巨獎吸引考生未果,考生真的不差錢?
2009-08-31 19:00:42中國青年報(bào)
巨獎吸引考生未果,考生真的不差錢?
浙江師范大學(xué)今年亮出20萬元重金招收高考成績居全省文、理科前100名的考生,但隨著第一批志愿填報(bào)錄取工作基本結(jié)束,重獎尚無考生認(rèn)領(lǐng)。(《新京報(bào)》7月23日)
中國高等教育學(xué)費(fèi)的居高不下,是有目共睹的。個(gè)中曲直,至今仍是婆說公說的羅生門。不可否認(rèn)的是,大學(xué)學(xué)費(fèi)的漲幅幾乎10倍于居民收入的增長,差不多為全民所詬病。盡管在全球金融危機(jī)的覆巢下,中國經(jīng)濟(jì)呈一枝獨(dú)秀的堅(jiān)挺,但為什么20萬元的重獎卻難獲高分考生的青睞?
在這場時(shí)間換空間的游戲中,表面上尷尬的是浙師大,實(shí)質(zhì)上不被認(rèn)可的還是中國的教育體系現(xiàn)狀。隨著教育重新被擺上國家層面的議事日程,教師的地位得到充分提升有目共睹。但不容回避的是,和教育連續(xù)幾年在十大暴利行業(yè)中名列前茅共生的是,解決教育公平問題迫在眉睫。
行政化配置教育資源最直接的后果就是馬太效應(yīng)和擠出效應(yīng)。一個(gè)明顯標(biāo)志就是,盡管窮校、富校的差異在行政力量為主體的教改中有所改觀,但擇,F(xiàn)象的屢禁不絕還是表明,對于一個(gè)普通師范生來說,能否進(jìn)入一個(gè)名校將決定他們一生的前途和命運(yùn)。而這,卻絕不是浙師大的20萬元重獎所能決定的。
對于地處金華、為省屬重點(diǎn)大學(xué)的浙師大來說,借重獎的方式為自己揚(yáng)名,進(jìn)而把高分考生招致麾下,也是迫不得已的次優(yōu)選擇。在各知名高校紛紛為高分考生開出豐厚價(jià)碼的語境下,本不占天時(shí)、地利的師范院校如何殺出重圍?不僅決定著當(dāng)年的生源,更考驗(yàn)著今后的發(fā)展。
從制度層面來說,吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從事教育事業(yè),主要體現(xiàn)在溫總理宣布的在6所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)和《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》上。但“免費(fèi)師范生畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作要十年以上”的相關(guān)規(guī)定,還是不免給人以“捆綁銷售”格式化合同的聯(lián)想。某種程度上,個(gè)別地域中小學(xué)教師地位不彰,還是一個(gè)連《教師法》和教師節(jié)也無法照亮的角落。
如果說“范跑跑”、“楊不管”的個(gè)案是被網(wǎng)絡(luò)放大的話,那么重慶、成都等地教師用不同的方式為自己維權(quán),則表明教育立國的實(shí)現(xiàn)之路仍任重道遠(yuǎn)。與此相比,我們的近鄰韓國,教師則真正實(shí)現(xiàn)了“富且貴”:“做教師對女孩子來說是最好的職業(yè)”、“韓國的中小學(xué)老師收入高,被稱為移動著的中小型企業(yè)。”
如果有一天,我們身邊的中小學(xué)老師也能普遍地實(shí)現(xiàn)“富且貴”,那師范院校的地位絕不會和今日同日而語。衡量一所院校是否成功,除了“大師之大”和“大樓之大”的分野之外,更要視其培養(yǎng)出的畢業(yè)生是否有自身價(jià)值和社會價(jià)值的雙豐收。而這,卻不是20萬元就能解決的問題。