要做個清醒的教育者

　　希望喚醒盲目和盲從的家長

　　“今天我們的科技、經(jīng)濟在高速發(fā)展，教育形勢紛繁復(fù)雜，一些盲目的家長讓孩子投入到學習知識、記憶的競爭浪潮中，使我們的孩子承受著前所未有的重負，從而造成大批厭學、出走、抑郁、焦慮、自殺的問題兒童和青少年。

　　我希望喚醒那些盲目和盲從的家長。針對中國傳統(tǒng)教育、應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，更急迫的是要進行家庭和學校教育理念、方法的根本變革。”

　　科技部顧問、著名兒童教育專家楊其鐸教授，一位懷著振興民族教育責任感的教育者希望通過她的“壹嘉伊方程”讓每個孩子快樂的學習，成為優(yōu)秀的人。

　　由教育孩子到科技部顧問

　　12月5日，楊其鐸教授在太原舉辦“家庭教育講座”，引起眾多家長的興趣。在一個有著和煦陽光的星期一下午，記者訪問了楊教授。

　　楊教授工科出身，曾在湖南長沙一所學校主教機械。她研究早期教育23年，家庭教育15年，是一位集理論與實踐為一體的教育專家。2000年創(chuàng)建教育實體“壹嘉伊素質(zhì)教育基地”，專門培養(yǎng)3－13歲兒童，從如何“做人”到智力全方位開發(fā)，培養(yǎng)孩子學習的興趣、如何思維與學習的方法，糾正不良習慣，同時指導(dǎo)家長進行家庭教育。2001年，由北京大學精神衛(wèi)生研究所兒童注意缺欠多動障礙綜合研究項目引進“壹嘉伊”，取得可喜成效，同時得到科技部韋鈺院士的認可，被聘為科技部顧問。

　　著眼培養(yǎng)21世紀人才

　　“我常常問家長，你們希望你的孩子怎么樣？家長都說希望孩子健康、快樂。我又問他們，你們的孩子快樂嗎？家長說不快樂。為什么？家長覺得很迷惘。其實是家長不知道孩子真正想要什么，讓孩子報好多班，糊里糊涂的學習，孩子能有興趣嗎？

　　“教師在教學中不許直接說出結(jié)果，而是從一個問題入手，沿著孩子的思路引導(dǎo)，調(diào)動他們的思維、興趣，直到得出結(jié)論，針對人人喜歡表揚、鼓勵的心理，對孩子贊賞、肯定，讓孩子感到被尊重、信任，我們傳統(tǒng)教育里欠缺對于孩子的尊重。

　　“其實，‘壹嘉伊’的含義就是‘一個受嘉獎的他（她）’。這套方法最大的特點是要教育出符合21世紀需要的人才。新世紀的人才要具備的素質(zhì)，首先是道德，我覺得這是金字塔的根基，然后是能力，包括第一位的生存能力，還要有適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、承受挫折的能力等等，在塔尖的是智力、知識�，F(xiàn)在很多家長只管孩子學習了什么知識，卻忽視了其他方面，金字塔被倒過來了，還能平穩(wěn)嗎？所以社會就出現(xiàn)了許多‘問題’兒童和青少年。”

　　建議家長做清醒的教育者

　　“我曾經(jīng)在山西工作過十年，我覺得越是落后，就越需要發(fā)展教育。如果人們能轉(zhuǎn)變保守的教育理念，教育出更多優(yōu)秀的人，首先成為一個教育強省，山西就能有好的發(fā)展，發(fā)展會留下更多的人才，形成良性循環(huán)，才會有更大的發(fā)展。”

　　“我覺得每個孩子都能成為‘天才’，西方有一本《卡爾·維特的教育》，講述一位父親把一個有輕微癡愚的孩子培養(yǎng)成神童的教育方法，很有啟發(fā)。只要教育得當，每個孩子都可以成為優(yōu)秀的人。”

　　“最后，我給山西家長們的建議是：要清醒，為孩子的將來考慮；要系統(tǒng)地學習教育；要做好自己，因為你是孩子的榜樣。”