語(yǔ)言的演變3
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-05 22:59:07
�。ㄒ唬┲祆渎�(tīng)不懂孔子和弟子們講課用的是什么說(shuō)明方法？作者為什么選中朱熹來(lái)聽(tīng)孔子講話作為例子？
分析：這是假設(shè)說(shuō)明和舉例說(shuō)明并用。在一些說(shuō)明文，特別是科普性說(shuō)明文中，常常把假設(shè)說(shuō)明與舉例說(shuō)明結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。比如《宇宙里有些什么》，為了說(shuō)明有些恒星密度之大，先用"火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量"作比方，再假設(shè)"用白金造同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬(wàn)分之一"，"人到了這種星星上面休想站得起來(lái)，因?yàn)樗囊κ沁@樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了"。用白金鑄星球，人登上恒星都是不可能的。但人們一看就明白，作家把抽象的數(shù)字化為具體的、易于領(lǐng)略的了。本文也是這樣，古今言殊，但誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)古人的講話，呂叔湘舉了這個(gè)例子，人們一下子就明白了。選中了朱熹去聽(tīng)孔子講話，朱熹是南宋的儒家大師，為《論語(yǔ)》作注，是孔子思想權(quán)威的解釋者，連他都聽(tīng)不懂，說(shuō)明不是對(duì)儒學(xué)的理解水平問(wèn)題，而是語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯問(wèn)題了，這樣很有典型性。
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