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高三地理《區(qū)域綜合分析》教案(復(fù)習(xí))

來(lái)源:高考網(wǎng) 2009-08-24 17:26:22

  高三地理復(fù)習(xí)《區(qū)域綜合分析》

  教學(xué)設(shè)計(jì)及課后記

  教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生利用區(qū)域地圖判讀地理信息的能力,學(xué)會(huì)區(qū)域綜合分析的基本方法;理解自然地理環(huán)境的整體性以及與人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生利用區(qū)域地圖判讀地理信息的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)域綜合分析的基本方法。

  教學(xué)方法:案例教學(xué)法。

  教學(xué)用具:歐洲、非洲各自然地理要素圖、農(nóng)業(yè)發(fā)展資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)和區(qū)域自然特征判斷區(qū)域地圖的基本方法。但是,判斷區(qū)域地圖只是解決問(wèn)題的第一步,并不是最終的目的。判斷出區(qū)域地圖后,接下來(lái)就應(yīng)該進(jìn)行區(qū)域綜合分析。

  案例:德國(guó)。

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