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2006年高考文言文閱讀試題17套匯編(解析譯文)34

來源:高考網(wǎng) 2009-08-21 10:15:59

[標(biāo)簽:文言文 高考 閱讀 試題]

  十六、(湖南卷)

  《湖南文征》序(節(jié)選)曾國藩

  吾友湘潭羅君研生,以所編撰《湖南文征》百九十卷示余,而屬為序其端。國藩陋甚,齒又益衰,奚足以語文事?

  竊聞古之文,初無所謂“法”也!兑住贰稌贰对姟贰秲x禮》《春秋》諸經(jīng),其體勢(shì)聲色,曾無一字相襲。即周秦諸子,亦各自成體。持此衡彼,畫然若金玉與卉木之不同類,是烏有所謂“法”者?后人本不能文,強(qiáng)取古人所造而摹擬之,于是有“合”有“離”,而“法”“不法”名焉。若其不俟摹擬,人心各具自然之文,約有二端:曰理,曰情。二者人人之所固有,就吾所知之理,而筆諸書而傳諸世,稱吾愛惡悲愉之情,而綴辭以達(dá)之,若剖肺肝而陳簡策,斯皆自然之文。性情敦厚者,類能為之。而淺深工拙,則相去十百千萬而未始有極。自群經(jīng)而外,百家著述,率有偏勝。以理勝者,多闡幽造極之語,而其弊或激宕失中;以情勝者,多悱惻感人之言,而其弊常豐縟而寡實(shí)。自東漢至隋,文人秀士,大抵義不孤行,辭多儷語,即議大政,考大禮,亦每綴以排比之句,間以婀娜之聲,歷唐代而不改……

  湖南之為邦,北枕大江,南薄五嶺,西接黔蜀,群苗所萃,蓋亦山國荒僻之亞。然周之末,屈原出于其間,《離騷》諸篇,為后世言情韻者所祖。逮乎宋世,周子復(fù)生于斯,作《太極圖說》《通書》,為后世言義理者所祖。兩賢者,皆前無師承,創(chuàng)立高文。上與《詩經(jīng)》《周易》同風(fēng),下而百代逸才,舉莫能越其范圍,而況湖湘后進(jìn)沾被流風(fēng)者乎?茲編所錄,精于理者蓋十之六,善言情者約十之四,而駢體亦頗有甄采,不言法而法未始或紊。惟考據(jù)之文搜集極少,前哲之倡導(dǎo)不宏,后世之欣慕亦寡。研生之學(xué),稽《說文》以究達(dá)詁,箋《禹貢》以晰地志,固亦深明考據(jù)家之說。而論文但崇體要,不尚繁稱博引,取其長而不溺其偏,其猶君子慎于擇術(shù)之道歟!

  9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

  A.國藩陋甚,齒又益衰齒:年齡

  B.若剖肺肝而陳簡策陳:陳述

  C.間以婀娜之聲間:間或

  D.北枕大江,南薄五嶺薄:接近

  10.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

  A.逮乎來世,周子復(fù)生于斯胡為乎遑遑欲何之?

  B.亦每綴以排比之句則遣從事以一少牢告廟

  C.不言法而法未始或紊其所謂忠者不忠,而所謂賢者不賢也

  D.上與《詩經(jīng)》、《周易》同風(fēng)蘇子與客泛舟游于赤壁之下

  11.下列各項(xiàng)中,不能說明“古之文,初無所謂‘法’也”的一項(xiàng)是

  A.其體勢(shì)聲色,曾無一字相襲

  B.周秦諸子,亦各自成體

  C.若其不俟摹擬,人心各具自然之文

  D.《離騷》諸篇為后世言情韻者所祖

  12.下列各句中對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是

  A.從行文的順序看,作者先說文集,次論文法,再論文風(fēng),然后談湖南文化源流,最后是對(duì)《湖南文征》及其編撰者的評(píng)價(jià)。

  B.論及群經(jīng)之外的百家著述,作者認(rèn)為,無論是以理勝者,還是以情勝者,都有其自身的不足,并非盡善盡美。

  C.談到文化源流,作者認(rèn)為,湖南雖屬“山國荒僻之亞”,但由屈原、周子(敦頤)所開創(chuàng)的文化傳統(tǒng),澤被后世。

  D.文章結(jié)尾,作者認(rèn)為,《湖南文征》收錄考據(jù)之文極少的客觀原因是羅研生深明考據(jù)家之學(xué),“論文但崇體要,不尚繁稱博引”。

  13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分,每小題3分)

  (1)奚足以語文事?

  譯文:

  (2)而其弊常豐縟而寡實(shí)。

  譯文:

  (3)茲編所錄,精于理者蓋十之六。

 

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