全國(guó)

熱門城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高中作文 > 演講稿 > 演講稿:論辯中的“投其所好”術(shù)

演講稿:論辯中的“投其所好”術(shù)

2009-08-25 15:54:27網(wǎng)絡(luò)資源

  演講稿:論辯中的“投其所好”術(shù)

  論辯是參辯雙方的一種逆向抗衡,而這種抗衡往往針?shù)h相對(duì),僵持不下。要想突破 僵局,取得論辯的勝利,不妨另辟蹊徑,變逆為順,采用一種“投其所好”的戰(zhàn)術(shù), 從順向的角度,向?qū)Ψ桨l(fā)起一場(chǎng)心理攻勢(shì),在順的過(guò)程中化解對(duì)方的攻勢(shì),發(fā)現(xiàn)對(duì) 方的破綻,捕捉突破的戰(zhàn)機(jī),從而出其不意地戰(zhàn)勝對(duì)方。下面就對(duì)“投其所好”術(shù) 在論辯中的作用作一些分析說(shuō)明。

  “投其所好”能捕捉戰(zhàn)機(jī)

  律師喬特斯為有殺妻嫌疑的拉里辯護(hù),這時(shí)律師麥納斯提出了對(duì)拉里十分不利的證 據(jù):拉里曾向麥納斯提出過(guò),要麥納斯幫助他與妻子離婚,并由此推論拉里在無(wú)法 達(dá)到離婚目的時(shí),會(huì)采取極端措施。 喬特斯知道要直接反駁“要求離婚就有殺人動(dòng)機(jī)”是困難的。于是他采取了“投其 所好”的策略,與對(duì)方周旋,以圖找到最佳戰(zhàn)機(jī)。 喬特斯向麥納斯承認(rèn),自己對(duì)離婚是外行,一邊恭敬地問(wèn)對(duì)方是不是很忙。 麥納斯躊躇滿志地回答:“要我處理的案子要多少有多少。”后來(lái)又補(bǔ)充說(shuō),每年 至少有200件。 喬特斯贊嘆說(shuō):“呀!一年200件,您真是離婚案的專家,光是寫(xiě)文件就夠您忙的了。” 麥納斯的聲音猶豫起來(lái),感到說(shuō)得太多人們難以相信,就只好承認(rèn)說(shuō):“可是…… 其中有些人……嗯……因?yàn)檫@樣那樣的原因改變了主意。”破綻出現(xiàn)了,喬特斯抓 住這一點(diǎn),進(jìn)一步誘導(dǎo)道:“啊!您是說(shuō)有重新和好的可能,那大概有10%的人不 想把離婚付諸行動(dòng)?” 麥納斯說(shuō):“百分比還要高一些。” “高多少,11%?20%?” “接近40%。” 喬特斯用驚奇的眼光盯著他說(shuō):“麥納斯先生,您是說(shuō)去找您的人中有近一半最后 決定不離婚?” “是的”麥納斯這時(shí)有些感覺(jué)到了,但退路已經(jīng)沒(méi)有了。 “嗯,我想這不會(huì)是因?yàn)樗麄儗?duì)您的能力缺乏信任吧?” “當(dāng)然不是!”麥納斯急忙自我辯解,“他們常常一時(shí)沖動(dòng),就跑來(lái)找我?墒且 旦真的要離婚,便改變了主意……” 他突然止住,意識(shí)到自己上當(dāng)了。 “謝謝,”喬特斯說(shuō)“你真幫了我的大忙。” 在這場(chǎng)法庭論辯中,喬特斯見(jiàn)正面反駁難度較大,就采用了“投其所好”術(shù),從側(cè)面 迂回。他先坦率地承認(rèn)自己對(duì)離婚案是外行,恭維對(duì)方很忙,當(dāng)對(duì)方得意忘形,胡吹 自己處理離婚案件的數(shù)目時(shí),他又進(jìn)一步恭維對(duì)方是離婚案專家。當(dāng)對(duì)方感到吹過(guò)了 頭,說(shuō)有些人因這樣那樣的原因改變了主意時(shí),戰(zhàn)機(jī)出現(xiàn)了。喬特斯抓住這一點(diǎn),步 步誘導(dǎo),使對(duì)方說(shuō)出了自己否定自己的話。由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn),在論辯中如果正面說(shuō)理 難以奏效,可以采用“投其所好”術(shù),與對(duì)方巧妙周旋,對(duì)方對(duì)抗心理弱化,疏于防 范,就有可能自我暴露出一些破綻,這就為我方提供了戰(zhàn)機(jī),我方乘隙而入,一舉制 敵?梢(jiàn)“投其所好”是論辯中的“迂回”之計(jì)。

