第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 17:15:20
第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
從容說課
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。?
2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
教學(xué)難點(diǎn)1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。?
2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。
教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。?
學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。
課時(shí)安排2課時(shí)
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