[名句名篇]上海高考名言名句默寫(xiě)?yīng)毤医馕?/a>

來(lái)源：本站原創(chuàng) 2009-08-30 15:12:07

　　上海高考名言名句默寫(xiě)?yīng)毤医馕?/p>

　　近年來(lái)，隨著新一輪教改的逐步深入，上海卷也隨之悄然發(fā)生變化。僅以名句默寫(xiě)題為例：02、03年均采取“2+1選2”模式，即要求考生從兩句初高中課內(nèi)詩(shī)詞和一句課外詩(shī)詞中任選兩句默寫(xiě)。所選取的課外詩(shī)詞也都是耳熟能詳?shù)奶扑蚊洌ㄔ斠?jiàn)下表）。2004年，名句默寫(xiě)量較前兩年有所放大，為“3+2選4”模式，即要求考生從三句課內(nèi)名句與兩句課外名句中選取4句默寫(xiě)。值得注意的是，從04年起，默寫(xiě)范圍從單一的詩(shī)詞默寫(xiě)擴(kuò)大到所有課內(nèi)名篇（即包括詩(shī)詞駢散在內(nèi)的所有文體）。在吸取04年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，05年的默寫(xiě)題又有所調(diào)整，改為“3+3選4”模式。對(duì)照04、05年的默寫(xiě)題可以發(fā)現(xiàn)，上海連著兩年在默寫(xiě)題考察《論語(yǔ)》中的名句，由此可見(jiàn)高考指揮棒對(duì)加強(qiáng)考生文學(xué)積累要求的引導(dǎo)作用。2006年秋考，上海卷默寫(xiě)題再次變革，采用“5+3選5”的模式。默寫(xiě)量與默寫(xiě)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。從選4句到選5句，默寫(xiě)范圍擴(kuò)大到囊括古體詩(shī)、名著（《紅樓夢(mèng)》）、史書(shū)（《史記》）在內(nèi)的各類文體。

　　可以想見(jiàn)，2007年的秋考，上海卷的默寫(xiě)很可能大體沿用“5+3選5”的考察模式，默寫(xiě)的范圍也必然覆蓋各類文體。對(duì)此，筆者綜合近幾年高考中考生常見(jiàn)的誤區(qū)、常見(jiàn)的問(wèn)題、向參加07年高考的考生們做大致匯報(bào)：1.上海作為獨(dú)立命題地方之一，試卷的考察內(nèi)容、考察方式與全國(guó)卷有所出入�？忌鷳�(yīng)緊密結(jié)合上海大綱，慎重選擇市面上全國(guó)其他兄弟省市編寫(xiě)出版的參考資料。2.雖然上海卷考察課內(nèi)外名句，但是，課內(nèi)的名句是主體。從“2+1選2”到“5+3選5”，課內(nèi)的部分都占了絕大部分�？忌豢纱罅勘痴b課外名句，卻對(duì)課本教材不理不睬，本末倒置。3.從近幾年上海卷來(lái)看，上海對(duì)于課外名句的考察范圍是很廣的�？忌鷳�(yīng)全面?zhèn)淇�，不論是哲理性�?qiáng)的，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、表達(dá)志向理想的，還是表現(xiàn)優(yōu)美意境的名句都要予以重視，切不可偏廢。4.對(duì)于名句中的難寫(xiě)字、非常用字、易錯(cuò)字要格外重視，書(shū)寫(xiě)時(shí)不可字跡潦草（下表中筆者將難寫(xiě)字、易錯(cuò)字用“?”標(biāo)注）。5.在復(fù)習(xí)過(guò)程中要關(guān)注“同音異義詞”、“同義異形詞”。如“別有幽愁暗恨生”中“幽”非“憂”；“天生我材必有用”中的“材”非“才”。6.答題時(shí)不能錯(cuò)位搭配，答非所問(wèn)。如“一寸光陰一寸金”后句應(yīng)是“養(yǎng)華天氣半晴陰”，而非俗語(yǔ)中的“寸金難買(mǎi)寸光陰”；“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;后句應(yīng)是“板蕩識(shí)誠(chéng)臣”，而非俗語(yǔ)中的“烈火識(shí)真金”。

　　基于此，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.必須扎實(shí)掌握課內(nèi)的古文篇目，尤其是近幾年尚未考過(guò)的諸如《六國(guó)論》、《祭妹文》、《孔雀東南飛》等名家名篇。不僅要做到背得出，還要默得全，不寫(xiě)錯(cuò)字。2.必須在掌握課內(nèi)篇目的基礎(chǔ)上，對(duì)課外的古文所有涉獵，如《滿江紅》、《歸去來(lái)兮辭》、《春江花月夜》等。掌握適量的課外古文的意義絕不僅僅在于應(yīng)付默寫(xiě)，文化底蘊(yùn)的積累往往深刻反映考生的人文素質(zhì)，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，尤顯重要。3.背誦名言名句切不可圇囹吞棗。機(jī)械地大量背誦名句只會(huì)最終導(dǎo)致對(duì)古文的厭倦。要適當(dāng)聯(lián)系原文，在具體的語(yǔ)境中分析、理解、品味，對(duì)名句既有感性記憶，又有理性思考。從了解、掌握傳統(tǒng)文化的高度學(xué)習(xí)古文，并從中擷取部分精華背誦，融會(huì)貫通地運(yùn)用于各個(gè)方面。不僅對(duì)于上海卷，從全國(guó)其他兄弟省市的高考優(yōu)秀作文中，總不乏嫻熟化用名句的美文。這樣的功夫，可不是機(jī)械背誦所能達(dá)到的。

　　筆者對(duì)近幾年上海卷默寫(xiě)題進(jìn)行了詳細(xì)整理，作表如下：

　　年份朝代作家作品課內(nèi)/外文體考察名句

　　2002唐韋應(yīng)物《滁州溪澗》課內(nèi)詩(shī)春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》課內(nèi)詩(shī)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　唐杜甫《水檻遣心二首》課外詩(shī)細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。

　　2003晉陶淵明《歸園田居》課內(nèi)詩(shī)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

　　唐李商隱《無(wú)題》課內(nèi)詩(shī)身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

　　唐杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》課外詩(shī)二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

　　2004唐白居易《琵琶行》課內(nèi)詩(shī)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

　　唐杜牧《阿房宮賦》課內(nèi)文后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

　　清龔自珍《已亥雜詩(shī)》課內(nèi)詩(shī)我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

　　宋陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》課外詩(shī)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。