第四章地表形態(tài)的塑造

　　第四章地表形態(tài)的塑造

　　第二節(jié)山岳的形成

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　在整體上把握內(nèi)、外力作用及巖石圈物質(zhì)循環(huán)對(duì)地表形態(tài)變化影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過山岳的形成和發(fā)展來理解、掌握內(nèi)力作用在地表形態(tài)的塑造方面的作用過程，以及地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)(交通運(yùn)輸)的影響。該部分教材以褶皺山、斷塊山和火山為例，具體解釋了內(nèi)部地貌的演化過程。為了讓學(xué)生有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備．在褶皺山和斷塊山部分，教材先剖析了褶皺和斷層的發(fā)育過程，然后具體介紹了褶皺山和斷塊山的形成過程。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該部分還以交通運(yùn)輸為倒，分析了山岳對(duì)人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的影響。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中要求結(jié)合實(shí)側(cè)．分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力因素．并根據(jù)本地條件進(jìn)行地質(zhì)、地貌的野外觀察。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響--山岳的形成，是上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的具體應(yīng)用，教學(xué)時(shí)要注意與案例相結(jié)合，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況組織學(xué)生野外考察-增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。

　　三維課程目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能：以山岳為例．分析內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響；了解褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山、斷塊山的形成和基本形態(tài)特征；了解火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模；舉例說明山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

　　2過程與方法：通過對(duì)典型山岳案例的分析及對(duì)當(dāng)?shù)氐湫偷孛驳膶?shí)地考察、學(xué)習(xí)和探究，掌握觀察問題、分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和研究問題的能力。通過分析山岳對(duì)人類活動(dòng)的影響，進(jìn)一步理解人地關(guān)系。

　　3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過案例分析和實(shí)例研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理、探究自然的興趣和熱情，通過對(duì)山岳影響人類生產(chǎn)生活的探究，樹立正確的環(huán)境觀和人生觀；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)來分析常見的地表形態(tài)及其成因。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背斜、向斜的特征及其判別；地形倒置的成因；斷層的特征及其形成的地貌；火山的形態(tài)特征；山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

　　二、教學(xué)思路設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課教學(xué)以山岳地貌演變及其對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)系統(tǒng)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、分析和歸納能力為目標(biāo)．促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了"四個(gè)結(jié)合"，即：發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與突出學(xué)生主體地位相結(jié)合；傳授文化知識(shí)和提高綜合素質(zhì)相結(jié)合；優(yōu)化教學(xué)過程與運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合；理論和實(shí)踐相結(jié)合。

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