  “投其所好”能誘敵入彀

  一天,一位面容嬌美的女青年在馬路上走。突然她發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)“摩登”男青年在其后緊追不舍,怎么辦呢?她忽然有了主意。 她回過(guò)頭來(lái)對(duì)這個(gè)男青年說(shuō):“你為什么老跟著我?” “摩登”男青年說(shuō):“您太美了,真讓人著迷,我真心愛(ài)您,讓我們交個(gè)朋友吧!” 姑娘嫣然一笑,說(shuō):“謝謝您的夸獎(jiǎng),在我后面走的姑娘是我妹妹,她比我更美。” “真的嗎?”“摩登”男青年非常高興,馬上回過(guò)頭去,但卻不見(jiàn)姑娘的身影。他知道上當(dāng)了,又去追趕那位漂亮姑娘,質(zhì)問(wèn)她為什么騙人。 這位女青年說(shuō):“不,是你騙了我,如果你真心愛(ài)我,那么為什么去追另一個(gè)女人, 經(jīng)不起考驗(yàn),還想跟我交朋友,請(qǐng)你走開(kāi)!” “摩登”男青年被說(shuō)得面紅耳赤,訕訕地溜走了。 這位女青年之所以能制服“摩登”男青年,就是順著對(duì)方貪圖美色的心理,“投其所好”,設(shè)計(jì)誘之。對(duì)方不知是計(jì),卻去追更美的姑娘,這就使其丑惡的嘴臉暴露無(wú)遺。 女青年順勢(shì)反擊,讓對(duì)方自暴其丑,無(wú)地自容,達(dá)到了目的。從這個(gè)實(shí)例可見(jiàn),論辯 中的“投其所好”術(shù),實(shí)際也是一種“誘敵”戰(zhàn)術(shù),抓住對(duì)方的需求和動(dòng)機(jī),設(shè)下圈套,誘敵深入,對(duì)方進(jìn)入伏擊圈后,我方就可猛烈出擊,戰(zhàn)勝對(duì)方。

  “投其所好”能巧布疑陣

  有一位顧客來(lái)到某酒店喝酒,店主以半杯酒當(dāng)滿杯賣給他。他喝完第二杯后,轉(zhuǎn)身問(wèn) 店主:“你們這兒一星期能賣多少桶酒?” “35桶。”店主洋洋得意地回答。 “那么,”顧客說(shuō),“我倒想出了一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法。” 店主很驚訝,忙問(wèn):“什么辦法?” “這很簡(jiǎn)單,你只要將每個(gè)杯子里的酒裝滿就行了。” 聰明的顧客在此利用店主唯利是圖的心理,“投其所好”,巧設(shè)圈套,待其落入,再 奮力一擊,揭露了店主的半杯酒充一杯酒的惡劣行徑。此種說(shuō)法比起一般的斥責(zé)要有 力得多,也深刻得多。由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn),“投其所好”術(shù)又是論辯中的“疑兵”之計(jì), 可以迎合對(duì)方的某種愛(ài)好和某種心理,巧布疑陣,麻痹對(duì)方,使之放松警惕,誤入陷 阱,從而達(dá)到戰(zhàn)勝對(duì)方的目的。

  “投其所好”能反客為主

  一位知識(shí)測(cè)驗(yàn)的主持人向一位應(yīng)考者提問(wèn):“先生,據(jù)說(shuō)您是足球方面的行家,理所 當(dāng)然知道所有足球方面的事,是嗎?” “那當(dāng)然。”應(yīng)考者悠然地答道。 “那么,請(qǐng)問(wèn)球門上的球網(wǎng)有多少個(gè)孔?” 應(yīng)考者一愣,但隨即鎮(zhèn)定下來(lái),說(shuō):“能提出這樣問(wèn)題的一定是知識(shí)十分淵博的大學(xué) 問(wèn)家。” “那當(dāng)然。”主持人面露喜色地答道。 “那么,你一定知道保塞尼亞斯是一個(gè)什么樣的人,他研究的是什么學(xué)問(wèn)?”應(yīng)考者 問(wèn)道。 “保塞尼亞斯是古希臘一位能言善辯的哲學(xué)家。”主持人自信地答道。 “完全正確。”應(yīng)考者又問(wèn)道:“你知道有關(guān)保塞尼亞斯的一件軼事嗎?有一次,雅 典的首席執(zhí)政官聽(tīng)說(shuō)保塞尼亞斯很有口才,想當(dāng)眾考他一下,就請(qǐng)他出席貴族會(huì)議。 首席執(zhí)政官讓每一個(gè)貴族議員提一個(gè)難題,請(qǐng)他用一句話來(lái)回答所有的難題。貴族議 員一個(gè)接一個(gè)向他提了幾十個(gè)難題,而保塞尼亞斯只用了十分簡(jiǎn)單的一句話就回答了 所有的難題。你知道他說(shuō)的是一句什么話嗎?” “面對(duì)這樣多的難題,他只能說(shuō)‘我不知道’。”主持人得意地回答。 “完全正確,您真不愧為是保塞尼亞斯的后代。”應(yīng)考者又問(wèn)道:“今天我想再提一 個(gè)問(wèn)題,你還能再用一句話回答嗎?” “請(qǐng)問(wèn)吧!”主持人頗為自負(fù)地答應(yīng)了。 “那么,現(xiàn)在我問(wèn)你,足球球門上的網(wǎng)有多少個(gè)孔?” “啊,嗯……”主持人無(wú)言以對(duì)。 在這里,應(yīng)考者面對(duì)主持人的刁問(wèn)發(fā)難,先巧妙地回避,再“投其所好”恭維主持人 “知識(shí)淵博”,主持人在自我陶醉中不知不覺(jué)充當(dāng)了被考者的角色,應(yīng)考者又一再恭 維他“回答正確”、“完全正確”,使主持人更加自鳴得意,完全忘記了自己的角色 身份,最后落入了對(duì)方的陷阱。而應(yīng)考者巧妙地運(yùn)用“投其所好”術(shù),反客為主,反 守為攻,掌握了論辯的主動(dòng)權(quán),反而控制了主持人,也使自己的知識(shí)水平、應(yīng)變能力 和杰出的辯才得到了充分的展示,可見(jiàn),“投其所好”術(shù)還是論辯中的一種“驕兵” 之計(jì)。

[標(biāo)簽:演講稿 心理 奧數(shù)難題]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)