年、爭奪傳承者的斗爭，這場斗爭的勝利者將贏得未來。

　　3月下旬，政治理論教研室召開教學(xué)形勢分析會，啟動了“政治理論創(chuàng)新教學(xué)工程”。截至目前，教研室結(jié)合學(xué)員思想現(xiàn)狀摸底情況，組織了6場有針對性的宣講輔導(dǎo)，引起學(xué)員強烈共鳴。

　　從“家門”到“校門”，如何積極引導(dǎo)青年學(xué)員接觸社會、接觸實踐，深刻了解國情，由今天的“旁觀者”變?yōu)槊魈熘袊�特色社會主義事業(yè)的自覺參與者、建設(shè)者?

　　學(xué)院啟動了“紅色之旅”系列教育實踐課。4月4日清明節(jié)，2000余名學(xué)員徒步前往肥東縣渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀念館，瞻仰革命遺跡，重溫入伍誓詞。4月10日，《鄧小平理論》課，任課教員楊家余帶領(lǐng)1000多名學(xué)員參觀廬江縣湯池鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)。6隊學(xué)員顧猛激動地說：“我家就在農(nóng)村，現(xiàn)在農(nóng)民日子越來越好過，跟黨的好政策是分不開的!對我來說，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，是一種很自然的情感。”

　　□對話·政委張志輝

　　記者：青年學(xué)員首先是知識分子，相較于同齡人，他們更具有思考的自主性和自覺性。怎樣才能把“軍魂”意識真正植入他們的心靈?

　　張志輝：對于青年學(xué)員來說，自我啟發(fā)、自我思考是很重要的一種方法途徑。具體到“軍魂”意識，不通過深入的理論學(xué)習(xí)和思想辨析，不從中國國情和人民軍隊發(fā)展歷史上加強引導(dǎo)，沒有親歷過革命勝利和社會主義建設(shè)初期曲折歷程的青年學(xué)員，將很難從認識上對“忠誠于黨”產(chǎn)生感性升華和理性認同。

　　話題二：“為人民服務(wù)”還有沒有時代魅力?

　　【論壇區(qū)】

　　28隊學(xué)員肖鳳健在論壇上發(fā)帖：“我在寒假救了一名落水兒童，本來很自豪�？墒�，后來孩子父母千方百計找到我非要給報酬，還說只有我收下報酬，他們才覺得不虧欠。這讓我很尷尬也很困惑。”

　　肖鳳健的帖子引起了很多共鳴。網(wǎng)友“紅豆”甚至提出：“時間就是金錢，勞動創(chuàng)造財富，學(xué)雷鋒是一種違背市場規(guī)律的行為，不宜再作提倡。”

　　【回音壁】

　　國家教學(xué)名師、該院教授王雪琴對這種“價值困惑”有獨到的理解與描述：“他們欣賞高尚但并不一定想擁有高尚，贊譽英雄但不一定想成為英雄。他們表面上趨于務(wù)實，深層里陷入‘困惑’，不停地在義與利、奉獻與索取之間尋求結(jié)合點。”為此，她專門錄制了一期關(guān)于人生價值的網(wǎng)上視頻交流節(jié)目，與學(xué)員開展坦誠的交流與辯論，學(xué)員們稱贊說這是“效果最好的一堂軍人思想品德課”。

　　好環(huán)境本身就是“無聲的教育”。開學(xué)不久，政治部就收集編印了《炮兵學(xué)院2009寒假好人好事集》，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報等大力宣揚，優(yōu)化價值觀教育環(huán)境。

　　□對話·政治部主任韓永樂

　　記者：隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，與之相伴生的“競爭”、“務(wù)實”、“個人權(quán)利”等道德觀念，也成為80后、90后這代人天然的價值準繩。這會不會與我們所提倡的軍人奉獻精神相沖突?

　　韓永樂：在社會轉(zhuǎn)型的大背景下，軍校的育人環(huán)境也隨之發(fā)生了深刻變化。如果沒有多元、辯證的態(tài)度，是不可能解讀當代革命軍人核心價值觀精髓的。價值觀教育不是要否定人性。具體來講，“熱愛人民”明確了為誰去打贏的問題，它同樣不排斥自我價值的實現(xiàn)。而思想工作者的使命，是引導(dǎo)青年學(xué)員追求個人價值與人民利益的內(nèi)在統(tǒng)一。

　　話題三：報國之門如何打開?

　　【論壇區(qū)】

　　網(wǎng)友“一腔熱血”發(fā)帖：空有報國志，苦無報國門。作為軍人，生活在和平時期是令人遺憾的。

　　網(wǎng)友“阿超”：報國要等待機會，國家有需要，你才有機會報國。

　　【回音壁】

　　“在赴汶川抗震救災(zāi)前，我們雖然天天練兵，但練來練去就是為了考核時當上訓(xùn)練標兵，從未想到這些本領(lǐng)有一天真會派上用場。汶川地震了，那一刻我的心里也地動山搖，我真切地感受到肩頭的責(zé)任：作為軍人，我們只有兩種狀態(tài)：‘打仗’和‘準備打仗’!”08級學(xué)員曾希來在地震后兩小時即隨部隊赴汶川抗震救災(zāi)，在學(xué)院主題團日上，他這個報告打動了很多學(xué)員。

　　3月12日，學(xué)院以“今朝習(xí)武，明日報國”為主題，組織畢業(yè)學(xué)員開展新武器聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)。“‘報國會有時，男兒劍如何?’對于學(xué)員來說，學(xué)好每一門課，掌握好手中的武器裝備，就是精忠報國。相反，如果無所作為地等待，那將是一名軍人的恥辱!”任富興院長在開訓(xùn)大會上的簡短動員激動人心又發(fā)人深省。

　　□對話·一等功臣、彈藥專家錢立志教授

　　記者：聽說你先后4次深入到系里與學(xué)員面對面“談理想”，反響很好。你認為在報國這個話題上，青年學(xué)員應(yīng)該如何做到知行統(tǒng)一?

