海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 10:22:50
海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益
教學(xué)目標(biāo)
1.了解海洋環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測(cè)防治的措施。
2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國(guó)家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)端問(wèn)題。
教學(xué)建議
1.關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)：海洋環(huán)境問(wèn)題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來(lái)源》示意圖，分析各經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)部門(mén)所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類(lèi)，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來(lái)的危害,給人類(lèi)帶來(lái)的威脅等。在分析了海洋污染問(wèn)題之后，可自然過(guò)渡到海洋生態(tài)破壞的問(wèn)題上。針對(duì)海洋生態(tài)破壞問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動(dòng)的印象。
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