聽(tīng)教育專(zhuān)家柳斌先生談家教

　　走進(jìn)全國(guó)人大常委會(huì)委員、全國(guó)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原國(guó)家教育委員會(huì)副主任、國(guó)家總督學(xué)柳斌簡(jiǎn)樸的家中，聽(tīng)到他六歲的孫女和兩歲多的外孫女開(kāi)心的笑聲，不禁萌發(fā)了請(qǐng)柳斌談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的教育問(wèn)題的想法。

　　看著眼前兩個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，柳斌笑了，笑得很慈祥。作為一名多年從事教育工作的老領(lǐng)導(dǎo)、兩個(gè)小孫女的祖父的柳斌，就家長(zhǎng)們所關(guān)注的孩子的幼教問(wèn)題談了自己的見(jiàn)解。

　　“現(xiàn)在的孩子，比我們小時(shí)候可是幸福多了。從小就有那么多的好書(shū)可讀，我這兩個(gè)小孫女就一天到晚地纏著家里的人給她們講書(shū)中的故事，而且是一遍接一遍地講，她們是百聽(tīng)不厭。這種親子共讀的方式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常有益。現(xiàn)在的家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的早期教育，孩子們可以廣泛地通過(guò)電視、VCD、電腦等多種渠道獲取知識(shí)�，F(xiàn)在的孩子們長(zhǎng)大了，肯定會(huì)比我們更聰明，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。正所謂一代更比一代強(qiáng)嘛！

　　與熱衷于孩子能力的培養(yǎng)和早期智力開(kāi)發(fā)相比，有些家長(zhǎng)往往忽視了對(duì)于孩子良好習(xí)慣以及思想品德的培養(yǎng)問(wèn)題。比如說(shuō)，要讓孩子從小待人有禮貌、要和小朋友們和諧相處、要講衛(wèi)生等等。其實(shí)，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，非常重要。就拿衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)吧，你自己講衛(wèi)生，才會(huì)注意保持環(huán)境的清潔，進(jìn)而去關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。而能夠與小朋友們和諧相處，實(shí)際上就是培養(yǎng)孩子的自律能力和具備與人合作的團(tuán)隊(duì)精神，這些都是作為21世紀(jì)優(yōu)秀人才所應(yīng)該擁有的素質(zhì)。而且，對(duì)于孩子好習(xí)慣與思想品德的培養(yǎng)，是要有一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程的，要循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就。”

　　在傾聽(tīng)柳斌談話(huà)的時(shí)候，隔壁傳來(lái)柳斌六歲的小孫女的聲音“我不是和你說(shuō)過(guò)了嗎？不要一邊拿著面包吃，一邊走路。吃東西要在飯桌旁邊，再說(shuō)你為什么不好好吃午飯，而要吃零食呢？”然后是小孩兒咿咿呀呀的聲音，顯然是她在教育妹妹呢。

　　“現(xiàn)在因?yàn)榇蠖嗍仟?dú)生子女，他們自然而然地成為家里人的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。過(guò)分的呵護(hù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不是一件好事情。應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)腦筋想辦法，提倡“讓我來(lái)試一試”的做法。比如說(shuō)，我們應(yīng)該為這些都市里長(zhǎng)大的孩子，提供更多的親近大自然的機(jī)會(huì)，讓他們走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。我在自己屋后的空地上，種了一架葡萄，一些辣椒和茄子。我的兩個(gè)小孫女可高興了。我經(jīng)常帶她倆一起去小園子里看看。我說(shuō)“辣椒”，兩歲多的外孫女就會(huì)滿(mǎn)園子里找，當(dāng)她在綠油油的葉子下找到紅辣椒的時(shí)候，她會(huì)特別興奮地說(shuō)：“辣椒。”我經(jīng)常有意識(shí)地讓她們尋找地上的螞蟻、雨后出現(xiàn)的蝸牛，觀察空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)，培養(yǎng)她們對(duì)于大自然的興趣。要知道，興趣是最好的老師。