第二節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型
來源：高考網 2009-08-11 17:15:20
第二節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型
從容說課
本節(jié)學習的重點是農業(yè)區(qū)位。通過對農業(yè)區(qū)位的分析，使學生學會運用地理思維看待農業(yè)問題，明確自然、交通、技術、社會、政策等因素只是影響農業(yè)生產的一般條件。農業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產力發(fā)展到一定水平，每個地區(qū)除滿足區(qū)內需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農產品才形成的。由此可見，農業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農業(yè)生產，并在地區(qū)間進行商品交換，是農業(yè)生產社會分工在地域上的具體體現。
由于本節(jié)內容多，概括性強，涉及面廣，教學時要注意對教學資源的開發(fā)，可適當補充一些學生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導學生正確理解影響農業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農業(yè)地域類型的形成、分布和生產特色，從而深刻領會農業(yè)生產因地制宜、因時制宜原則的重要性。
教學重點
1.農業(yè)區(qū)位因素。?
2.世界主要的農業(yè)生產類型。
教學難點1.社會經濟條件對農業(yè)區(qū)位的影響。?
2.農業(yè)地域類型的形成。
教具準備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。?
學生：搜集當地的農作物品種及影響農作物分布的因素。
課時安排2課時
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