地理開(kāi)放性試題的命制方法初探
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-26 12:10:16
地理開(kāi)放性試題的命制方法初探
高中地理新課程改革已經(jīng)在山東、廣東、海南、寧夏、江蘇五�。ㄗ灾螀^(qū)）開(kāi)始實(shí)施，新課程要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀維度來(lái)表述課程目標(biāo)。但是，在實(shí)驗(yàn)省地理新課程實(shí)施的過(guò)程中，廣大的教師都反映對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力、思維過(guò)程、創(chuàng)新精神、情感態(tài)度價(jià)值觀等的評(píng)價(jià)非常難操作，也非常難把握。筆者認(rèn)為，地理開(kāi)放性試題是一類(lèi)很好地考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力、分析地理問(wèn)題和解決地理問(wèn)題的題目類(lèi)型，也將會(huì)是以后地理高考試卷中的一大特色，因?yàn)楫吘怪挥羞@樣的題目才能兼容各種版本教材的差異，很好地體現(xiàn)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
一、地理開(kāi)放性試題的概念
我國(guó)學(xué)者對(duì)有關(guān)開(kāi)放性試題的研究的文章比較多，也取得了一些研究的成果，但大多是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，目前國(guó)內(nèi)外開(kāi)放性試題的研究的主戰(zhàn)場(chǎng)在數(shù)學(xué)學(xué)科。地理學(xué)科在這一方面的研究非常少，可能是地理學(xué)科對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和探究能力的考查還沒(méi)有深入。
那么，什么是地理開(kāi)放性試題呢？地理開(kāi)放性試題是與封閉性試題相對(duì)的、沒(méi)有固定答案或唯一結(jié)論的一種地理試題形式。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力，在很大程度上彌補(bǔ)了封閉性地理試題的不足，在考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有著封閉性地理試題無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)。這種題型符合普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在地理新課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中可以大力加以提倡。
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