華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系專業(yè)介紹

　　特殊教育學(xué)系

　　特殊教育學(xué)系前身是始建于1988年的華東師大心理學(xué)系特殊教育專業(yè)，1997年成為我國(guó)大陸地區(qū)第一個(gè)特殊教育學(xué)系，2000年設(shè)立博士點(diǎn)，2001年成為上海市重點(diǎn)學(xué)科。

　　特殊教育學(xué)系本科設(shè)有三個(gè)專業(yè)：特殊教育、心理學(xué)（特殊教育方向）和言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題能力的專業(yè)人才。碩士生培養(yǎng)設(shè)有四個(gè)專業(yè)方向：特殊兒童心理與教育研究、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)研究、特殊兒童臨床研究、特殊教育基本理論與政策法規(guī)研究；博士生培養(yǎng)設(shè)有三個(gè)專業(yè)方向：特殊兒童認(rèn)知、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)以及特殊兒童臨床研究。特殊教育系已建成較高水平的綜合性實(shí)驗(yàn)室，包括特殊兒童認(rèn)知、心理測(cè)量與特殊兒童評(píng)估、特殊兒童康復(fù)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，集科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)功能于一體，將建設(shè)成為一流的特殊兒童發(fā)展、教育與康復(fù)方面跨學(xué)科合作研究的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室。國(guó)內(nèi)外交流與合作相當(dāng)活躍，特殊教育系與教育、民政、殘聯(lián)等政府部門(mén)開(kāi)展了多項(xiàng)課題合作，先后派出教師分赴美國(guó)、日本、英國(guó)、香港、韓國(guó)等國(guó)家以及香港、臺(tái)灣等地區(qū)進(jìn)修、訪問(wèn)，與美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)家和香港地區(qū)開(kāi)展了合作研究及舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)。特殊教育學(xué)系已經(jīng)成為我國(guó)特殊教育領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的國(guó)內(nèi)和國(guó)際平臺(tái)，受到越來(lái)越多的矚目。

　　特殊教育專業(yè)（師范）

　　本專業(yè)成立于1987年，主要培養(yǎng)在特殊教育學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究、管理的人才。2000年設(shè)立我國(guó)第一個(gè)特殊教育學(xué)博士點(diǎn)，2001年成為上海市重點(diǎn)學(xué)科。目前，本專業(yè)在隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面居國(guó)內(nèi)同類學(xué)科之首。

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)特殊學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究、管理等專門(mén)人才，就業(yè)去向主要為各類特殊學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和普通學(xué)校，一般承擔(dān)學(xué)校或機(jī)構(gòu)的教學(xué)、科研工作以及體能、語(yǔ)言、心理等康復(fù)工作。

　　本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

　　心理學(xué)專業(yè)（特殊教育方向，師范）

　　本專業(yè)成立于2002年。專業(yè)建設(shè)以交叉學(xué)科為基礎(chǔ)，整合心理學(xué)和特殊教育學(xué)兩個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)能在學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事各類特殊兒童、青少年心理輔導(dǎo)和隨班就讀的創(chuàng)新和實(shí)踐兼?zhèn)涞木C合型專業(yè)人才。

　　本專業(yè)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)心理學(xué)和特殊教育的專業(yè)交叉，理論和實(shí)踐結(jié)合，以特殊兒童心理發(fā)展、評(píng)估和輔導(dǎo)為主軸，注重特殊兒童心理發(fā)展與輔導(dǎo)實(shí)踐，主要培養(yǎng)學(xué)校心理輔導(dǎo)和融合教育的教學(xué)、實(shí)踐和科研人才。

　　本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：特殊教育學(xué)、普通心理學(xué)、心理測(cè)量、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童評(píng)估、咨詢心理學(xué)、學(xué)校心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、兒童臨床心理學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、融合教育的理論與實(shí)踐等。

　　言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)專業(yè)（師范）

　　本專業(yè)成立于2004年，是我國(guó)第一個(gè)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)專業(yè)，師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)條件一流，承擔(dān)著教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等系列課題的研究。

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，從事聽(tīng)力、噪音、言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙人群的康復(fù)、教育及研究工作的教師和言語(yǔ)治療師。

　　本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：特殊教育學(xué)、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)與臨床、聽(tīng)力學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、嗓音障礙測(cè)量與矯治、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治等。