武漢：文理分科需要三大前提 暫時(shí)不會(huì)取消

高中該不該取消文理分科?6日，作為教育部對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第二輪公開征求意見的一個(gè)題目，這個(gè)話題迅速掀起公眾討論熱潮。截至昨日發(fā)稿時(shí)，教育部網(wǎng)站上關(guān)于該話題的就有864條意見。 

　　記者昨日也就此話題采訪了武漢部分示范高中、高校校長(zhǎng)及專家、省市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們均表示，取消文理分科是發(fā)展必然，但有三大前提：為學(xué)生減負(fù)、配備師資、改革高考招生方式。武漢市教科院院長(zhǎng)王池富表示，因現(xiàn)階段取消文理分科不現(xiàn)實(shí)，我市暫不取消文理分科。

　　王池富分析，目前高中教育階段，文理分科備考有其合理性。首先，學(xué)生文理學(xué)習(xí)有偏文偏理的差異性，分科學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。第二，目前高校招生分文理兩大類，這使高中教學(xué)也分文理教學(xué)，存在即有合理性。

　　“但永遠(yuǎn)維持也有違社會(huì)發(fā)展規(guī)律。” 王池富說，現(xiàn)階段允許分科教學(xué)除對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利外，也使不少學(xué)校文理分科越來越早，有的甚至提前到高一，在某種程度上對(duì)“功利的成長(zhǎng)”起到了一種推波助瀾的作用，使得功利競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。

　　對(duì)此有見解的讀者還可通過電子郵件和來函形式向教育部提出意見和建議。電子郵件發(fā)至dtl@moe.edu.cn;來函地址：北京市大興區(qū)清源北路國(guó)家教育行政學(xué)院轉(zhuǎn)《規(guī)劃綱要》意見收集組，郵編：102617，請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚?ldquo;綱要征求意見”字樣。