誰(shuí)造就了“克拉克現(xiàn)象”?

　　誰(shuí)造就了“克拉克現(xiàn)象”?

　　克拉克是澳大利亞的一名長(zhǎng)跑明星，1963年至1968年的6年中，他曾17次打破世界紀(jì)錄，如此輝煌彪炳的戰(zhàn)績(jī)使他在田徑界多年來(lái)笑傲群雄，但是巔峰期的他參加了兩屆奧運(yùn)會(huì)，卻連連發(fā)揮失常與金牌無(wú)緣。后來(lái)自體育界擴(kuò)延至心理學(xué)領(lǐng)域，人們用“克拉克現(xiàn)象”來(lái)形容大賽中或一些重要場(chǎng)合發(fā)揮失常的現(xiàn)象。

　　這樣的例子不勝枚舉。體育界還有個(gè)說(shuō)法叫“千年老二”，說(shuō)的也是類(lèi)似現(xiàn)象。其實(shí)他們的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到冠軍的水平，但總是在最關(guān)鍵的時(shí)刻，突然就掉了下來(lái)。有時(shí)，這就像是一個(gè)瓶頸，突破后，原來(lái)是廣闊的一片區(qū)域。

　　高考中的“克拉克現(xiàn)象”不在少數(shù)，每年考后，總有一部分失意者是“關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子”，平日里成績(jī)還行，可是一進(jìn)考場(chǎng)，立馬暈了，看著試卷腦海中一片空白，原本一些相對(duì)比較容易的題目也不會(huì)做了。發(fā)揮失常，考試成績(jī)受影響，高考落榜，一連串的“后果”隨之而來(lái)。

　　那么，誰(shuí)造就了“克拉克現(xiàn)象”呢？追究責(zé)任，當(dāng)然首先應(yīng)該是本人。我們常說(shuō)一句話(huà)，對(duì)于那些高手，最大的對(duì)手就是自己，或許別人打不倒他，但是自己就能擊敗自己�？死�克的實(shí)力已經(jīng)為世界公認(rèn)，他一次次刷新世界紀(jì)錄就是最好的佐證，但是為什么奧運(yùn)會(huì)上卻拿不到金牌？答案只有一個(gè)，想法太多，方寸大亂。高考同樣如此，也許大部分人都會(huì)在初入考場(chǎng)時(shí)心里忐忑，但是有些人迅速調(diào)整過(guò)來(lái)，走出緊張，有些人則深陷其中無(wú)法自拔。

　　還有一個(gè)不可回避的壓力來(lái)自外界�？紙�(chǎng)上的學(xué)子們，身上往往承載著家長(zhǎng)甚至是不止一代家長(zhǎng)的重托，“孩子呀，你一定要考上��！”“你得出人頭地�。�”“考上就意味著有出息了”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)被一遍遍重復(fù)提起，這就如同全世界都緊盯著克拉克希望他再次突破一樣。想沒(méi)有壓力都難！

　　所以說(shuō)，壓力一定會(huì)有，重要的在于調(diào)整，在于自我的清醒認(rèn)識(shí)，在于外界的輔助“降壓”。