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“逆反”是成長(zhǎng)的信號(hào)

2009-08-29 13:49:48網(wǎng)絡(luò)資源

  七歲的小侄子不肯好好吃飯,他的媽媽由一開(kāi)始輕聲細(xì)語(yǔ)地勸,到最后忍不住做“河?xùn)|獅吼”還是無(wú)效,在一旁“瞧戲”的我趴在小侄子的耳朵邊悄悄地說(shuō):“再不乖乖吃飯,明天送你上學(xué)時(shí)就要跟老師說(shuō)。”

  原本孫猴子般的小侄子,立刻像被套上了金箍圈,收斂起頑皮的模樣,規(guī)規(guī)矩矩地吃起飯來(lái)。

  的確,許多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子特別怕家長(zhǎng)跟老師告御狀;也發(fā)現(xiàn)一些在家里任性、不講理,任憑家長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)也不肯聽(tīng)話(huà)的孩子,在學(xué)校里卻是聽(tīng)話(huà)的乖寶寶;一些剛?cè)雽W(xué)的孩子更是喜歡將“老師說(shuō)”常掛嘴邊;老師的話(huà)被孩子們奉為“圣旨”。

  我的兩個(gè)孩子自然也經(jīng)歷過(guò)這種將老師的話(huà)奉為圣旨的階段,一開(kāi)始,我這為娘的頗感失落,尤其是那一向唯父母命是從的兒子,表現(xiàn)的反差最大。他開(kāi)始變得頑固倔強(qiáng),事事都有自己的主意。讓他做什么事,不是置若罔聞、再三磨蹭,就是要談判再三。這種不受管教,和一下子被兒子低視為“愚母”,真讓將養(yǎng)孩子當(dāng)作事業(yè)般認(rèn)真努力的我萌生極大的失敗感。

  是不是所有入學(xué)后的孩子都會(huì)這樣呢?我在了解了一些專(zhuān)家學(xué)者的說(shuō)法后,自己也觀察出了一個(gè)引發(fā)孩子如此言行的心理因素

  孩子的入學(xué),如同蔬果被“催熟”,讓他在外表與心理都有了“長(zhǎng)大”的意識(shí),于是便想嘗試用“唱反調(diào)”的方式,來(lái)向人昭示自己不再是聽(tīng)人擺布的小娃崽,試驗(yàn)的對(duì)象自然是以最疼愛(ài)和最能包容他的父母開(kāi)始,而在搞“小逆反”的過(guò)程中,為了替自己的所言所行撐腰,往往就會(huì)抬出父母也尊敬的老師。

  所以入學(xué)越早的孩子,他被“催熟”的年紀(jì)通常也會(huì)提早,這“小小逆反期”就是在提醒父母要改變自己與孩子的互動(dòng)方式;督促爸媽也要跟著孩子一起成長(zhǎng)學(xué)習(xí),在要求孩子的同時(shí)也要注意以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。

  至于被孩子推崇有加的老師,則除了可以作為父母學(xué)習(xí)正確教育法的榜樣,還可以成為一個(gè)在教養(yǎng)孩子時(shí)能借力使力的好幫手,做爸媽的只要能主動(dòng)積極地去配合老師們?cè)谛K菩械慕逃顒?dòng),就能收到事半功倍的管教效果,感受到“爸媽的話(huà),孩子一樣會(huì)聽(tīng)”的自豪!

 

[標(biāo)簽:心理 家長(zhǎng) 教師 診斷活動(dòng) 啟蒙教育]

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