　　錢立志：重要的一點，是讓他們明白，在當代中國，一個真正的愛國者必然是社會主義道路的擁護者、踐行者。其次，把報國當作一種常態(tài)。和平環(huán)境下，報效國家不僅是一種觀念和情感，更應(yīng)該是腳踏實地愛崗敬業(yè)的實踐行為。

　　話題四：“使命”離校園有多遠?

　　【論壇區(qū)】

　　網(wǎng)名“CS克星”：軍人的使命在戰(zhàn)場。誰不想當《亮劍》中的李云龍?庸碌平常的日子，何來使命?!

　　網(wǎng)名“小小的我”干脆質(zhì)疑：信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，依靠的是武器裝備強大的精確打擊能力和瞬間毀滅能力。“使命”這種精神層面上的要求還有現(xiàn)實意義嗎?

　　【回音壁】

　　何謂使命?據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：派人辦事的命令，多比喻重大的責(zé)任。

　　對于軍人來說，使命意味著強烈的責(zé)任與危機意識。

　　學(xué)院堅持把訓(xùn)練場、演習(xí)場當成培育核心價值觀的大課堂。今年一開學(xué)，便結(jié)合“周末拉練”出臺了“野戰(zhàn)補課”計劃。每周五下午，以系為單位輪流安排學(xué)員徒步拉練到軍事專業(yè)綜合訓(xùn)練基地，完成48小時野外生存和戰(zhàn)術(shù)駐訓(xùn)，周日晚再徒步拉練返回學(xué)院本部。截至目前，全院學(xué)員已平均進行3次“野戰(zhàn)補課”。同時，五一過后，畢業(yè)學(xué)員分期分批按照戰(zhàn)斗編組與部隊官兵一起參與實彈演習(xí)，增強應(yīng)對未來戰(zhàn)場復(fù)雜局面的實戰(zhàn)能力。

　　□對話·院長任富興

　　記者：如果說“亮劍”是一名軍人的光榮與夢想，那么戰(zhàn)斗精神就是可貴的“劍氣”。請問長期的和平環(huán)境和相對安靜的校園環(huán)境下，我們?nèi)绾伪ＷC青年學(xué)員戰(zhàn)斗精神不弱化?

　　任富興：“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”。全球化背景下，大國之間錯綜復(fù)雜的利益格局和政治格局，使戰(zhàn)爭的誘因越來越難以預(yù)測。和平，永遠只是相對的。在青年學(xué)員中培育和踐行當代革命軍人核心價值觀，最終要體現(xiàn)到愛軍精武的具體行動中，體現(xiàn)到適應(yīng)部隊建設(shè)需要的能力素質(zhì)提高上。

　　話題五：考驗——“榮譽”還是“名利”?

　　【論壇區(qū)】

　　前不久，學(xué)院局域網(wǎng)上出現(xiàn)了一件新鮮事——

　　39隊在三等功個人提名中，見義勇為先進個人楊興旺、團總支書記羅浩、見習(xí)營營長王建魁3人，得票均為51張。

　　圍繞“誰該立功”，3位當事人和同學(xué)戰(zhàn)友都在網(wǎng)上發(fā)表了自己的意見：

　　楊興旺：我救人只是瞬間行為，并不是什么驚天動地的壯舉，而且我相信任何人都會這么做!

　　戰(zhàn)友“小草”回應(yīng)：看似瞬間的行為其實不簡單!將心比心，如果我看到哪個農(nóng)民工被卡車甩下來后昏迷不醒，我不敢保證自己會毫不猶豫地施救。第一，卡車跑了，旁邊又沒有任何人，萬一無人作證說不清楚怎么辦?第二，病人傷得這么重，萬一有生命危險怎么辦?這“萬一”，其實就是我們的私心。所以你很了不起。

　　羅浩：作為團總支書記，帶領(lǐng)大家搞好文化生活，開展好第二課堂活動，是我的本職也是我的興趣。我放棄此項提名。

　　王建魁：這功更不能給我!作為行政骨干，干好隊里的工作是我的本職，再說成績也不是我一個人的，是其他骨干和隊員支持的結(jié)果。

　　再次投票，救人英雄楊興旺被提名上報。

　　【回音壁】

　　榮譽與立功受獎是否應(yīng)該劃等號?討論中，很多學(xué)員對這3位同學(xué)表示了贊同欽佩之意。“他們這種行為，本身就是含金量最高的榮譽!”“對于軍人來說，榮譽關(guān)乎精神追求，非功也非利。”

　　還有的網(wǎng)友作了更深一步的思考：“‘見紅旗就扛，見第一就爭’被視作軍人強烈的進取精神。其實我們要扛的是履行使命的責(zé)任感，要爭的是追求卓越的工作標準。”

　　□對話·教授王雪琴

　　記者：“見困難就上，見榮譽就讓”這句話對現(xiàn)在的青年學(xué)員還適用嗎?

　　王雪琴：上述這件事發(fā)生在“80后”青年學(xué)員身上，讓我既感動又欣慰!青年學(xué)員個性強，善于自我表現(xiàn)、渴望他人尊重，這無可厚非。但榮譽不等于名利，榮譽只是事業(yè)的副產(chǎn)品，事業(yè)是第一位的，榮譽是第二位的，榮譽是奮斗的結(jié)果，而不應(yīng)是奮斗的根本目的。我們提倡革命英雄主義，而非個人英雄主義。★